2022語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級語文教學(xué)。我仔細(xì)備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備同學(xué)，備同學(xué)對當(dāng)個學(xué)問的把握狀況，備同學(xué)在課堂上可能消失的狀況;細(xì)心設(shè)計教案，上好每一節(jié)課，當(dāng)然，利用更多時間不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、本班的根本狀況 我班有10人，

2、大局部同學(xué)還知道學(xué)習(xí)，有兩個同學(xué)智力較差，這樣同學(xué)對學(xué)問的承受度和承受量就會有一些偏向。另外，就同學(xué)的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。不過我還是很喜歡我的同學(xué)。 二、語文教學(xué)采納的方法 根據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)本人的教學(xué)方法，我在以下方面多下功夫： 1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備同學(xué)，備課文，備教法。特殊是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)必不行少。 2、對于二班級的小伴侶而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)愛好。如教“海豚這個詞語時，直接寫一個“海豚在黑板上和既寫

3、字又畫圖相比，后者更能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們在學(xué)習(xí)當(dāng)前學(xué)問時精力到達(dá)集中狀態(tài)。所以，在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓同學(xué)在歡樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到學(xué)問。 3、針對本班同學(xué)成果參差不齊的實際狀況，我在教學(xué)中采納“一幫一的方法，一差生配一小教師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，這樣對差生而言，學(xué)問增加了;對優(yōu)生而言，學(xué)問也得到了穩(wěn)固，同時，優(yōu)生的力量也在不知不覺中得到了培育 4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，關(guān)心他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同學(xué)的根底很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進(jìn)步，但和其他的同

4、學(xué)相比，還是有較大的差距，當(dāng)我覺察他對自己沒有足夠的信念時，便給他安排了一個小任務(wù)，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)教師堅持不懈下去!始終給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站 5、無論對于優(yōu)生還是后進(jìn)生，一旦覺察他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培育他們的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)學(xué)習(xí)起來有愛好了，我們就不怕他學(xué)不到學(xué)問了。 另外，我本人也虛心向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的同學(xué)收益匪淺! 三、獲得的成果 通過師生一學(xué)期的共同努力，如今班上優(yōu)生力量得到了

5、培育，后進(jìn)生的成果也有了相應(yīng)的進(jìn)步，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與上學(xué)期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好場面。 四、缺乏之處及以后努力的方向 我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要教師和同學(xué)堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學(xué)的“心理關(guān)心還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別同學(xué)的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任我班的同學(xué)明天將會更輝煌! 2022語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇2 一個學(xué)期即將完畢了，針對語文教學(xué)，我有許多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一，多種渠道教識字 本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一班級同學(xué)的識字量很大，這給我們的教學(xué)帶來了

6、很大的難度，怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開心?這是我始終在探究的問題，每節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣上，同學(xué)才會覺得很開心，又能記住這些枯燥的字呢?創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使同學(xué)心情開心，樂于思維，勇于探究是必不行少的。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比方加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比方在學(xué)習(xí)“苗字時可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草。還可以同類記憶“筆“休兩字。比方在學(xué)習(xí)“閉字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。這樣，抽象的字與同

7、學(xué)的生活閱歷和奇怪心很好地結(jié)合起來，這樣同學(xué)在生趣盎然的生活情境中識字，就會獲得事半功倍的識字效果。 二、生活中教識字 在同學(xué)把握識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中識字。如 1、利用電視中的廣告識字。 2、讓同學(xué)通過閱讀去識字。 3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小伴侶的名字。 4、認(rèn)實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。 5、讓同學(xué)在月假中逛商場、超市時認(rèn)字。 6、平常同學(xué)之間互相做字卡識字。多給同學(xué)展現(xiàn)的時機。教學(xué)中多加欣賞。這樣在無形中給同學(xué)埋下一顆顆在生活中識字的種子，鼓勵同學(xué)分開課堂后仍有識字的主動性。使同學(xué)盡快從“我的世界跨入更寬闊的世界，汲取各種信息，拓展想像的空間。 三、培育同學(xué)的朗讀 我很喜歡朗讀有感情的同學(xué)，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對同學(xué)讀書的指導(dǎo)。 首先，早讀課的帶讀是必不行少的，要不斷地強調(diào)感情朗讀，不斷的示范，不斷地學(xué)習(xí)。 其次，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激