中考-教育數(shù)學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

1、2018年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃新時代的我2018-01-0710:01:51一、第一輪復(fù)習(xí)（）第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，建立知識系統(tǒng)”1、深鉆教材，不可以離開課本。此刻中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后邊的大題雖是“高于教材”，但原型教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，這一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。深鉆教材，絕不離開課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容概括整理，使之構(gòu)造化。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想想”、“試一試”，也要學(xué)生想想，精力把九年級和八年級下的教課內(nèi)容等內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認真地做一遍，并注意解題方法的概括和整理。2、

2、掌握基礎(chǔ)知識，要從理解角度出發(fā)。教師在這階段主要按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將三年所學(xué)內(nèi)容分為六大塊：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；圖形；圖形與變換；統(tǒng)計與概率。復(fù)習(xí)中可由教師列出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)概要，學(xué)生按“概要”復(fù)習(xí)，要注意學(xué)生個人狀況，把忘記了的知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，記憶。還要注意學(xué)生弄清觀點的內(nèi)涵和外延，法例、公式、定理的推導(dǎo)或證明，要修業(yè)生理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識構(gòu)造，并能綜合運用。在復(fù)習(xí)時，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從整體上理解內(nèi)容，從構(gòu)造上掌握教材，嫻熟地將知識進行轉(zhuǎn)變。例題的選摘要有針對性、典型性、層次性，并注意剖析例題解答的思路和方法。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，一定要成立邏輯思想能力，基礎(chǔ)

3、知識只有理解透了，才能夠貫通融會、觸類旁通。3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。中考數(shù)學(xué)命題除了側(cè)重考察基礎(chǔ)知識外，還對數(shù)學(xué)方法的考察，如配方法，分類議論法，數(shù)形聯(lián)合法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)付每種方法的內(nèi)涵，它所體現(xiàn)的題型，包含解題都應(yīng)嫻熟。如告訴了自變量與函數(shù)，要求寫出函數(shù)分析式，或許用函數(shù)分析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生對函數(shù)思想進行理解，多做同類內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是已知量與未知量之間的關(guān)系，方程把未知量轉(zhuǎn)變?yōu)橐阎?；再如?shù)形的思想，許多同學(xué)解這種問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會嫻熟地將代數(shù)知識與幾何知知趣互變換，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)

4、側(cè)重剖析幾個題目，讓學(xué)生盡心領(lǐng)會數(shù)形問題在題目中是怎樣體現(xiàn)的和怎樣變換的。總之，不論是對典型題、基此題，仍是對綜合題，應(yīng)當(dāng)很清楚地知道該題目所要考察的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。二、第二輪復(fù)習(xí)（）第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出要點，綜合提升”進行專題化訓(xùn)練。將考試說明上全部要求的知識點分為多個專題，按專題進行復(fù)習(xí)并進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的增強練習(xí)。專題要有代表性和針對性，切忌八面玲瓏，一直環(huán)繞熱門、難點、要點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。2、保證必定的習(xí)題量。所謂“勤能補拙”，在這個階段，所要做的就是將要點知識點進行綜合、穩(wěn)固、完美、提升。要盡可能多的接觸各種典型題。側(cè)重多思慮，

5、多訓(xùn)練，并實時總結(jié)每個專題內(nèi)的知識點間的密切聯(lián)系，不一樣專題之間的知識點相同會發(fā)生關(guān)系交融，要側(cè)重解題后的反省，總結(jié)規(guī)律。3、培育綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到駕輕就熟。這個階段的例題和練習(xí)題要有必定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲念，又能讓學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強行進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲?？傊?，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提升，應(yīng)重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段特別要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)一定突

6、出要點，抓住要點，解決疑難，這就需要充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差別，這更需要教師想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、踴躍性，指引學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構(gòu)造的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新奇，能惹起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教課方法，提升復(fù)習(xí)效益。三、第三輪復(fù)習(xí)（）第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補漏”1、研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬試題并認真剖析，對考點的掌握做到成竹在胸。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬試題來做。中考考試

7、說明要求掌握的知識點堪稱眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬試題的方式來檢查學(xué)生能否有遺漏生分的知識點。此外，教師在講評試卷時，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作一定做好，一是要講透；二是要睜開；三是要跟上足夠量的追蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌八面玲瓏式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評2、戰(zhàn)勝不良的考試習(xí)慣，防止學(xué)生由于“審題不認真，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原由造成的失分。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯，與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再穩(wěn)固。留給學(xué)生必定的糾錯和消化時間，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。3、

8、要防止學(xué)生對考試產(chǎn)生恐懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)作負擔(dān)。在不一樣的復(fù)習(xí)階段，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進行個別心理指導(dǎo)、集體心理指導(dǎo)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確對待成績，增強自信，調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的最正確效能?？荚嚨某煽兘^不只是取決于對知識點的掌握，在真實的考場上，心理狀態(tài)和內(nèi)心素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時，必定要嚴格依照真實中考的時間以及有關(guān)要求來訓(xùn)練。4、辦理好考試與講評的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間講評，主假如針對查缺補漏，實時把丟分的知識點搞清楚，同時注意越今后注意難題的打破。模擬考試應(yīng)當(dāng)注意評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分；給特別的題加批語，某幾個題只有個別學(xué)生犯錯，這樣的題不可以再占用講堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式賜予解說；詳盡統(tǒng)計邊沿生的失分狀況，這是講堂講評內(nèi)容的主要依照。由于，邊沿生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提升班級成績的要點，講堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊沿生犯錯較集中的題，統(tǒng)計就是要點的環(huán)節(jié)；概括學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺累積素材。這一階段，要點是提升學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，增強解題指導(dǎo)，提升應(yīng)試能力?？傊趶?fù)習(xí)中，挖掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同