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文檔簡介
1、數(shù)學(xué)廣角集合三門圩小學(xué) 嚴(yán)海榮一、出示題目，引發(fā)沖突問題：1. 讀一讀，你知道了什么？ 2. 共有多少人呢？誰來說一說？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？二、研討交流，體會(huì)含義3. “兩項(xiàng)都參加的”到底應(yīng)該算幾個(gè)人？問題：1. 算出來的人數(shù)怎么和實(shí)際人數(shù)不符呢？ 2. 為什么“兩項(xiàng)都參加的”影響了我們解決問題？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚地看出每個(gè)人的 情況，又能明顯看出一共有多少人”？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？三、繪制“韋
2、恩圖”，解決問題陳東 王愛華 馬超丁旭 趙軍 徐強(qiáng)于麗 周曉 朱小東陶偉 盧強(qiáng)楊明劉紅李芳問題：1. 看圖，你知道了哪些信息？兩項(xiàng)都參加的學(xué)生2. 想一想，可以怎樣列式解答？98314（人）四、讀懂“韋恩圖”，再次體會(huì)五、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)問題：括號(hào)里填幾？你是怎樣知道的？（1）既榮獲“語文之星”又榮獲“數(shù)學(xué)之星”的有（ ）人。（2）榮獲“語文之星”或“數(shù)學(xué)之星”的一共有（ ）人。2.五、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)（二）拓展練習(xí)問題：（1）讀一讀，你知道了什么？ （2）怎樣解決問題呢？寫一寫，畫一畫。 （3）一共要進(jìn)行多少場？你是怎樣想的？（8421）230（場）昨天進(jìn)的水果今天進(jìn)的水果兩天共進(jìn)了多少種水果？兩天都有進(jìn)的水果昨天進(jìn)了6種水果：今天進(jìn)了7種水果：三年級(jí)某班學(xué)生飲食調(diào)查：喜歡吃肉的36人喜歡吃蔬菜34人兩種都喜歡吃的有30人（46人）該班共有學(xué)生多少人？兩種都不喜歡吃的有6人 這一排一共有 幾人？第（ 3 ）排同學(xué)喜歡的兩種水果調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 喜歡吃蘋果的同學(xué)喜歡吃梨子的同學(xué)有 6
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