甘肅省武威第三中學(xué)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1下列關(guān)于

2、酶與ATP的敘述正確的是A葉肉細(xì)胞在黑暗條件下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜B能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素CDNA酶是一種具有催化作用的DNADATP分子組成成分中含有一分子的脫氧核糖2示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況下面相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫C從圖丙可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感D從圖丁可以看出，HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感3以測(cè)定植物在黑暗中CO2的釋放量和光照下CO2的吸收量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)

3、果記錄如表所示。下列有關(guān)分析中正確的是（ ）組別 一 二 三 四 五 溫度（） 15 20 25 30 35 黑暗中CO2的釋放量（mgh） 1.0 1.5 1.8 3.0 3.2 光照下CO2的吸收量（mgh） 2.5 3.3 3.8 3.4 3.2 A該植物在25條件下，光合作用制造的有機(jī)物最多B在35條件下，該植物實(shí)際光合作用速率與呼吸作用速率相等C在15條件下，該植物的凈光合作用速率為1.5mghD光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量與30時(shí)相等4精子內(nèi)的頂體由高爾基體特化而來。受精時(shí)頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放頂體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的

4、是A頂體內(nèi)儲(chǔ)存的頂體酶是在精子的溶酶體中合成的B精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性D受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方5下表是四種植物分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期。下列敘述錯(cuò)誤的是植物細(xì)胞周期的時(shí)間（h）a時(shí)期（分裂間期）b時(shí)期（分裂期）物種110. 60. 4物種2183物種316. 52物種410. 42. 3A物種2的分生組織細(xì)胞是觀察有絲分裂過程的最好材料B處于a時(shí)期的細(xì)胞，核糖體、線粒體的活動(dòng)都非常旺盛C不同細(xì)胞的細(xì)胞周期中，分裂間期的時(shí)間都長(zhǎng)于分裂期D四種植物的不同個(gè)體中，都只有部分細(xì)胞在細(xì)胞周期中6科學(xué)家研究不同生長(zhǎng)素濃

5、度對(duì)某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長(zhǎng)方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A圖乙中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度B圖乙中莖C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于圖甲C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度C該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中莖最不敏感D不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物同一器官的生長(zhǎng)影響不可能相同二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖1為某棄耕農(nóng)田逐漸發(fā)展成一個(gè)成熟森林的過程示意圖，圖2為該森林中的部分食物網(wǎng)。回答下列問題：（1）該森林群落形成過程屬于_演替；森林群落對(duì)太陽能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田群落，主要原因是其植物群體有更復(fù)雜的_結(jié)構(gòu)。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)通常以_食物

6、鏈為主；森林中通常不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的鼠害，這依靠生態(tài)系統(tǒng)的_來實(shí)現(xiàn)。（3）若圖2中山獅的食物中有2/5來自于兔，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，若山獅體重增加50g，以能量傳遞效率10%計(jì)算，需消耗植物_克。同化量相同的情況下，山獅比蛇體重的凈增長(zhǎng)_。8（10分）豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究菌種和發(fā)酵時(shí)間對(duì)豆豉發(fā)酵效果的影響，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并回答下列問題：（1）將等量的甲、乙兩菌種分別接入_的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻。將兩者置于_條件下進(jìn)行發(fā)酵。_取樣觀測(cè)發(fā)酵效果。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_、_。（3）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)

7、酵菌是_。（4）如果在實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)48 h內(nèi)的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時(shí)間呈直線上升關(guān)系，則無法確定發(fā)酵的最佳時(shí)間；若要確定最佳發(fā)酵時(shí)間，還需要做的事情是_。（5）從大豆到豆豉，有機(jī)物的種類會(huì)_，有機(jī)物的質(zhì)量_。9（10分）回答下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的問題:（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)為了將組織分散成單個(gè)細(xì)胞，常用_處理剪碎的組織塊，并用培養(yǎng)液將細(xì)胞稀釋制成_。（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要通入5%的CO2，其目的是_，為了防止雜菌污染，通常要在培養(yǎng)液中添加_。（3）動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)普遍使用的去核方法是_，常選用處于_(時(shí)期)的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，主要是因?yàn)槁鸭?xì)胞大，易操作，含有促進(jìn)_表達(dá)的相關(guān)物質(zhì)。10

8、（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_(選填“需要”、“不需要”)對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定_條染色體上的全部_。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用_處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的_標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。11（15分）某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答：（1）利用過程的

9、方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是_（填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”）。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是_，以便合成引物；PCR擴(kuò)增過程需要_催化。（2）轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的牛可通過乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，過程中，將目的基因與_的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，通過_法導(dǎo)入受精卵中，然后利用胚胎工程的_（答出2項(xiàng)）技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。（3）該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長(zhǎng)激素，可能的原因是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【答案解析】本題考查酶和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，

10、意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)和作用特點(diǎn)，掌握ATP的組成和結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵?！绢}目詳解】A、葉肉細(xì)胞在黑暗條件下只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，B正確；C、DNA酶是一種具有催化作用的蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、ATP分子組成成分中含有一分子的核糖，D錯(cuò)誤。故選：B。2、D【答案解析】以RNA為模板，合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄；圖甲第一個(gè)過程就是逆轉(zhuǎn)錄過程，A正確。圖乙顯示，感染過程中有抗體的產(chǎn)生，抗體是由體液免疫過程中漿細(xì)胞分泌的，B正確。H

11、IV主要侵染和破壞T細(xì)胞；圖丙顯示，加入試驗(yàn)藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量增多，說明HIV在藥物a的作用下，侵染能力下降，C正確。圖丁顯示，加入試驗(yàn)藥物b后，HIV數(shù)量增多，說明HIV對(duì)藥物b不敏感，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查免疫原理、識(shí)圖能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。3、D【答案解析】本題的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)：溫度和有無光照，而做出本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率然后，比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強(qiáng)，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強(qiáng)后下降的趨勢(shì)，25達(dá)到最大值?！绢}目詳解】當(dāng)溫度

12、為25時(shí)凈光合作用速率為3.8mg/h，呼吸作用消耗速率為1.8mg/h，所以實(shí)際光合作用速率為3.8+1.8=5.6mg/h，而在30時(shí)依據(jù)公式可得實(shí)際光合作用速率為3.4+3.0=6.4mg/h，A錯(cuò)誤；在35條件下，該植物實(shí)際光合作用速率為3.2+3.2=6.4mg/h，而呼吸作用速率為3.2mg/h，B錯(cuò)誤；在15條件下，該植物的凈光合作用速率等于光照下CO2的吸收量，為2.5mg/h，C錯(cuò)誤；光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量與30時(shí)分別為（3.4+3.0）和（3.2+3.2），都是6.4mg/h，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】關(guān)鍵：表中“光照下CO2的吸收量（mgh）”代表的是在不

13、同溫度下植物的凈光合速率，不是真光合速率。而選項(xiàng)中“制造有機(jī)物的量”是代表真光合量，不是凈光合量。4、B【答案解析】精子細(xì)胞變形成精子的過程中，細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分，高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，中心體演變?yōu)榫拥奈?，線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘膜，包括核糖體在內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴，隨精子的成熟過程向后移動(dòng)，最后脫落，A項(xiàng)錯(cuò)誤；精子游向卵子所需的能量來自ATP水解，而ATP是通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B項(xiàng)正確；頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性，C項(xiàng)錯(cuò)誤，受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方，而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來自母方

14、，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5、A【答案解析】分析圖表：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程。一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%-95%，細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后，時(shí)間短占5%-15%，細(xì)胞數(shù)目少)，所以表中a表示分裂間期，b表示分裂期?！绢}目詳解】A、最好選用物種4觀察有絲分裂過程，因其分裂期占細(xì)胞周期比例最大2.3/（2.3+10.4）18%，A錯(cuò)誤；B、a為分裂間期，此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此核糖體、線粒體活動(dòng)旺盛，B正確；C、由表格數(shù)據(jù)可以知道，不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間比分裂期時(shí)間長(zhǎng)，C正確；D、只有連續(xù)

15、進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，植物體有些細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此四種植物的不同個(gè)體中，都只有部分細(xì)胞在細(xì)胞周期中，D正確。故選A。6、D【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官生長(zhǎng)的促進(jìn)程度不同；低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；同一器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其敏感程度由高到低為根芽莖即根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感?！绢}目詳解】乙圖中a側(cè)是抑制生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8mol/L，A項(xiàng)正確。圖乙中莖C側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖是促進(jìn)作用，應(yīng)小于圖甲的C點(diǎn)，B項(xiàng)正確。從甲圖中可知，其敏感程度由高到低為根芽莖即莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感。不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物同一器官的生長(zhǎng)影響

16、可能相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答二、綜合題：本大題共4小題7、次生 垂直（或分層） 腐食 自我調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)） 14000 少 【答案解析】圖1為某棄耕農(nóng)田逐漸發(fā)展成一個(gè)成熟森林屬于次生演替。圖2食物鏈有：植物鼠山獅；植物兔山獅；植物兔蛇山獅?！绢}目詳解】（1）圖1草本植物，原本就有群落環(huán)境，該森林群落形成過程屬于次生演替，森林群落對(duì)太陽能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田群落，主要原因是其植物群體有更復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)。（2

17、）海洋生態(tài)系統(tǒng)以捕食食物鏈為主，陸地生態(tài)系統(tǒng)以腐食食物鏈為主，森林中通常不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的鼠害，依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐富，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)。（3）根據(jù)食物鏈，2/5來自于兔，植物兔山獅，需消耗植物2/55010%10%=2000g；2/5來自于鼠，植物鼠山獅，需消耗植物2/55010%10%=2000g；1/5來自于蛇，植物兔蛇山獅，需消耗植物1/55010%10%10%=10000g；總共需消耗植物2000+2000+10000=14000g。同化量相同的情況下，由于恒溫動(dòng)物要維持自身的體溫，需要通過呼吸作用消耗更多的能量,所以其體內(nèi)積累的有機(jī)物要少于變溫動(dòng)

18、物的，因此山獅比蛇體重的凈增長(zhǎng)少?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，答題關(guān)鍵在于掌握群落的演替和結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)計(jì)算等知識(shí)。8、等量 相同且適宜 定期（或定時(shí)） 菌種 發(fā)酵時(shí)間 好氧菌 延長(zhǎng)發(fā)酵時(shí)間，觀測(cè)發(fā)酵效果最好的發(fā)酵效果所對(duì)應(yīng)的時(shí)間即為最佳發(fā)酵時(shí)間 增多 下降 【答案解析】試題分析：本題考查微生物的利用，考查對(duì)微生物發(fā)酵影響因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。解答本題，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)的自變量和無關(guān)變量，根據(jù)菌種生長(zhǎng)特點(diǎn)分析發(fā)酵過程中的變化。（1）研究菌種和發(fā)酵時(shí)間對(duì)豆豉發(fā)酵效果的影響，菌種和大豆的量為無關(guān)變量，各組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持相同。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同，兩組實(shí)驗(yàn)應(yīng)

19、置于相同且適宜的條件下發(fā)酵。定期（或定時(shí)）取樣，可判斷發(fā)酵時(shí)間對(duì)發(fā)酵效果的影響。（2）研究菌種和發(fā)酵時(shí)間對(duì)豆豉發(fā)酵效果的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量為菌種和發(fā)酵時(shí)間的不同。（3）發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆接觸氧氣較多，若上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明氧氣促進(jìn)發(fā)酵過程，該發(fā)酵菌是好氧菌。 （4）在實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)48 h內(nèi)發(fā)酵效果隨發(fā)酵時(shí)間呈直線上升關(guān)系，若要確定最佳發(fā)酵時(shí)間，需要延長(zhǎng)發(fā)酵時(shí)間，直到發(fā)酵效果出現(xiàn)下降，最好的發(fā)酵效果所對(duì)應(yīng)的時(shí)間即為最佳發(fā)酵時(shí)間。（5）發(fā)酵過程中，微生物分解大豆儲(chǔ)藏的有機(jī)物，為自身的生長(zhǎng)、繁殖提供有機(jī)物合成的原料和能量，該過程中有機(jī)物的種類會(huì)增加，有機(jī)物的質(zhì)量減少。9、胰蛋白酶（膠原蛋

20、白酶） 細(xì)胞懸液 維持培養(yǎng)基的pH 抗生素 顯微操作去核法 M中期(減數(shù)第二次分裂中期) 細(xì)胞全能性 【答案解析】1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動(dòng)物組織塊剪碎組織用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞制成細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件：無菌、無毒的環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)；溫度和pH；氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2。【題目詳解】（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以將組織分散成單個(gè)細(xì)胞，并用培養(yǎng)液將細(xì)胞稀釋制成細(xì)胞懸液。（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要通入5%的C02

21、，其目的是為了維持培養(yǎng)基的pH；培養(yǎng)基中加入抗生素的目的是防止雜菌污染。（3）動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)常用顯微操作去核法去除細(xì)胞核，并選用處于M中期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，主要是因?yàn)槁鸭?xì)胞大，易操作，且含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的相關(guān)物質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】卵母細(xì)胞作為核移植技術(shù)的受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)的歸納是本題的關(guān)鍵。10、芽尖 不需要 11 脫氧核苷酸序列 纖維素酶和果膠酶 一定的流動(dòng)性 熒光 【答案解析】無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個(gè)染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會(huì)得到三倍體西瓜。（

22、4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會(huì)立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2） 取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并