小孩不笨觀后感

1、小孩不笨觀后感教育需要疏導(dǎo)而不是阻攔，多一點(diǎn)激勵，多一點(diǎn)欣賞，給孩子信念才是最重要的。下面是細(xì)心整理的小孩不笨觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。小孩不笨觀后感1最近我看了一部叫小孩不笨1新加坡的影片，里面講解并描述了一個胖胖的小孩，很聽話，沒有自己的主見，他爸爸媽媽叫他干什么，他就干什么。不管怎么樣，他就是一個聽話的孩子。他有兩個哥們，一個名叫國彬，另一個叫文福，他們都笑小胖子軟弱，小胖子竟然不說話，這種士氣還真的讓人佩服啊!但他媽媽實(shí)在是太啰嗦了。所以才變成那個樣子。可憐啊。他還有一個姐姐，但她姐姐對家里很不滿，所以他媽媽說了你真是生在福中不知福說了189次，看來他媽媽的嘴巴還真利索。

2、但國彬的媽媽總是打他，竟然把他打到跳樓自殺，正好那次一群青年人不明白怎么樣，竟然被警察抓，剛要跳樓自殺的國彬被逃跑的年輕人給撞到了，不過他被警察當(dāng)作年輕人里面的一員，也把他給抓了起來。警察聽國彬說完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過去，有一天，有兩個人把小胖子、國彬還有文福給綁架了，原來文福和國彬被扔了出來，但文福救人心切，想把小胖子給拉出來，但被兩個壞蛋拉到了車?yán)?，兩人被綁架到山間小房子里。原來，其中一個壞蛋是小胖子爸爸的經(jīng)理，上班沒到幾天就被小胖子爸爸給開除了，他如今欠了一身的債，沒方法，只好向小胖子爸爸求借兩萬塊，但聰慧的文福帶著小胖子逃走了，把他們兩個給抓了起來。后來，國彬的媽

3、媽的了血癌。小胖子又向國彬媽媽獻(xiàn)血，國彬的爸爸為了感謝小胖子，幫小胖子家富有起來，最終，小胖子一家成了全國出名的肉干世家。從這部影片中，我悟出了從小就要培育自己的獨(dú)立力量，做力所能及的事情，不要像小胖子那個樣子，不過那個小胖子意識到了這個錯誤，而且趕緊改正，他以后也會有一番成就。另外，我們要學(xué)會和父母溝通，不要像國彬一樣，去跳樓來解決問題，要英勇的面對困難。國彬他后來改正了，發(fā)揮自己的特長，他最終到了去留學(xué)，所以我們只要努力，英勇克服困難，也會成才的。小孩不笨觀后感2這天觀看了新加坡電視劇小孩不笨受到了極大的震驚和啟迪，從中似乎悟到了答案。劇中故事情節(jié)選取了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：同學(xué)在家

4、從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)懷，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校理解的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失利的打擊，承受的是考試失利后老師無情的挖苦和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧、無知和無奈；家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤慨的心，體驗(yàn)的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長進(jìn)的真實(shí)的恨，由衷的發(fā)出了”我說什么語言，你才能聽地懂啊!“；老師應(yīng)對的是頑皮搗蛋、桀驁不遜的同學(xué)，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自我的百般辛苦換來的是同學(xué)的不理解和超出常理的對抗；校長抱有一顆和善的心和完善的愿望，（）雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲處自我寵愛的同

5、學(xué)。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不行理喻的叛逆，本該和諧相親的家人卻反目成了仇敵。這些不行理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎樣解決呢？電視劇在展現(xiàn)了當(dāng)前社會的不正常現(xiàn)象后，也揭示了它構(gòu)成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，同學(xué)需要尊重和激勵。在任何時分社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身和善本性的呼喚下，總能撥開迷霧見太陽。在閱歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們最終認(rèn)識到了人間大道。父母應(yīng)敢于對孩子大聲的說出你的愛；老師應(yīng)真誠的應(yīng)對同學(xué)，嚴(yán)格要求的

6、同時要用真情去呵護(hù)同學(xué)。教育的真諦在于尊重。小孩不笨觀后感3上個星期，我跟父母一起看了小孩不笨2這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感受很深，心情久久不能安靜。小孩不笨2描述了兩個家庭父母與孩子之間從“由于忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然大事架起溝通的橋梁”，最終終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的諷刺，這種失落感我們也有過。不明白從什么時分開頭，父母沒有激勵和欣賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不明白從什么時分開頭，父母勞碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，

7、我們也了解父母是為了這個家而勞碌，但再怎么忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)懷，也期望你們的賞識。假如我們由于缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢？“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不明白如何去愛一個人和表達(dá)自己的.愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。假如說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育同學(xué)，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做或許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們明白嗎？這樣的做

8、法同時也使孩子的心靈造成很大的損害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正由于在孩子進(jìn)步時，家長沒有按時表揚(yáng)，在孩子顯現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般歡樂!小孩不笨觀后感4電影小孩不笨的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。假如說，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入。老師要答應(yīng)幼兒認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺

9、愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實(shí)、最詳細(xì)的表達(dá)。寬容就應(yīng)有多種形式，各種形式確實(shí)定務(wù)必依據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo)；同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的懊惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園老師是一個純真和完善的職業(yè)。有人形容幼兒老師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對幼兒那雙清亮無比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你傾

10、聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更加喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完善，我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批判；多一份寬容、耐煩，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處!這樣，讓老師的職業(yè)道路更加完善?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，鍥而不舍；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要持續(xù)專心

11、而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)一直處于一種研討的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探究與追求的過程之中。小孩不笨觀后感5當(dāng)我看完小孩不笨2之后，心情久久不能安靜，在劇中的幾個情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動，這部戲讓我們思索的地方有許多許多。在劇中我們可以看到兩個鮮亮的比照，年輕的老師和涂老師，雜貨鋪老板娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老板娘擅長發(fā)現(xiàn)孩子的長處，擅長激勵孩子，所以年輕老師班上的同學(xué)就比擬優(yōu)秀，老板娘的女兒也很歡樂。我們對待孩子，應(yīng)當(dāng)要多看他們的長處，少看他們的缺點(diǎn)!我們作為父母，應(yīng)當(dāng)找到像劇中年輕老師說的這把贊揚(yáng)的金鑰匙，才能打開孩子內(nèi)心的那扇門，溝通是父母老師和孩子之間的橋梁。結(jié)合自己的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)許多時分我們只發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，看不見長處。孩子總和我埋怨你看我總不順眼，在你眼里我誰都不如，你看誰好就當(dāng)誰媽去，我總氣忿的說，你就不會學(xué)學(xué)誰誰去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的杰利的舞X白說的，多激勵人家，多看人家的長處，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的贊揚(yáng)，可是為什么我們在贊揚(yáng)別人的時分，總是那