新教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言

1、新教師培訓(xùn)總結(jié)講話范文應(yīng)認識不一樣學生的心理特色、心理疑惑和心理壓力等，以賜予實時的幫助和調(diào)解，培育學生健康的心理質(zhì)量。以下是為大家整理分享的新教師培訓(xùn)總結(jié)講話范文，歡迎閱讀參照。經(jīng)過參加此次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學到了好多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更為堅定了我搞好教課、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學理論和方法，不停豐富和提高自己素質(zhì)，辦理好與同事以及學生們的關(guān)系，腳踏實地，勤苦研究，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。講課教師的出色解說、閃光的個人魅力，使我得益匪淺。在培訓(xùn)過程中，老師們都不謀而合地談到了今世教師身肩重擔、角色特別這一問題，這仿佛

2、是一個比較陳腐的話題，但細細領(lǐng)會、思索他們的話語，感覺很有重量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和認識：第一，教師是文化的傳達者?！皫熣撸虼藗鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳達的角度來反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是楷模。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要波及做人的問題，學生都有向師性，其實是做人的一種認可感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教課更有效率，更能促使學生的發(fā)展。第四，教師是父親母親。作為一名教師，要富裕愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父親母親對待孩子，因此我們說教師是父親母親。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需

3、要。第五，教師是朋友。所謂良師良友，就是重申教師和學生要談心，師生之間的和睦度、親和力要達到貼心朋友同樣。最后，教師是學生的心理指導(dǎo)者。教師一定要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)認識不一樣學生的心理特色、心理疑惑和心理壓力等，以賜予實時的幫助和調(diào)解，培育學生健康的心理質(zhì)量。一、理解教師職業(yè)，提高自我修養(yǎng)作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的引導(dǎo)下，第一，教師是文化的傳達者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳達的角度來反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是楷模，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要波及做人的問題，學生都有向師性，其實是做人的一種認可感;同時學生受教育的過程是人品完美的

4、過程，教師的人品力量是無形的、不可以估計的，教師要真實成為學生的帶路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教課更有效率，更能促使學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富裕愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父親母親對待孩子，因此我們說教師是父親母親。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師良友，就是重申教師和學生要談心，師生之間的和睦度、親和力要達到貼心朋友同樣。最后，教師是學生的心理指導(dǎo)者。教師一定要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)認識不一樣學生的心理特色、心理疑惑、心理壓力等，以賜予實時的幫助和調(diào)解，培育

5、學生健康的心理質(zhì)量。作為教師，不單擁有必定的專業(yè)水平，更要擁有優(yōu)異的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教課理念以及心理學基礎(chǔ)引導(dǎo)自己的工作培訓(xùn)為我馬上面對的實質(zhì)工作供給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教課經(jīng)驗豐富的骨干教師依據(jù)自己的實質(zhì)經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的重點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都重申了合時調(diào)整和更新自己知識構(gòu)造、終生學習的做法;在談到面對困難怎樣戰(zhàn)勝的問題上，各位老師還提出了怎樣增強教師之間團聯(lián)合作的方法;在教課教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更為明確上好一堂專業(yè)課的標準，合時改良教課方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教課，

6、爭取千錘百煉。經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上獲取了一些深入，特別是對待學生與管理班級。一些詳細的案例，讓我深刻地意識到做好育人工作，第一要提高自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不停，讓我的心為之感人，也讓我反省自己，學習到了一種育人的新視角。在此次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實質(zhì)上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我感覺包含我在內(nèi)的全部新老師一定好好地汲取和采用。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動力。此次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面獲取了很大的均衡，并獲取了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新教師適應(yīng)教課環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更為理性地認識社

7、會、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲取成就，自己第一要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教課過程中不停地學習不停地提高自己。在教課中，不可以墨守舊規(guī)，要不停地發(fā)展，不停去考慮合適自己。作為馬上上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我得益匪淺，感想頗多，同時也令我豁然爽朗。從一場場出色的講座中，我更進一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反省了過去的那一套不可以熟的看法。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教課看法進一步獲取更新，真是得益非淺。下邊就說說我對新教師培訓(xùn)的點滴領(lǐng)會：經(jīng)過三天仔細的培訓(xùn)和自己的學習，我理解了教師的使命和職

8、責，并且扭轉(zhuǎn)了我原來一些錯誤的思想。教師自古以來就秉著著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，焚燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以致于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那不過從前腐敗思想的看法，我感覺教師是一個崇高的職業(yè)，它既不偉大也不微小，但它卻在此刻社會上有著不可以忽略的地位。俗語說：“再窮不可以窮教育”，教師是教育的流傳者，這也是它的獨到之處，允許不了忽略。同時，正由于它不允許忽略，因此處在這個行業(yè)中，每個教師都一定有責任感，教書育人兩重重擔予一身，它不單代表著教勤學生的文化知識與技術(shù)，并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。因此，要想做一名合格的教師，不

9、誤人子弟，就一定熱愛自己的選擇，調(diào)整好意態(tài)，靠著責任感，努力做好工!但是，光靠責任感也是不可以的，還一定在腦筋中儲存“墨水”，想給學生一滴水，教師就一定有長流水的趨向，廢寢忘食地學習，貯備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾日幾位指導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識引經(jīng)據(jù)典給學員們敘述高深的理論知識，講得平常易懂，讓我深受啟迪。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們增強“教育藝術(shù)”的學習，增強科學文化知識的學習。比如學習“怎樣提高教師的職業(yè)涵養(yǎng)”、“怎樣做好班主任工作”等。我們只有不停的增強學習，不停增強涵養(yǎng)才能勝任教育這項工作。在面對新的狀況，在推動素質(zhì)教育，倡議更新教育理念的同時，我感覺教師的勞動應(yīng)當充分表現(xiàn)靈巧、靈巧性，以學生為本，全部為了學生，全部服務(wù)于學生。原來我以為教師在畢業(yè)后，工作時只需勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了?？墒谴丝炭磥?，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識其實不是和時代牢牢相扣。教育的理念、方法、局勢日異月新，只有不停地