小班語言教案夢的顏色

1、Word 小班語言教案：夢的顏色 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e小班語言教案：夢的顏色，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動目標： 1、理解兒歌內容，學會朗誦兒歌，培育幼兒的語言表達力量和想象力量。 2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關系。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好 （1）觀看PPT：“今日高老師帶你們來到了一個漂亮的地方”。 小伴侶都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色） 他們都閉著眼睛在干什么呢？ （2）引導啟

2、發(fā)：引導幼兒說出自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒做過的夢進行總結。 （3）小結：你們的夢真好玩，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？ 二、理解詩歌，感知事物與顏色的關系 （1）出示PPT：小草 小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。）小伴侶說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。 （2）出示PPT：小花 小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅

3、紅的花，好歡樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。 （3）出示PPT：白云 白云也愛做夢，小伴侶猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜想）白云：（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍藍的，好好玩啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。 （4）出示PPT：小伴侶 小伴侶也愛做夢，每個小伴侶每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。 小結：小伴侶愛做夢，夢是彩色的。 三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美 （1）老師有感情的朗誦詩歌。 （2）老師領誦，幼兒跟誦。 （3）請幼兒扮演角色，仿照動作，有感情的

4、再次朗誦。 四、制造想象，仿編詩歌 （1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？ （2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小伴侶創(chuàng)編的內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍） 五、活動結束。 平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伴侶來給爸爸媽媽朗誦這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。 畫出夢的顏色（幼兒園大班語言教案） 引言：我有我的小小幻想，我想每個小伴侶都有自己的小小幻想吧！那么現在就讓我們用手中的畫筆畫在畫板上吧！通過本次大班教案，培育孩子大膽的思維拓展。 活動目標：樂觀參加活動，能大膽敘述自己的夢，發(fā)揮想象力，感受

5、散文美麗的意境，體驗歡樂、美妙、多彩的夢境。 活動預備：花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶夢幻曲，課件一份。 活動過程： 1直接導入 師：我們有時會做夢，那是由于有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢？瞧，她來了 2觀賞故事前半部分，樂觀參加活動。 1）看課件，幼兒觀賞故事。 2）提問：夢姐姐住在哪里？ 夢姐姐長什么樣子？ 她是什么時候出來的？ 她觀察了誰？在做什么？ 夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？ 它夢見了什么？ 3大膽想象青蛙的夢，并敘述。 1）師：小青蛙正在水草邊悄悄的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。 師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由敘述) 2) 師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我

6、們一起去看看吧。(師幼共同敘述) 4樂觀爭論、敘述故事第三部分 師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？ 夢里有什么呢？ 1）幼兒和好伴侶一起爭論并敘述。 2）完整觀賞。 5聽音樂，隨著課件觀賞散文，感受散文的意境美。 6幼兒想象自己的夢，并能大膽敘述。 1）幼兒聽音樂想象，老師扮夢姐姐。 2）請一名幼兒敘述。 3）再次想象，請和好伴侶一起說一說。 7活動延長 畫夢：請你把自己漂亮的夢用筆畫下來。 優(yōu)秀教案推舉 裝飾我的夢 教學目標：提高同學的設計制作力量、空間聯想力量、制造力及溝通與合作力量，嘗試簡潔立體造型的設計與表現，把握基本的空間造型技巧，培育同學的造型敏銳

7、感和對立體造型作品的初步鑒賞力量。 教室布置：在教室的天花板上掛好長短不同、錯落有致的線，教室左右各3組，每組同學圍成圈。 師：藝術家的立體造型設計作品圖片若干、白板紙、旋轉彩燈、音樂 生：水粉畫具或彩紙、剪刀、膠水。 教學流程： 一、引入、揭題： 談話引入： 同學們，你們平常都做過哪些夢？（想一想） 哪個夢給你的印象最深？（說一說） （老師也說說自己小時候做過的好玩的夢，既增進師生間的親近感，又關心 同學打開記憶的“匣子”。） 師：哇，同學們的夢，真是有的美妙，有的可怕，有的可笑，有 的驚奇 你們喜愛哪一類的夢呢？ 生：美妙的，好玩的，滑稽的 師：假如能將好夢藏起來，在我們入睡時它們會靜靜飛

8、進我們的夢鄉(xiāng)，那該 多好??！今日我們一起來造一座“裝夢的房子”，好嗎？ 生：好?。◣煶鍪菊n題） 二、構思、分析： 1、發(fā)散構思： 爭論：用來裝夢的房子會是怎樣的呢？ （啟發(fā)：它有屋頂嗎？它是什么材料做的？有幾面墻？是透亮 的嗎？） 2、媒材分析： 同學們剛才的構思真不錯，老師聽得都入迷了。（出示這節(jié)課所用的材料白板紙。）今日我們一起用白板紙來嘗試“造房子”。你們剛才用其它材料做的構思，可以回家試著做做看。 請同學們摸一摸材料，說說它的性能、特點。我們要依據材料的性能、特點去構思、設計。 三、設計、制作： 第一步：自立設計“窗”（板書） 1、每組同學同在一面“墻”上設計，每人自立設計一扇“窗”。

9、 （每組發(fā)一張120c 80c白板紙，要求同學按規(guī)定時間完成） 師：假如你在做“窗”時剪下一些形，請保持這些形的完整，等會兒我們可以利用它們。 2、評出“創(chuàng)新獎”和“合作獎”。 說說誰的“窗”最別具一格？哪組“窗”在“墻”上的支配最美？ 其次步：合作裝飾“墻”（板書） 1、觀賞藝術家的紙造型作品（展現圖片） 2、用自己喜愛的方法裝扮“墻”（大膽地創(chuàng)作，可用水粉畫，彩紙貼等，留意點線面結合。） 3、評“藝術獎”和“評析獎”。 每組都把自己設計的“墻”舉起來，大家一起觀賞，評析。老師小結，頒獎。 第三步：合作組合“房”（板書） 各組派一名“工程師” 合作將“墻”組合成“房”，其他同學各自把剛才剪下

10、的形掛在從教室天花板上垂下來的線上，進一步利用空間，突破造型本身。（老師將旋轉彩燈放置在紙造型的中間） “工程師”們商議 如何組合時，老師參加指導。 四、觀賞、表現： 1、觀賞： 用燈光表現大型立體紙造型“裝夢的房子”，同學悄悄地觀賞自己完成的作品。（拉上教室窗簾，關燈，打開旋轉彩燈開關，奏起相應的音樂。變幻的燈光映著立體紙造型，一些光束透出外形各異的“窗口”，照到掛在空中隨風飄動的形上，光影交叉，創(chuàng)設出特別的美的意境，讓同學的心情受到極大的感染，調動了同學表現的樂觀性，為下面的“表現”環(huán)節(jié)打下了基礎。） 2、表現： 語言表達：1讓同學說說對合作完成的立體造型作品的感覺。 2說說自己現在的心理

11、感受。 動作表現：依據老師的描述做動作（請各組派一名代表在“房子”旁扮演“夢”） 師描述：晚上，小伴侶們慢慢進入了甜美的夢鄉(xiāng) （奏音樂搖籃曲，全體同學做入睡的動作。） 各種各樣的夢從“裝夢的房子”里溜出來 （“房子”旁的同學扮演“夢”隨音樂自由設計舞蹈動作進行表演。） 小班語言教案:彩色的夢 整理了關于幼兒小班語言教案彩色的夢，盼望對幼兒學習有所關心，僅供參考。 活動目標： 1.理解兒歌內容，感受詩歌美麗的意境。 2.學習朗誦兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進行創(chuàng)編。 活動預備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。 活動過程： 1. 談話導入活動。 師：小伴侶喜愛做夢嗎?今日來了幾位小客人

12、，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。) 2.老師小結：剛才小草告知老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小伴侶說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。 3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。 師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。 4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍

13、藍的”。 5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。老師請幼兒爭論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應當怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小伴侶愛做夢，夢是彩色的”。 師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小伴侶。 6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌彩色的夢。 7.師：聽了老師和小伴侶的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有很多伴侶像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。 8.師：你想把美夢送給誰呀? 每個小伴侶摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。 9

14、.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的伴侶送到他的夢里。 10.老師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。 11.老師總結。 師：老師也想做夢了，小伴侶做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小伴侶睡著了，做了一個美美的夢，小伴侶們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師盼望你們每天都能做一個美美的夢。 小班語言教案：太陽的顏色 【活動目標】 1、理解散文的內容，感受顏色的漂亮。 2、知道大自然中有很多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的顏色。 【活動預備】 人手一本太陽的顏色。 【活動過程】 一、爭論： 太陽是什么顏色的？ 二、逐頁看圖敘述：“太陽的顏色”。 強化故事中描述顏色的詞。 插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么

15、？ 鼓舞幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。 三、完整敘述故事： 鼓舞幼兒和老師一起講。 關心強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。 太陽究竟是什么顏色的？你們平常還在哪里見過太陽的顏色？ 四、延長活動： 戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？ 回家后讓幼兒連續(xù)找太陽的顏色。 【附散文詩：太陽的顏色】 小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的?！鼻嗤苷f：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的?！毙⊥孟耄骸疤柺鞘裁搭伾哪?？大家的說法可都不一樣??！”大雨過后，天上消失了一條漂亮的彩虹。彩虹姐姐

16、笑嘻嘻地說：“你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數一數，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色?！?小班語言教案:春天的顏色 整理了關于幼兒小班語言教案春天的顏色，盼望對幼兒學習有所關心，僅供參考。 設計意圖 顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對于小班的孩子來說布滿了新穎，也布滿了神奇。我以春天的顏色為切入點，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個隱秘藏于顏色，把動植物的變化融于顏色，設計了本次語言活動。意在通過活動，讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的顏色美，學會詩歌并依據句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)喜愛春天、喜愛大自然的情感。 活動目標 1在看看、聽聽、說說

17、中感知春天的顏色美。 2大膽表達春天的顏色，學會兒歌并依據句型創(chuàng)編。 3萌發(fā)喜愛春天、喜愛大自然的情感。 活動預備 1閱歷預備：帶幼兒到戶外找春天。 2物質預備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺。 活動過程 情境導入，激發(fā)愛好 師：今日來了一位小客人，它想和大家做嬉戲，是誰呢?(出示小熊手偶) 小熊：大家好。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊興奮地唱著春天的歌曲來到小展臺前) 運用圖片，感知詩歌 師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭著要告知小熊春天的顏色呢! 這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草)小草怎么說的?(幼兒一起學說“小草說：春天是綠綠的?！? 逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學說兒歌。(草莓說：春天是紅紅的。迎春花說：春天是黃黃的。桃花說：春天是粉粉的。) 借助手套，學說詩歌 師：小伴侶一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。 小熊：你們說得太好了，我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌) 師：咦，我現在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術手套，戴在手上)：春天是綠綠的。 幼兒自主選擇一個自己喜愛的魔術手套戴在手上，學說兒歌。 發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌 師：瞧，又來了幾個顏色寶寶，它們想請小伴