通宵寫(xiě)全部初稿

1、初中語(yǔ)文三維目中及對(duì)以晉城市四所初中為摘要：語(yǔ)文三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與值觀）是語(yǔ)文新課中最具有價(jià)值和創(chuàng)造性的提法之一，它在初中語(yǔ)文三維目中及對(duì)以晉城市四所初中為摘要：語(yǔ)文三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與值觀）是語(yǔ)文新課中最具有價(jià)值和創(chuàng)造性的提法之一，它在文教學(xué)情況直接影響到學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的本課對(duì)初中語(yǔ)文三維目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)理論和觀點(diǎn)，對(duì)晉城市中原中學(xué)、晉城四學(xué)校和晉城市南學(xué)這四所中學(xué)的維目情況進(jìn)行初中語(yǔ)文三維中存，并對(duì)三維目標(biāo)提出一些具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)：初中語(yǔ)三維目問(wèn)對(duì)學(xué)（實(shí)驗(yàn)稿）和審。（實(shí)驗(yàn)稿）和審。（一中（二（三（四（五設(shè)計(jì)：本情況問(wèn)卷（教師部分問(wèn)卷（

2一中（二（三（四（五設(shè)計(jì)：本情況問(wèn)卷（教師部分問(wèn)卷（14080120117100%97.5%（六（一、語(yǔ)文教師對(duì)三維目標(biāo)不夠重教797不不清382（一、語(yǔ)文教師對(duì)三維目標(biāo)不夠重教797不不清382從8語(yǔ)來(lái)過(guò)程中更加具有可操作性語(yǔ)文三維目標(biāo)的理念明提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)要（二、語(yǔ)文三維目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中理論與實(shí)踐相單一地重視知識(shí)與能力目從8語(yǔ)來(lái)過(guò)程中更加具有可操作性語(yǔ)文三維目標(biāo)的理念明提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)要（二、語(yǔ)文三維目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中理論與實(shí)踐相單一地重視知識(shí)與能力目（43從。（三）過(guò)分追求過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)而導(dǎo)致知與能力目標(biāo)缺從。（三）過(guò)分追求過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值

3、觀目標(biāo)而導(dǎo)致知與能力目標(biāo)缺，（四）對(duì)三維目標(biāo)之間關(guān)系的處理太過(guò)于平均入其中，從而形成三維目標(biāo)的有機(jī)融合（四）對(duì)三維目標(biāo)之間關(guān)系的處理太過(guò)于平均入其中，從而形成三維目標(biāo)的有機(jī)融合中（一、加強(qiáng)語(yǔ)文三維目標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)三維目標(biāo)重的。（二、正確認(rèn)識(shí)并妥善處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法度與價(jià)值觀三個(gè)維度之間的關(guān)系,促使三個(gè)緯度有機(jī)組在。（二、正確認(rèn)識(shí)并妥善處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法度與價(jià)值觀三個(gè)維度之間的關(guān)系,促使三個(gè)緯度有機(jī)組在（三）關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的主體地位，促使學(xué)生在主動(dòng)探中生成(四) （三）關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的主體地位，促使學(xué)生在主動(dòng)探中生成(四) 引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上對(duì)內(nèi)心情感和審進(jìn)行體“語(yǔ)文是最重要的交一這樣不僅僅有效了情感態(tài)度與價(jià)值觀目