()2018學(xué)年度下學(xué)期陜西省黃陵中學(xué)高一普通第一學(xué)月考試語(yǔ)文試題人教課標(biāo)版

1、 文(分) ( 一)述文本下 邊的文字，完成 ”舜帝是“德” 于 家三重道德的基本構(gòu)架就是于舜帝所建的道德文化。 1 是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文武周公，文武周公以是傳之孔子，孔子傳之孟軻”孔孟傳之于后代。 沒(méi) 3 分） 開(kāi)三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。清晨一爬起來(lái)我便去逛山。這里我春時(shí)節(jié)來(lái)過(guò)，是花的世界；夏時(shí)節(jié)來(lái)過(guò)，是濃蔭的世界；秋季時(shí)2 長(zhǎng)青的松柏來(lái)作自己的山魂。山路寂寂，闃然無(wú)人，我邊走邊想，比較著幾次來(lái)香山的收獲。春季來(lái)時(shí)我看她的 4下邊對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) (3 分)( )A文章第段作者寫(xiě)到香山春、夏、秋三季的繁花、濃陰、紅

2、葉，表現(xiàn)了對(duì)它們因熟3C冬日的香山，舍掉了春季的嬌媚，夏季的豐腴，秋季的綽約，由于香山需要的不過(guò)D為突出冬日香山的特色，作者在文中多次把它同春、夏、秋三季的香山情況進(jìn)行對(duì) 4JEJEC.D 40.9% 的被訪者以為這是首要問(wèn)題。 P. 7以下對(duì)資料的理解和解析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ 3 分）（ ）Q. A共享單車(chē)是在我公民用汽車(chē)保有量急劇上升，而自行車(chē)保有量急劇降落的時(shí)代背景 Y. 8以下對(duì)資料相關(guān)內(nèi)容的概括和解析，正確的兩項(xiàng)是（ 5 分）（ ） ( )Z. A共享單車(chē)的出現(xiàn)極大影響了黑摩的司機(jī)的利益收成，他們大多轉(zhuǎn)行，從而增添了共 AA. 享單車(chē)破壞的數(shù)目。 5D城市留給自行車(chē)的空間有限，

3、共享單車(chē)規(guī)模又在快速擴(kuò)大，這促使著新的對(duì)付系統(tǒng) 初，士及為奉御，而高祖 初，士及為奉御，而高祖 任殿中少監(jiān)，雅自款結(jié)。及從化及至黎陽(yáng)，帝手書(shū)召之。士未來(lái)矣。” 未來(lái)矣。” 是見(jiàn)親禮，授儀同三司。從秦王 平宋金剛，錄功，復(fù)隋舊封，以宗室女妻之，遷王府驃騎將軍。從討王世充等，進(jìn)爵郢國(guó)公。武德八年，權(quán)檢校侍中，兼太子詹事。王即位，拜中書(shū)令，以本官檢校涼州都每進(jìn)出，盛陳兵衛(wèi)，又痛折節(jié)下士。或告其反， (選自新唐書(shū)卷一百，有修改 )6 A南衙群臣 /面折廷爭(zhēng)陛下 /不得舉手 /今臣幸在 /左右許多有將順B南衙群臣 /面折廷爭(zhēng) /陛下不得舉手 /今臣幸在 /左右許多有將順C南衙群臣 /面折廷爭(zhēng) /陛下不得

4、舉手 /今臣幸在左右 /許多有將順 /雖貴/為天子亦何聊 今臣幸在左右 /許多有將順 /雖貴為天子 /亦何聊 / （ B尚輦奉御，官名，專(zhuān)管御用車(chē)輛的長(zhǎng)官，煬帝始建尚輦，為殿自察六局之一，后改為奉御，唐、宋沿置。C 古代置殿閣大學(xué)士，以閣在宮內(nèi)，謂以?xún)?nèi)閣；大學(xué)士入值文淵閣，稱(chēng)為入閣預(yù)機(jī)務(wù)， （ /雖貴為天子 /亦何聊/雖貴為天子 /亦何聊/D南衙群臣 /面折廷爭(zhēng) /陛下不得舉手 / A宇文化及和宇文士及兄弟倆走上了不一樣的道路：宇文化及謀逆弒殺隋帝，不愿投奔 C宇文士及以前隨從秦王李世民征戰(zhàn)，先后平定宋金剛和王世充。李世民即位后，更加重視宇文士及，常常將他請(qǐng) 到寢宮里發(fā)言。D太宗皇帝以前賞玩宮

5、中 嘉樹(shù)，宇文士及在旁邊人云亦云，太宗用魏征的話暗指宇文 7 曹操短歌行中“ _ ，海不厭深”借用管子形勢(shì)解中的典故，用比喻手法說(shuō)明自己期望多納賢才。_ 陶淵明 14以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不合適的兩項(xiàng)是（ 5 分 春意融融、人物心曠神怡的沐春圖，確定了全詩(shī)的感情基調(diào)。C在這美好的清夜，一位佳人一邊喝酒一邊唱歌，直到天明。良辰美最賞心樂(lè)事，四美并具，寫(xiě)足了“信可樂(lè)也”的情緒，也為后篇的抒懷蓄勢(shì)。D五、六兩句樂(lè)極悲來(lái)，寫(xiě)佳人唱完歌后發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的痛惜，善感的心中涌出各樣復(fù)雜 8 而 而張旭的書(shū)法筆走 龍蛇、行云流水，好多書(shū)法喜好者愛(ài)不忍釋?zhuān)瑺?zhēng)相模擬。 ， A屈原抓住香花異草、佳木美林、男女情愛(ài)自己所擁有的豐富美學(xué)內(nèi)涵，來(lái)象征抒懷 _ 總A是 9如果如果/固然但是且從而因此可C是 倘若與其那么所以既雖然所/以反/而 分)_ 府來(lái)說(shuō)，要做好宣傳教育，提高公民文明騎行涵養(yǎng)。從共享單車(chē)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，要搞好投放后的運(yùn)營(yíng)和保護(hù)，解決好有限的城市空間與快速增添的單車(chē)供應(yīng)之間的矛盾。（每點(diǎn) 府來(lái)說(shuō)，要做好宣傳教育，提高公民文明騎行涵養(yǎng)。從共享單車(chē)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，要搞好投