感激-精講版課件

1、請欣賞感恩的心，讀下面關(guān)于感激的詞語、名言、詩句1.關(guān)于感激的詞語：感激涕零 感激不盡 感恩戴德 恩重如山 熱淚盈眶2.關(guān)于感激的名言： 天意憐幽草，人間生晚情?！?“ 滴水之恩，涌泉相報。” “鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩?！薄熬瞎M瘁，死而后已 ?！薄熬释昝赖娜松?，總是懷著感激的人生?！?“感恩是美德中最微小的，忘恩負義是惡習(xí)中最不好的?！?3.關(guān)于感激的詩歌： “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這是落葉對根的感激?！罢l言寸草心，報得三春暉”。這是兒子對母親的感激。感激課件制作 執(zhí)教 劉亞萍 聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號，用“”畫出文中帶有生字的詞語 ，用“”畫出不理解的詞語1.正確讀寫下

2、列詞語，注意讀準(zhǔn)紅色字體打擾 撞上 猶豫 勉強 窘相 ro zhung y min jing i zhng ro ling q撞倒撞車撞擊豫劇毫不猶豫勉勵自勉勤勉窘迫受窘困窘干擾擾亂擾民癌 癥 饒恕 原諒 祈求癌變胃癌癥狀急癥富饒饒舌求饒諒解體諒見諒祈福期盼祈禱2.辨析多音字更 gng （更加） gng（更改）強 qing（強大） qing（勉強） jing（倔強）和 h（溫和） h（附和） hu（和面）便 bin（方便） pin（便宜）幾 j（幾乎） j（幾個）辨析近義詞允許容許 自傲自負 原諒諒解 饒恕寬恕 強烈激烈 驚訝驚異辨析反義詞順利挫折 強壯瘦弱 輕松沉重允許禁止 強烈柔和 感激怨

3、恨溫和嚴厲 異口同聲眾說紛紜理解下列詞語意思打擾：打攪 勉強：使人去做不愿意做的事。毫不猶豫：形容做事立即果斷，一點兒也不猶豫。 很窘：窘：難堪；覺得應(yīng)付不了。 窮困，如窘 困、家境很窘。本課是第種意思。 饒?。翰挥嬢^過錯；寬恕。原諒：對人的過失予以寬恕、諒解。祈求：懇切地希望得到。異口同聲：不同的嘴說出相同的話，指大家說的都一樣。長途跋涉：比喻路途遙遠，行路艱苦。跋涉：翻山越嶺，蹚水過河。紛紛揚揚：形容雪花飄落的樣子。紛紛：眾多；揚揚：飄蕩的樣子。 再讀課文 ，按時間的推移線索給課文分段，初步了解每部分的主要內(nèi)容，理清文章的層次。第一部分（第13自然段）：一天，下著大雪，我不好意思搭乘別人的

4、便車，只好乘公交車。第二部分（第411自然段）：三周后的一天，我請“艾莉絲奶奶”幫忙，開車送我到學(xué)校。我很感激她。第三部分（第1215自然段）：又是一天，我知道“艾莉絲奶奶”就是格林夫人后，覺得自己是不可饒恕的，但是格林夫人卻親自來感激我。 自由讀第1至3自然段，聯(lián)系課文說一說，這一天天氣怎么樣？我遇到了什么困難？用自己喜歡的符號畫出此段中描述我的心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心變化 。 我用祖母織的藍圍巾把脖子圍緊，耳邊似乎想起了她的聲音：“你為什么不看看是否能搭個便車呢？” 一千個反對理由跳進我的腦海：我不認識我的鄰居，我不喜歡打擾別人，我覺得請人幫忙很可笑強烈的自尊心不允許我敲門。學(xué)習(xí)第一

5、部分品讀 1.分別用“”線和“” 畫出描述“我”和“愛麗絲奶奶”動作、表情的詞句。 2.當(dāng)我推開公寓樓門時發(fā)生了什么事？我看到了什么，想到了什么？ 3.用自己喜歡的符號畫出描述心理活動的語段，體會人物的內(nèi)心變化。討 論默讀課文411自然段，要求：學(xué)習(xí)第二部分品讀 她穿了件褐色大衣，手里拿了一串鑰匙顯然，她有汽車，正準(zhǔn)備出門。就在那一剎那，絕望戰(zhàn)勝了自傲，我脫口而出：“您愿意讓我搭個便車嗎？我從沒向別人這樣要求過，可是” 看到她手里拿了一串鑰匙，我想到了什么？這句話中的破折號表示什么？聯(lián)系上文，重點理解“絕望戰(zhàn)勝了自傲”的具體含義。這段話中的省略號表示什么？誰能補充說說這些省略了的話？（她有汽車

6、，正準(zhǔn)備出門。我可以搭個便車嗎？） （破折號表示后面這句話是我的心理活動） （“絕望”聯(lián)系第4自然段理解，是“我”以為無法參加期終考試，“自傲”可聯(lián)系第2自然段對照理解，是“我”那強烈的自尊心） 省略號寫出了我擔(dān)心被拒絕而說不出話來的窘迫。品讀指名分角色讀第611自然段，然后討論：（1）我因為什么而感到很窘？（2）從“她溫和的語調(diào)讓我很快平靜下來”一句中，想象“愛麗絲奶奶”一路上跟我說了一些什么話。（3）我感激“愛麗絲奶奶”的什么？ 我感激“愛麗絲奶奶”，她使我想起了我的奶奶，使我按時趕到了學(xué)校順利參加了期終考試，更使我以后能夠輕松地請求別人的幫忙，和不再過分自傲。 由于自己的錯誤判斷而讓那位

7、夫人專程送“我”上學(xué)。品讀 這里的“突破”你是怎么理解的？ “我”的心靈由封閉變?yōu)殚_放；“我”由清高自傲變?yōu)闃芬馀c人交往和溝通；“我”從與別人保持距離變?yōu)檩p松、主動融入人群。 而且，請艾莉絲奶奶幫忙對我來說是一次突破，這使我以后能輕松地問別人：“有人和我同路嗎？”品讀 這句話說明艾莉絲奶奶那一次對“我”的幫助,使“我”克服了心中的種種障礙，體現(xiàn)了這次幫助對“我”的意義重大，表達了“我”的感激之情。 自由地輕聲讀1215自然段，找出描述心理活動的語段 格林夫人那個患了癌癥的女士！“愛麗絲奶奶”是格林夫人！我站在樓梯上幾乎說不出話來，我所做事情簡直是不可饒?。何揖尤灰粋€癌癥病人冒著暴風(fēng)雪送我去學(xué)

8、校！我拖著沉重的腳步向家里走去，我怎么能做出這種事情？學(xué)習(xí)第三部分體會人物的內(nèi)心變化： （1）“艾莉絲奶奶”其實是個什么人？（2）一個人患了癌癥，意味著什么？那么，對待癌癥病人，我們應(yīng)該怎樣做？（3）但當(dāng)時的“我”卻是怎么做的？ （4）此時的“我”內(nèi)心是怎樣的？ （其實是個癌癥病人） （多關(guān)心、幫助他們）（要一個癌癥病人冒著暴風(fēng)雪送我去學(xué)校）（非常懊悔，簡直不可饒?。┢纷x 男同學(xué)有表情地朗讀第1415自然段想一想 ： 第14自然段中“有人敲我的門”這句話的后面，為什么要加個破折號？ 這里的破折號表示格林夫人來敲門，這完全出乎我的意料，我非常驚訝 格林夫人還來看我！她會說些什么呢？ 品讀 “我以

9、前也很強壯，過去我也能幫助別人。而現(xiàn)在，每個人都來幫我，為我做飯，送我到我要去的地方。我不是不想感激，而是沒有機會。但是那晚，在我下樓去取信時，我在心中祈求，讓我再像正常人那樣感受到幫助別人的快樂吧。然后，你走了過來”品讀聽老師朗讀格林夫人說的話 格林夫人以前是個什么樣的人？ 現(xiàn)在的格林夫人是個什么樣的人？ 身體強壯，能夠而且樂于幫助人 她患了癌癥，每個人都來幫她，為她做飯，送她到要去的地方 想一想“我不是不想感激，而是沒有機會?！?格林夫人想感激誰？感激他們的什么？想用什么方式來表達感激？如果你心中特別想感激一個人，卻一直沒有機會，你會怎么樣？我很想感激，但是沒有機會 。品讀議一議 誰能把這

10、個雙重否定句改成肯定句式？ “然后，你走了過來”格林夫人的話并沒有說完，誰能把格林夫人的話補充說完？ 說一說 然后，你走了過來，想要我送你去上學(xué)。當(dāng)時，我是多么的高興呀，終于等到了一個可以幫助別人的機會。我非常感激你，感激你使我再一次感受到了助人的快樂，感激你給予了我回報鄰居們的機會，使我感覺到了自己存在的價值。 課文講了件什么事？你從中得到什么啟示？ 小結(jié) 文章通過寫“我”搭艾莉絲奶奶的便車的故事，讓我們懂得了“感激”的兩種含義：因得到別人的幫助而感激，更因幫助別人得到快樂而感激。讓我們每個人都感激別人，同時得到別人的感激吧！回顧課文 學(xué)習(xí)寫法通過描述人物心理活動來刻畫人物性格；按事情的發(fā)展順序?qū)懀?文章先后兩次點題，升華主旨。 課 外 拓 展1.課外閱讀外國文學(xué)作品，仔細琢磨其中心理活動的語句或段落，感悟人物的內(nèi)心變化，感悟文中所表達的感情。2.回憶生活中讓你感激的人和事，跟大家交流。3.在歌曲感恩的心中用一句話寫出自己對感激的理解。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)；感激關(guān)懷你的人，因為他們