幼兒園主題式課程市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、幼稚園主題式課程 教師指導(dǎo)用書 解 讀廈門市教育科學(xué)研究院 林秀娟第1頁第1頁 主題式課程編制導(dǎo)向和指導(dǎo)思想 第2頁第2頁 1、以教育部頒布幼稚園教育指導(dǎo)綱要為編寫課程基本導(dǎo)向。 綱要所強(qiáng)調(diào)課程各領(lǐng)域之間滲透和綜合、教育要適合不同發(fā)展水平幼兒、教育要重視幼兒最近發(fā)展區(qū)等要求和新理念，顯著地表達(dá)在幼稚園主題式課程之中。 第3頁第3頁 2、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)和教師教學(xué)有效性。 “讓幼兒學(xué)習(xí)故意義” 和“讓教師教學(xué)故意義”是當(dāng)今界各國幼兒教育工作者正在追求目的，許多理論和幼兒教育研究也都集中在這個(gè)方面。主編朱家雄專家將“追求實(shí)效”，將“讓幼兒學(xué)習(xí)故意義”和“讓教師教學(xué)故意義”作為編寫課程一個(gè)主要指導(dǎo)思想。

2、第4頁第4頁 二、幼稚園主題式課程特點(diǎn) 1、課程整合性。 2、課程操作性 3、課程精品性 4、課程趣味性第5頁第5頁 幼稚園主題式課程特點(diǎn)之一： 課程整合性。1、橫向整合。 例1：小班P1 分題一：你是我好朋友 小班P11 分題二：幼稚園里朋友多 例2：中班P1 分題一：我身體長得快 例3：見大班P18 分題三：多彩民間文化第6頁第6頁2、縱向有序。 例1：小班秋季數(shù)學(xué)目的系統(tǒng)性 P26 學(xué)習(xí)用一一相應(yīng)辦法，比較兩組物體數(shù)量。 P29 初步理解上下前后方位概念。 P30 學(xué)習(xí)用目測(cè)辦法比較多與少。 P46 學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)數(shù)，并說出總數(shù)。 P52 能夠比較同種物品大小。 P59 能夠數(shù)出

3、以內(nèi)水果數(shù)量。第7頁第7頁 P60 能進(jìn)行簡(jiǎn)樸數(shù)數(shù)。 P61 并能識(shí)別不同水果數(shù)量。 P62 經(jīng)過度分、排排操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)分類、排序知識(shí)。 P70 知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉大小。 P86 了解瓶蓋作用，能依據(jù)瓶子特性進(jìn)行正確匹配。 P89 初步嘗試區(qū)分物體大小，并將所需物品一一對(duì)應(yīng)擺放。 第8頁第8頁 P93 能比較同種物品大中小，并能準(zhǔn)確說出“最大”、“小一點(diǎn)”、“最小”。 能按物品大小和對(duì)應(yīng)大小熊進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。 P99 能區(qū)分圓形、方形和三角形，嘗試畫出不同圖形。 P102 能認(rèn)識(shí)區(qū)分正方形、三角形、圓形，感知不同圖形集合。 P104 能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)數(shù)。第9頁第9頁 例2：中

4、班秋季數(shù)學(xué)目的系統(tǒng)性 P8 能夠理解數(shù)字實(shí)際意義。 P22 學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)字。 P38 能按某一特性為樹葉分類（如顏色、大小、形狀）等）。 P52 利用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完所有”數(shù)數(shù)辦法，進(jìn)行以內(nèi)數(shù)數(shù)。 P63 能夠結(jié)識(shí)梯形，并能從許多圖形中辨認(rèn)出梯形。 P64 能夠進(jìn)行以內(nèi)數(shù)數(shù)，并理解數(shù)數(shù)意義。 第10頁第10頁 例3：大班秋季數(shù)學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)性 P6 熟悉以內(nèi)加減法。 P22 練習(xí)分解和以內(nèi)加減。 P48 了解幾何圖形在建筑設(shè)計(jì)中利用。 P49 認(rèn)識(shí)人民幣面值，知道簡(jiǎn)樸錢幣兌換關(guān)系。 知道錢幣用途。 P65 獲取相關(guān)“去年”“今年”時(shí)間概念經(jīng)驗(yàn)。 P71 能按小兔不同特性進(jìn)行分類。 P83

5、能在觀測(cè)、比較樹葉異同基礎(chǔ)上，依據(jù)自己確定標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類。第11頁第11頁 P89 學(xué)習(xí)（或其它數(shù)）組成。 P107 使用同一個(gè)材料首尾相接測(cè)量方法比較影子長短。 P135 在比較中了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，取得長短、圓扁等關(guān)系概念經(jīng)驗(yàn)。 P140 知道事物位置有高低之分，能故意識(shí)地變換角度觀測(cè)。 P148 知道數(shù)字序列概念（順數(shù)，倒數(shù)）。 P149 知道“”“”符號(hào)在算式題中所表示不同意思。 P151 學(xué)習(xí)以內(nèi)單雙數(shù)，并會(huì)進(jìn)行區(qū)分。了解單數(shù)與雙數(shù)總相鄰關(guān)系。 P153 獲取左和右關(guān)系概念。第12頁第12頁 P65 知道物體近看大、遠(yuǎn)看小。 P72 知道不同物體之間初步空間關(guān)系。 P73 能按一定規(guī)律

6、排列物體，并嘗試創(chuàng)造排列物體規(guī)律。 P75 學(xué)習(xí)正確使用量詞，如只、個(gè)、塊、把等。 P76 能不受顏色大小原因影響，按物體種類進(jìn)行分類。 P81 認(rèn)識(shí)方、圓、尖、彎種形狀，了解方、圓、尖、彎物體特性。 P121 能按照?qǐng)D形顏色、形狀、方向等某一方面特性進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。 P136 學(xué)習(xí)以內(nèi)數(shù)，能夠進(jìn)行數(shù)、物匹配。第13頁第13頁 幼稚園主題式課程特點(diǎn)之二： 可操作性 （一）活動(dòng)目的陳說準(zhǔn)確 （二）活動(dòng)資源配備實(shí)用 （三）教學(xué)環(huán)節(jié)清楚明了 （四）教師提問指向明確 （五）教師總結(jié)精練準(zhǔn)確第14頁第14頁幼稚園主題式課程特點(diǎn)之二：可操作性 （一）活動(dòng)目的陳說準(zhǔn)確。 當(dāng)前不少教材教學(xué)目的陳說空泛、普

7、遍，放之四海而皆之，造成教學(xué)活動(dòng)表面化、低效率化。 比如：綜合活動(dòng)瓶子變變變目的： 激發(fā)幼兒進(jìn)一步摸索興趣； 提升幼兒處理問題和思維能力； 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。第15頁第15頁 主題式課程教學(xué)活動(dòng)目的陳說準(zhǔn)確，清楚、明確、詳細(xì)、可達(dá)成。 例1：小班P1 活動(dòng)一：扭扭蟲舞蹈 活動(dòng)目的： 1.能伴隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體。 2.體驗(yàn)同伴游戲高興。 小班P2 活動(dòng)二：朋友，您好 活動(dòng)目的： 1.能依據(jù)歌曲內(nèi)容做相關(guān)動(dòng)作。 2.學(xué)習(xí)與朋友打招呼。第16頁第16頁中班P1 活動(dòng)一：小熊想長高 活動(dòng)目的： 1.能理解故事小熊想長高中高矮關(guān)系。 2.能嘗試比較自己和同伴身高。中班P2 活動(dòng)二：我小時(shí)候

8、 活動(dòng)目的： 1.感受自己成長改變。 2.理解父母養(yǎng)育自己辛勞，增強(qiáng)愛父母情感。第17頁第17頁 大班P1 活動(dòng)一： 我祖國真大 活動(dòng)目的： 1.知道簡(jiǎn)樸氣象知識(shí)。 2.理解詩歌我們祖國真大所表示意義和情感。 3.為自己是中國人而自豪。第18頁第18頁 大班P8 活動(dòng)一：唱支節(jié)日歌 活動(dòng)目的： 1.學(xué)會(huì)演唱歌曲唱支節(jié)日歌。 2.知道一年中重大節(jié)日。 3.能以與別人協(xié)調(diào)方式進(jìn)行對(duì)唱。第19頁第19頁 大班P13 活動(dòng)四：舞龍 活動(dòng)目的： 1.簡(jiǎn)樸理解舞龍風(fēng)俗。 2.能夠利用各種材料制作龍身和彩球。 3.參與舞龍游戲，感受中國過節(jié)時(shí)舞龍熱鬧氣氛。第20頁第20頁 （二）活動(dòng)資源配備實(shí)用。 主題式課

9、程提供配套幼兒圖書掛圖、幼兒繪畫、手工材料以及錄音磁帶等教學(xué)資源，為老師們教學(xué)提供了較好支持。即減少教師承擔(dān)，有又有助于教學(xué)實(shí)效提升。 比如：中班P1故事小熊想長高，配有與故事內(nèi)容相吻合畫面，有助于幫助幼兒理解故事內(nèi)容；中班P10兒歌南南和蘭蘭，配有與兒歌內(nèi)容相吻合畫面，有助于幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。第21頁第21頁 總之，以語言為主教學(xué)活動(dòng)，都提供了色彩鮮艷、圖像生動(dòng)有趣幼兒圖書，能較好幫助幼兒理解故事和詩歌內(nèi)容，同時(shí)，能培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。第22頁第22頁 （三）教學(xué)環(huán)節(jié)清楚明了。 1、環(huán)節(jié)清楚，由易到難 2、層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。 3、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

10、第23頁第23頁 例1：小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲舞蹈 一、扭扭抱抱 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)扭扭蟲扭動(dòng)樣子，并請(qǐng)幼兒觀看。 2.幼兒用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)扭扭蟲。 3.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，并在樂曲結(jié)束時(shí)擁抱幼兒。 第24頁第24頁二、爬爬碰碰 1.教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒手上、手臂上、背上等。 2.教師在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸高興。 3.音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師能夠適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。 三、幼兒操作幼兒手工毛毛蟲。第25頁第25頁 例

11、2：中班P3-4活動(dòng)三：大鞋和小鞋 活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、說一說 1教師出示大鞋和幼兒自己鞋，引導(dǎo)幼兒討論。 教師：這些鞋子哪些是你們？哪些是父親媽媽？為何？ 2教師（出示嬰兒鞋子）：知道這些鞋子是誰鞋子嗎？（兒童小時(shí)候穿過鞋子）它們和現(xiàn)在你們穿鞋子有什么區(qū)別呢？（大鞋和小鞋）你們小腳有什么改變？（小腳長大了許多）以后小腳還會(huì)有什么改變呢？（小腳還會(huì)繼續(xù)長大）穿鞋子呢？（鞋子會(huì)越來越大，像父親大鞋子）第26頁第26頁二、聽賞歌曲大鞋和小鞋。 1教師：以后，等兒童小腳長大了，也要穿大鞋了。不過，現(xiàn)在能夠穿大鞋嗎？穿父親大鞋會(huì)有什么不同地方呢？ 幼兒完整欣賞歌曲大鞋和小鞋。 2教師：你聽到歌曲里唱些什么？

12、兒童穿大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音？父親穿小鞋會(huì)發(fā)出什么不同聲音？ 讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋聲音輕響，并用腳步聲表示出聲音輕響。 3讓幼兒輪番穿大鞋走走路，說說穿父親大鞋會(huì)發(fā)出什么聲音，有什么不同感覺？第27頁第27頁三、學(xué)唱歌曲 1教師范唱，注意唱出大鞋響聲和小鞋輕聲。 2幼兒跟著教師演唱歌曲大鞋和小鞋。 3幼兒學(xué)唱歌曲大鞋和小鞋。 4.分組演出，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)歡快、有趣表情和腳步聲輕響不同。第28頁第28頁 例3：大班P13活動(dòng)四：舞龍 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、說一說：節(jié)日舞龍 1.教師出示教學(xué)掛圖舞龍，幼兒欣賞。 教師：他們?cè)诟墒裁?？你以前見過嗎？什么時(shí)候見過？ 2.教師：舞龍是一個(gè)老式慶祝中國節(jié)日方式，過節(jié)時(shí)，

13、像元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧，非常好看。看看他們是怎么舞龍？舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾、彩球）他們有些什么尤其地方？第29頁第29頁二、做一做：神氣龍 1.幼兒分為五組，成立舞龍小隊(duì)。 2.每組中自由分工，一部分人選擇材料制作彩球，將做好彩球系在塑料棒上，以便舞龍時(shí)做指揮。另一部分人將紙盒涂上顏色，利用彩帶等材料，剪剪貼貼，制作成龍頭、龍身和龍尾，用彩帶或細(xì)繩扎在一起，做成一條神氣龍。第30頁第30頁三、游戲：舞龍 1.教師播放錄音磁帶歌曲金蛇狂舞，幼兒跟著音樂，自由練習(xí)舞龍，彩球伴隨音樂上下飛舞，變換行走路線，龍頭追伴隨彩球高低舞動(dòng)，后面做龍身、龍尾幼兒跟緊前面幼兒，

14、避免扯斷龍身。 2.音樂響起，五個(gè)舞龍小隊(duì)一起舞龍，隨著音樂節(jié)奏改變，改變舞龍姿勢(shì)，感受熱鬧氣氛。第31頁第31頁（四）教師提問指向明確 1、教師提問含有明確性。 2、教師提問含有啟發(fā)性。 3、教師提問含有挑戰(zhàn)性。第32頁第32頁 例1：中班P20活動(dòng)一：搖籃 活動(dòng)過程：一、談話 教師一邊抱著玩具娃娃一邊哄著玩具娃娃睡覺。 1、教師提問：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在媽媽懷里有什么樣感覺呢？（問題指向明確） 第33頁第33頁二、欣賞詩歌 教師分段朗讀，并提問：你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？（問題富有啟發(fā)性） 比如：聽到了海浪翻滾聲、媽媽歌聲；想到了遙遠(yuǎn)夜空，星星不斷地眨著眼睛、笑著鬧

15、著，漸漸地它們累了，在藍(lán)天懷抱里慢慢地睡著了，大海浪花翻滾，魚兒在浪花飄搖中睡著了；感受到了微風(fēng)輕輕吹過，撫摸著花兒，花兒笑著睡了，媽媽輕輕地哼唱著歌兒，搖著寶寶搖籃，輕拍著寶寶，寶寶甜甜地睡著了第34頁第34頁三、學(xué)念詩歌搖籃 1.教師再次播放配樂錄音磁帶搖籃，幼兒一邊翻閱幼兒用書搖籃一邊跟隨錄音朗讀。 2.仿編詩歌 教師：藍(lán)天除了是星星搖籃，還能夠是誰搖籃？大海還能夠是誰搖籃?（提問含有挑戰(zhàn)性） 第35頁第35頁中班P2324 活動(dòng)三：父親手活動(dòng)過程：一、說一說：父親手 教師出示一張有著父親手印、媽媽手印和兒童手印畫。 教師：你們認(rèn)為哪個(gè)手印是父親？為什么？（問題指向明確） 教師：父親手是

16、如何？ 教師：你喜歡父親手嗎？為何？父親大手會(huì)做什么？ （有啟發(fā)性）第36頁第36頁二、欣賞散文父親手 聽散文父親手后討論： 教師：父親有一雙如何手？ 教師：父親大大手會(huì)干什么？ 教師：父親機(jī)靈手會(huì)干什么？ 再聽散文父親手后討論： 教師：父親手怎么會(huì)變得越來越毛糙、紋路越來越深了？三、我手 1.說說我小手會(huì)干什么。 教師：父親手會(huì)做諸多諸多事情，我們兒童手能夠做什么呢？第37頁第37頁 比如：大班P1活動(dòng)一： 我祖國真大 活動(dòng)過程：一、談話 1.教師提問：兒童們都看過了天氣預(yù)報(bào)，你發(fā)覺全國各地氣候有什么不同呢？ 2.幼兒自由討論、回答。 3.教師小結(jié)：我們祖國很大，南方和北方在氣候上有很大差異

17、。南方一年四季都很溫暖，而在北方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。第38頁第38頁二、學(xué)習(xí)詩歌我們祖國真大 1.幼兒邊閱讀幼兒用書我們祖國真大，邊聽教師朗讀詩歌。 2.討論：詩歌里講了些什么？為何說我們祖國真大呢？ 3.教師出示中國地圖，讓幼兒觀看。 教師：這是中國地圖，大家看，像什么？（如一只雄赳赳大公雞。）三、畫一畫：我到過地方 1.教師：我們祖國真大，你曾經(jīng)到過什么地方？ 幼兒談?wù)勛约旱竭^地方，說說這些地方特點(diǎn)并畫出來。 第39頁第39頁 總之，幼稚園主題式課程在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，精心設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒圍繞一系列問題進(jìn)行師幼有效互動(dòng)，確保幼兒學(xué)習(xí)有效性。第40頁第40頁 （五）教師總結(jié)精

18、練準(zhǔn)確例1：小班P16-17 活動(dòng)一：耳朵真有用 教師小結(jié)：我們耳朵很主要，它能幫助我們聽聲音、區(qū)別聲音。我們要愛護(hù)耳朵。小班P22 活動(dòng)一：結(jié)識(shí)我自己 教師小結(jié)：每個(gè)兒童臉長得都不一樣，這能讓你們互相區(qū)別開來。但無論長得什么樣子，都是可愛，美麗。第41頁第41頁小班P24 活動(dòng)三：微笑 教師小結(jié)：每個(gè)人本事都不同，有大，有小，不過都能為朋友做點(diǎn)事，讓他們高興。小班P36-37 活動(dòng)一：走路要留神 教師小結(jié)：大白鵝走路眼望天，不看路，結(jié)果撞疼了。兒童走路要當(dāng)心，不要眼望天或東張西望，眼睛要看著路。小班P50 活動(dòng)一：西瓜 教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)

19、垃圾桶。第42頁第42頁 例2中班P5 活動(dòng)四：沒有牙大老虎 教師小結(jié)：牙齒用處可大了，我們要愛護(hù)自己牙齒，天天按照刷牙，不能吃太多糖，更不能睡覺時(shí)候吃糖。P25 活動(dòng)四：我們手像我們家 教師小結(jié)：一個(gè)家就像我們一只手，每一個(gè)組員就像是手上一個(gè)手指。就像每一個(gè)手指分工不同一樣，每個(gè)家庭組員為家做工作也不同，不過只有大家同心合力，團(tuán)結(jié)互愛地在一起，才干建一個(gè)美好家、幸福家。第43頁第43頁P(yáng)43 活動(dòng)二：小猴吃瓜果 教師小結(jié)：我們不能像小猴同樣不懂裝懂，應(yīng)當(dāng)虛心接受別人意見，這樣才對(duì)我們有幫助。P45-46 活動(dòng)四：蝸牛和蘋果 教師小結(jié)：假如水果沒有核，就沒有辦法長出新水果樹，我們也就吃不到水果

20、了。核里有水果媽媽寶寶，是種子。P77-78 活動(dòng)四：買菜 教師小結(jié)：樣樣菜都有營養(yǎng)，要養(yǎng)成不挑食好習(xí)慣。第44頁第44頁 例3大班P4-5 活動(dòng)三：月亮船 教師小結(jié)：中國真?zhèn)ゴ?，中國人真了不起。P5-6 活動(dòng)四：五十六個(gè)民族是一家 教師小結(jié)：中國是一個(gè)多民族國家，五十六個(gè)民族是一家，平安高興地生活在一起。作為中國人，我們覺得非常自豪。只有五十六個(gè)民族在一起，我們祖國就會(huì)像一頭雄獅，一天比一天強(qiáng)大。P15 活動(dòng)五：爺爺奶奶節(jié)日 教師小結(jié)：我們不但要在重陽節(jié)為爺爺奶奶做些事情，并且要向小青魚學(xué)習(xí)，始終孝順爺爺奶奶，你們說對(duì)嗎？第45頁第45頁P(yáng)18-19 活動(dòng)一：十二屬相圖 教師小結(jié)：這十二種動(dòng)

21、物代表十二生肖，一個(gè)生肖代表某一年出生人屬相。P53-54 活動(dòng)一：我也有長處 教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己長處，不要用自己短處去和別人長處相比。 教師總結(jié)精練準(zhǔn)確，能幫助幼兒梳理提升關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，從而提升教學(xué)有效性。 第46頁第46頁幼稚園主題式課程特點(diǎn)之三：高品質(zhì) 所謂高品質(zhì)，就是幼稚園課程既有益于增進(jìn)幼兒發(fā)展，又能傳承中華民族優(yōu)秀文化；就是幼兒園課程內(nèi)涵真善美能夠潛移默化影響幼兒一生健康成長。 幼稚園既有許多教材，在內(nèi)容上缺乏精心選擇和編制，造成趣味性欠缺。 主題式課程精心選擇和編制對(duì)幼兒具教育意義（真、善、美）、能引起幼兒興趣教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。 第47頁第47頁 例1:小班P41兒歌我小鼓響冬冬P

22、4445 故事小青蛙聽故事，會(huì)走路鳥窩，不但故事內(nèi)容有趣，并且有助于幼兒養(yǎng)成不打擾別人、不隨便發(fā)言、會(huì)關(guān)懷別人等良好行為習(xí)慣。 例2：中班P10兒歌：南南和蘭蘭P17兒歌：機(jī)器兵，兒歌朗讀起來朗朗上口，有助于教育孩子知道力所能及事情自己做”。第48頁第48頁 例3：大班P2-3詩歌：我們祖國真大、歌曲大中國、故事月亮船都滲入著愛祖國教育； 大班P1516活動(dòng)內(nèi)容爺爺奶奶節(jié)日、重陽節(jié)糖果盒；P3942活動(dòng)內(nèi)容小太陽、不再麻煩媽媽都滲入著尊敬長輩、孝順老人中華老式美德。第49頁第49頁 幼稚園主題式課程特點(diǎn)之四 趣味性 大家知道，興趣是最好老師，教學(xué)內(nèi)容有趣，這是提升教學(xué)活動(dòng)有效性前提。幼兒園主題式課程從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式都較好表達(dá)有趣性，有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。第50頁第50頁 例1小班P1活動(dòng)一：扭扭蟲舞蹈 例2中班P2活動(dòng)一：我