2020年上海市浦東新區(qū)中考化學二模試卷

1、 、 、 2020 年上海市浦東新區(qū)中考化學二模試卷一、單選題（本大題共 20 小題共 20.0 分）按體積計算，約占空氣體氣體 氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體東臺位于中國江蘇中部沿?！包S海明珠金東臺”的美譽與臺特色有關的變化中， 屬于化學變化的 B.C.D.三倉西瓜壓榨成汁黃海泥沙堆積成美麗灘涂東臺酒廠以糯米等為原料釀制陳皮酒 弶港海蟄清洗后去除泥沙下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的 B.C.D.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉雙氧水、冰水混合物、金剛石、二氧化碳液氧、氮氣、氫氣、澄清石灰水石灰石、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀下列有關溶液的說法中，正確的 B.C.D.乳化能增強乳

2、濁液的不穩(wěn)定性在其它條件不變時，氮氣的溶解能力隨壓強的升高而減小 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同下列排序正確的 B.C.空氣中體積含量由少到多 、 、氯元素化合價由低到高： 、HCl、金屬活動性順序由弱到強Cu、Mg、FeD.硫元素質(zhì)量分數(shù)由大到小 化學知識涉及衣、食、住、行各個領域，下列有關說法全部正確的一組 2 2 衣食C.住行衣服上的油污用汽油清洗是利用其乳化作用生火煮飯離不開氧氣，是因為氧氣具有可燃性能聞到新裝修房屋里的異味，是因為分子之間有 間隔活性炭包可用于吸附車內(nèi)的異味AB.BC.CD.D某同學梳理歸納了以下知識：水電解實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比

3、為 ：1 原都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成合的硬度比組成它的純金屬的硬度要大 的雨水是酸雨向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽 磷可促進植物生長、增強作物的抗寒抗旱能力 以上說法正確的 B.C.D.下列說法屬實的 碳燃燒后生成黑色固體B.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的光 C.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 下列化學用語所表達的意義正確的 鈉元素C.O-1 個離子B.D. 價銅元素 -2 氮分子 實驗操作考試時，小 M 抽到了一道題以下是小 M 完實驗操作過程示意圖，實驗完 畢后被扣 2 分，她失分的步驟是 )2 3 2 3 和B.和C.D.和 某學對

4、一些化學符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的( B.C.D.2O：示一個氧氣分子中有 2 個原子2C可表示兩個碳原子 ：示一個硫離子帶 2 個位負電荷 ：判斷出該物質(zhì)的每個分子中有一個氮原子 下操作正確的 加熱液體B.滴加液體C.稀釋濃硫酸D.過濾 如所示是某化反應的微觀示意圖，下列說法正確的 B.C.D.該反應屬于置換反應生成物丙由 氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為 1：2參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為 2：7 下化學方程式符合題意但書寫不正確的 2 3 2 3 2正常雨水的 約的原因 2 2 3B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸 2HCl 2H 2 2C.用硫酸除

5、鐵銹： 3H 3H 2 3 2 4 2 4 3 2D.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬 2FeCl 3H 下物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的 )C.稀鹽酸用于除鐵銹鉛銻合金用于制作保險絲B.D.小蘇打用于治療胃酸過多氮氣用作焊接金屬時的保護氣 廚中，鍋里的油著火，下列采取的應急措施中正確的 C.立即用嘴用力的吹立即把鍋里的油倒掉B.D.立即往鍋里加入冷水立即用鍋蓋蓋上 列驗目的對應的實驗方法不正確的是AB.BC.CD.D 如中 代氮原子，表原子。下列敘述不正確的 B.C.D.甲圖所示微粒能保持氮氣的化學性質(zhì)乙圖所示物質(zhì)的每個分子中含有 個原子丙圖所示物質(zhì)中氮元素的化合價價 丁圖所示物質(zhì)屬于

6、混合物 ，毒雞蛋事件引起了社會高度關注，其罪魁禍首是殺蟲劑氟腈，化學式為 ，列關于氟蟲腈的說法正確的 12 4 2 4C.相對分子質(zhì)量是 含有氯分子B.D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小碳、氧元素的質(zhì)量比是 12 下說法不正確 B.C.D.石蠟在空氣中燃燒屬于氧化反應原子得到或失去電子后形成離子因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們都含有碳元素二、填空題（本大題共 2 小題， 12.0 分 用學用語表示個原子。 酸鋁的化學。煉廠用一氧化碳還原赤鐵礦石中的氧化鐵來煉鐵，反的化學方程式是22. 3 月 是第二十二屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。節(jié)用水止水污染應成

7、為我們的自覺行為列關敘述中不正確的是_。生中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水工廢水經(jīng)過處理達標后再排放C.水體污染會危害人體健康大使用農(nóng)藥、化肥，不會造水體污染如所示是水的電解實驗，試管 中集的氣體_。該驗證明水是_組成的。某學在完成電解水實驗時正極產(chǎn)生了 體極產(chǎn)生的氣體體積。 不是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質(zhì)的最粒子_填名電水的化學方程式：_。三、探究題（本大題共 3 小題， 28.0 分23.某研究性學習小組設計的實驗裝如圖既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。 寫儀器 A 和 的名稱：A：；：。當開、關閉 時，利裝置可直接進行的實驗是_填序號。大石與稀鹽酸反應制取二

8、氧化碳；1 1 鋅稀硫酸反應制取氫氣。小穎認為在不改置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做 法是_；驗室還可用高錳鉀制取氧氣，符號表達式。當開2、關 時，利裝置可驗證二氧化碳與水反應，成了碳酸，此時試管中盛放的物質(zhì)_，可以觀察到的現(xiàn)象為燥管，用于防止液體倒；若檢驗二 氧化碳，此時試管中盛放的物質(zhì)_，反應的符號表達式為_。24.根據(jù)圖示情景和范例，編寫計算題，并完成相關內(nèi)容。情景 ：要配制一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氯化鉀溶液，應該怎么操作？編范例 制的化鉀溶液 ，分別需氯化鉀固體和水各多少？配該溶液的操作步驟計：稱：用托盤天平稱取所需固體，再_mL 的筒量取所需的水；溶：將稱得

9、的氯化鉀固體放入燒杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分攪拌； 裝：將配制的溶液倒入試劑瓶，并貼上標簽。情景 ：已知一定質(zhì)量分數(shù)、一定質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與一定質(zhì)量的鹽酸反應，得到只有一種 溶質(zhì)的溶液，求算反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。 。 25.編題目計過程。某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放 出，這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？請你參與下列探究：【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能 、【查閱資料 易溶于水，它能與 反生成 ?！痉桨冈O計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：甲學認為，則檢驗方法是 _ 。乙學認為，則

10、只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量寫 與 NaOH 反的化學方程式 。實小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗猜想的氣體。如果放出的 和 ，認為方案中的安全隱患是 。丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，管口向下移近火 焰，若不發(fā)出 ，方可采用上面的裝置進行實驗?！緦嶒炋骄俊拷?jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置 A 進行稱量，再將收集到的氣體從 a通入一會兒點燃 B 處精時間后表面含 銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色， B 裝的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置 A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減?！咎骄拷Y(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生

11、的氣體是 _ 。【拓展延伸】由述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是 填質(zhì)的類別。不過稱量，如何判斷與 溶發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如圖 C 所的裝置2 2 進行實驗發(fā)試管內(nèi)液面上升就得 與 溶發(fā)生反應的結(jié)論他同學認為這一方案不嚴謹由是 得科學嚴謹?shù)恼撚迷撗b置做的實驗是 ?！敬鸢概c析】1.答：解解氣成分按體積計算約是氣氣有體氧碳、 其它氣體和雜質(zhì)。故選：。根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行判斷分析?？諝馐侨祟悓氋F的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含的 測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等。2.答：解：A、西瓜壓榨成西瓜汁過中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B黃

12、海泥沙堆積成美麗灘涂過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、臺酒廠以糯米等為原料釀制陳皮酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。D、蟄洗后去除泥沙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：。化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變的 本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化若 有新物質(zhì)生成屬于化學變化。3.答：解：A、空氣是混合物、糖水混合物、一氧化碳是化合物、鐵粉是單質(zhì)，錯誤；B雙氧水是混合物、冰水混合物是純凈物、金剛石是單質(zhì)、二氧化碳是化合物，正確；C、氧是單質(zhì)、氮氣是單

13、質(zhì)、氫氣是單質(zhì)、澄清石灰水是混合物，錯誤；D、灰是化合物、礦泉水是混合物、紅磷是單質(zhì)、高錳酸鉀是化合物，錯誤；故選 此題是考查物質(zhì)的分類物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物是一種物質(zhì)組成的物質(zhì)2 2 22 2 2 4單質(zhì)是同種元素組成的純凈物；化合物是兩種或兩種以上的元素組成的純凈物正確的理解與區(qū)分混合物、純凈物、化合物以及單質(zhì)的概念是解決本題的關鍵4.答：D解：A、乳化能增強乳濁液的定性，故 A 錯；B氣體的溶解能力隨壓強的增大而增大，故 B 誤； C、液是均一、穩(wěn)定的混合物，故 錯誤；D、一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，正確。 故選：D本題主要考查有關溶液的相關知識，難度不大5.答：D解：氣中

14、物質(zhì)的含量由少到多 、 、 ，故選項說法錯誤。氯是種單質(zhì)，其中氯元素的化合價為零HCl 中氫元素顯 價所以其中氯元素顯 價；3中素價素價中元素的化合價為 ，則 ，故選項說法錯誤。C.金屬活動性順序由弱到強CuFeMg，故選項說錯誤。D.1 個子中均含有 2 個原子、 硫原子，則所含氧原子越多，硫元素的質(zhì)量分數(shù)越小，因此硫元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序、 、 ，選項說法正確。故選：D根空氣的組成以及各成分氣體的含量來分析；根物中元素的化合價來分析；C.根據(jù)金屬的活動性順序來分析根物質(zhì)中元素質(zhì)量分數(shù)大小比較方法來分析。本題難度不大，掌握金屬的活動性、空氣的組成成分、單質(zhì)中元素的化合價為 、在化合物中

15、正負 化合價代數(shù)和為零等是正確解答本題的關鍵。6.答：D解：A、衣服上的油污用汽油洗是利用其溶解作用，故說法錯誤；B生火煮飯離不開氧氣，是因為氧氣具有助燃性，不是可燃性，故說法錯誤；C、聞到新裝修房屋里的異味，是因為分子在不斷運動，故說法錯誤；D、性具有吸附性，故活性炭包可用于吸附車內(nèi)的異味，故說法正確； 故選：D根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)與衣食住行的關系進行分析解答即可。掌握化學物質(zhì)的性質(zhì)以及與生活的關系是正確解答本題的關鍵。7.答：A解：水電過程中的正氧負氫體積比是 12故錯誤；氫子的原子核中沒有中子，故錯誤；合的硬度比組成它的純金屬的硬度要大，故正確； 的雨水是酸雨，故錯誤；碳鹽、活潑金屬都

16、會與酸反應生成氣體，故錯誤；磷可促進植物生長、增強作物的抗寒抗旱能力，故正確。故選：A。根水通電過程中的正氧負氫，體積比是 1 行分析；根氫原子的原子核中沒有中子進行分析；根合金的性能比組成其純金屬的性能優(yōu)良進行分析；根酸雨的定義進行分析；根碳酸鹽、活潑金屬都會與酸反應生成氣體進行分析；根磷元素對農(nóng)作物生長的功效進行分析本題考查了知識點較多，但是屬于基本的化學知識，掌握課本基礎內(nèi)容是解題的關鍵8.答：D解：A、碳燃燒，生成能使澄石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。B鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法錯誤。C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。D、絲氧氣中

17、劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。 故選：DA根據(jù)碳燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。2 2 C、據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、據(jù)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意和 火焰、煙和霧的區(qū)別。9.答：D解：A、Na 表鈉元素1 個鈉原子、鈉燈，不能表示 鈉元素，該選項說法不正確； B、 表帶 單位正電荷的銅離子，該選項說法不正確；C、O 可以表示氧元素、1 氧原子，該選項說法不正確；D、 表示 氮分子，該選項說法正確。故選：D元素符號可以表示

18、一種元素，還可以表示該元素的 1 個子有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬 元素的元素符號可以表示該金屬，稀有氣體元素的元素符號可以表示稀有氣體；元素符號右上角的數(shù)字和 ”“”表示離子帶的電荷數(shù)及其電荷的性質(zhì)。本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目重點考查了對化學符號意義的了解，考查全面注 重基礎，題目難度較小。10.答：解：檢查裝置的氣密性的方法是正確的，加入藥品瓶塞要放，錯誤；收集氣體的方法是正 確的，氣體驗滿要放在瓶口，錯誤；洗滌儀器的方法是正確的；故選：。根據(jù)已有的實驗操作的方法以及注意事項進行分析解答即可。加強對實驗操作的掌握是正確解答本題的關鍵。11.答：A解解A在素符號前面的數(shù)字

19、表示原子的個數(shù) 中“2”表示表示氧原子的個數(shù)為 ， 故選項說法錯誤B標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)2C 的“2”表示表示碳原子的數(shù)為 2故選項說 法正確C在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)2中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單的3 1 13 1 1負電荷，故選項說法正確D標化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目 可判斷出該物質(zhì)的每個分 子中有一個氮原子，故選項說法正確故選：AA標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)B標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)C、在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)D、在學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目本題難度不大，主要考查了

20、元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置數(shù) 字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在12.答：D解：A、給試管中的液體加熱，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過 試管容積的 ，圖中液體超過試容積的 、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。3 3B使膠頭滴管滴加少量液體的操作注意膠頭滴管不能伸入到管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁垂直懸 空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C稀濃硫酸時要濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中同用玻璃棒不斷攪拌以使熱量及時地擴 散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。D、濾體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正

21、確。故選：DA根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。B根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。C、據(jù)濃硫酸的稀釋方酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷進分析判斷。D、濾體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解此 類試題的關鍵。13.答：D解：2 62 6 22 2本題考查化學反應的微觀示意圖，觀察微觀示意圖，分析反應物、生成物的化學式，根據(jù)反應出 反應的化學方程式。根據(jù)化學式、方程式的意義計算、分析、判斷有關的問題。由反應的微觀示意圖可知，該反應2 和氧氣在點燃條件下反應生成了水和二氧化碳，反應的方程式是2C

22、22。A由上述方程式可知，生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故錯誤；B由上述方程式可知，生成的丙是水，水是由水分子構(gòu)成的，水分子是 氫原子和 1 氧原子 構(gòu)成，故錯誤；C、成物丁是二氧化碳，丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為 ： ，故錯誤；D、述程式可知，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為 2，故正確。故選 。14.答：D解：A、該化學方程式書寫完正確B該化學方程式書寫完全正確C、化學方程式書寫完全正確D、和酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為 2HCl 故選：D根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配； 反應條件是否正確；和的標注是否正確本題難度不大，在

23、解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣和 沉淀，最后短線改成等號15.答：解：A、稀鹽酸用于除鐵銹是用鹽酸的酸性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；B小蘇打用于治療胃酸過多是利用小蘇打的堿性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；C、銻合金用于制作保險絲是利用合金的熔點低，屬于物理性質(zhì)；故選項正確；D、氣作焊接金屬時的保護氣是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤； 故選：。物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的

24、性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏、 狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關鹽酸、小蘇打、合金、氮氣的性質(zhì)，并夠 在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。16.答：D解：A、鍋里的油著火時，用用力的吹可能使油燃燒更劇烈。錯誤；B往鍋里加入冷水時，水的密度比油大，油浮在上面，不能達到滅火的目的。錯誤；C、鍋里的油倒掉不能達到滅火的目的。錯誤；D、鍋蓋上時，油與氧氣隔絕，從而使油熄滅。正確。故選：D滅火的方法有：與空氣或氣隔降到可燃物的著火點以下撤可燃物物質(zhì)燃燒需要三個條

25、件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此只 要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火17.答：解：A鑒硬水與軟水可加入肥皂水，振沫富的是軟水泡少的是硬水，故 A 正；B二化錳和過氧化氫溶液反應生成氧氣而不反應，所以可加入二氧化錳，觀察是否有氣泡 鑒別水和過氧化氫溶液，故 B 正；C、水和礦泉水都是澄清的，所以不能用觀察是否澄清鑒別純水和礦泉水，故 C 錯；D、出體 的量較多，而二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以可用加入澄清石灰水并振 蕩，觀察現(xiàn)象來比較空氣和呼出氣體 的量，故 D 正。故選 C。18.答：A解：A、甲圖中的微粒表示 個原子，由于保持氮氣化學性質(zhì)微粒的是氮氣分子，

26、每個氮氣 分子中含有 氮原子，故應該是乙中的微粒，故敘述錯誤；B由圖示可知：乙圖中的每個分子中含有 個原子，故敘述正確；C、圖示可知：丙中表示的物質(zhì) ，中氮元素的合價價，故敘述正確；12 4 12 4 2 12 4 2 12 4 2 412 4 2 D、的質(zhì)表示氮分子和氫氣分子形成的混合物，故敘述正確；故選：A。從題目中所給的分子結(jié)構(gòu)示意圖得，這種物質(zhì)的分子的構(gòu)成情況，再根據(jù)混合 物的定義，化合物中某元素的化合價等計算判斷即可。根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖，可得出微粒表示的意義，結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)、混合物的定義、化合價的知等 進一步解決與微粒相關的問題。19.答：解：對分子質(zhì)量的單位不是“g而是“”，通常省

27、略不，故錯誤；B. 中元素的質(zhì)量比為 ： ： ：1632 ：71114 ：56：16 ，見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小， 故正確；C. 是 分構(gòu)成的，其中不含氯分子，故錯誤；D. 中、氧元素的質(zhì)量比是 32 ：，故錯誤。故選：。根相對分子質(zhì)量的單位來分析；根化物中各元素的質(zhì)量比來分析；C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；根化合物中元素質(zhì)量比的計方法來分析本題是有關化學式的簡單計算及其意義，難度不大20.答：解：A、石蠟在空氣中燃燒，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項說法正 確。B原子得到或失去電子后形成離子，故選項說法正確。C、氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作燃料，故選項說法錯誤。D、粉蔗

28、糖灼燒后都變成炭黑，反應物氧氣中只含有氧元素，則面粉、蔗糖中一定含有碳元素， 可能含有氧元素，故選項說法正確。故選：。A物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應。B根據(jù)原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，進行分析判斷。C、據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。D、據(jù)量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析判斷。本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、氧氣能支持燃燒、氧化反應的特等 是正確解答本題的關鍵。21.答：；。解元符號可以表示一個原子幾原子在原子的前面加數(shù)字 氮原子表示為： ；在酸鋁中、鋁元素顯+價硫酸根離子顯 價，故硫酸鋁的化學表示為：煉廠用一氧化碳還原赤鐵礦石中的氧化鐵來煉鐵，其學方程式為：。故

29、答案為：；。熟悉符號的意義和化學方程式的書寫方法是解題的關鍵。22.答：D氫氣氫元素、氧元素水分子 通電 解：生中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水，該選項說法正確； 工廢經(jīng)過處理達標后再排放，該選項說法正確；C.水體污染會危害人體健康，該項說法正確；大使用農(nóng)藥、化肥，會造成體污染，該選項說法不正確。故填：D如所示是水的電解實驗，試管 中集的氣體是氫氣。故填：氫氣。該驗中，電解水生成氫氣和氧氣，證明水是由氫元素氧元素組成的。故填：氫元素、氧元素。某學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了 氣，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 20mL。 故填：20mL不是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質(zhì)的最粒

30、子是水分子。故填：水分子。電水的化學方程式為：通電 。故填：通電 。電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為 ：。電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中，分子可， 原子不可分。23.答：分液漏斗 錐形瓶 在中裝滿水 紫 石蕊試液紫色變紅色澄清的石灰水 解：分漏可以控制反應的速率，錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：分漏斗；錐 形瓶；當、關 時利裝置可直接進行的實驗是：鋅與硫酸反應制取氫氣，因為進氣管短；小穎認為在不改裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，的做法是：在裝裝滿水，因為氧氣的密度比水??；高錳酸鉀受熱分解生成

31、錳酸鉀和二氧化和氧氣，要注意配平；故答案為；裝置中裝滿水； ； 當、關 時利裝置可驗證二氧化碳與水反應，成了碳酸，此時試管中盛放2 2 的物質(zhì)是：紫色石蕊試液；可以觀察到的現(xiàn)象是：紫色變紅色，因為二氧化碳和水生成碳酸，酸使紫色變紅色；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾，就證明是二氧化碳答案為石蕊試液變紅色的石灰水2 2 3 ；2分漏斗可以控制反應的速率，錐形瓶是常用的反應容；實室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集驗制 是常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。氧 化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。當2、關 時利裝置可驗證二氧化碳與水反應，成了碳酸，此時試管中盛放的物質(zhì)是紫石蕊試液以察到的現(xiàn)象是紫色變紅色氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗： 把氣