中小學美術(shù)部分復習計劃提綱參考答案

1、中小學美術(shù)部分復習綱要參照答案一、基本觀點題1、新課標將什么階段的美術(shù)學習內(nèi)容分為四個學習領(lǐng)域答：新課標將整日制義務(wù)教育階段的美術(shù)學習分為四個學習領(lǐng)域。2、新課標是從什么出發(fā)來區(qū)分美術(shù)學習內(nèi)容中的四個學習領(lǐng)域答：新課標是從學生學習活動方式考慮，區(qū)分出“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“賞識?評論”、“綜合?探究”四個領(lǐng)域。二、簡答題1、在“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域中，“設(shè)計”一詞包含與學生生活相關(guān)的哪兩項學習內(nèi)容答:美術(shù)課程標準以為：在“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域中，“設(shè)計”包含與學生生活相關(guān)的“現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝”兩項學習內(nèi)容。2、新課標在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計?應(yīng)用”學習領(lǐng)域詳細指什么答：美術(shù)課程

2、標準以為：“設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域是指運用必定的物質(zhì)資料和手段，環(huán)繞必定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳達、交流信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域?！?、學生經(jīng)過九年義務(wù)教育的美術(shù)學習后，應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包含哪幾方面答：應(yīng)當具備的基本的藝術(shù)態(tài)度主要包含這么幾個方面：第一有敏銳的視覺意識，對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能作出踴躍的（或獨到的）反響；第二能自覺而勇敢地運用美術(shù)的媒材和方法表達自己的觀點和感情，追求藝術(shù)化生計；第三能不停追求更高的審美品位，又保持自己獨到的審美興趣。4、美術(shù)新課標中美術(shù)課程的總目標包含哪三維答：課程的總目標是依據(jù)三個維度表述的，即知識與技術(shù)；過程與方法；感情、態(tài)度和

3、價值觀。15、簡要回答四個學習領(lǐng)域中“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計應(yīng)用”的差別與聯(lián)系答：“造型表現(xiàn)”是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，其活動方式更重申自由表現(xiàn)，勇敢創(chuàng)建，外化自己的感情和認識?！霸O(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域的活動方式既重申形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的。外化性行為特點是它們的同樣點，都鼓舞學生“試試運用不一樣的媒材與工具，運用不一樣的方法體驗創(chuàng)作活動的樂趣”。而差別在于前者更著重自由性，后者更著重功能性。6、經(jīng)過“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域的學習活動，學生應(yīng)達到什么目標（請回答出此中的三條）答：學生在該領(lǐng)域應(yīng)達到的目標：第一，認識“物致使用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，培育

4、學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)建能力。第二，感覺各樣資料的特征，合理利用多種資料和工具進行制作活動，提升著手能力。第三，認識藝術(shù)形式的美感及其與設(shè)計功能的一致，提升對生活物件和自己周邊環(huán)境的審美評論能力，激發(fā)美化生活的夢想。第四，養(yǎng)成事先假想和計劃的行為習慣以及耐心仔細、鍥而不舍的工作態(tài)度。7、請簡述美術(shù)課程標準中，相關(guān)“美術(shù)教育”的解說。答：以美術(shù)學科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主假如：持續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以知足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要；健全人品，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促使人的全面發(fā)展。8、在美術(shù)教課中浸透人文意識，應(yīng)注意哪幾點答：在美術(shù)教課中浸透人文意識，應(yīng)注意這么幾點:第一,作為教育工

5、作者的美術(shù)教師要努力經(jīng)過各方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識,豐富自己的人文修養(yǎng)。其次，不要將美術(shù)教育視為純真的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出來。再次，要高度重視對美術(shù)作品的鑒賞，并將作品放入一種人文背景中加以理解。努力從作品中挖掘人2文內(nèi)涵。9、簡述美術(shù)課程標準中對“美術(shù)”一詞的解說。答：藝術(shù)的種類之一?！懊佬g(shù)”在歷史上是個語義多變的觀點。在現(xiàn)代，人們更偏向于稱美術(shù)為造型藝術(shù)和視覺藝術(shù)，詳細包含繪畫、雕塑、工藝、拍照、計算機美術(shù)、廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、建筑和環(huán)境藝術(shù)等。跟著時代的發(fā)展，美術(shù)的外延和內(nèi)涵還會不停發(fā)生變化。10、請思慮并簡述，什么是基本的美術(shù)修養(yǎng)答：基本的美術(shù)修養(yǎng)應(yīng)當

6、包含以下幾個方面：一是對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的認識；二是對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的認識；三是對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本認識。所以，基本的美術(shù)修養(yǎng)不只是是對基本的美術(shù)知識與技術(shù)的掌握，更重要的是應(yīng)當具備基本的藝術(shù)態(tài)度。三、闡述題1、什么是視覺傳達設(shè)計簡述視覺傳達的主要功能和組成因素及領(lǐng)域。答：視覺傳達設(shè)計是指利用視覺符號來傳達各樣信息的設(shè)計。設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，它起著交流公司商品花費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本因素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨到的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀點，在人們的平時生活

7、中起著十分重要的作用。（詳細舉例：）視覺傳達設(shè)計的組成因素主要有：(1)文字(2)色彩(3)圖形視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域：(1)字體設(shè)計(2)標記設(shè)計(3)插圖設(shè)計(4)編排設(shè)計(5)廣告設(shè)計(6)包裝設(shè)計(7)展現(xiàn)設(shè)計2、多元文化與國際理解浸透在美術(shù)教育中，對美術(shù)教育起碼會產(chǎn)生幾個方面的影響3答:多元文化與國際理解浸透在美術(shù)教育中，對美術(shù)教育起碼會產(chǎn)生這么幾個方面的影響：使美術(shù)教育工作者對藝術(shù)的理解更趨全面、合理，進而正確地實行美術(shù)教育。我們知道，人類的全部知識中，藝術(shù)是最具民族文化色彩的，這與科學精神和科學原理的廣泛性特點差別甚大。人們對藝術(shù)的態(tài)度，常常是從自己的文化角度出發(fā)的。所以，這可能致使

8、對藝術(shù)內(nèi)涵理解的狹小性，犯以偏概全的錯誤，使他們以為自己所必定的藝術(shù)是唯一正確或正統(tǒng)的藝術(shù)，而極端地排擠其余文化系統(tǒng)的藝術(shù)。這樣無疑會使得美術(shù)的范圍變得狹小，同時也使得對美術(shù)實質(zhì)的理解發(fā)生誤差。以這類錯誤或狹小的美術(shù)觀點來進行美術(shù)教育，將會誤人子弟，致使錯誤或狹小的美術(shù)觀點得以流傳。（詳細舉例說明：）增強對藝術(shù)的寬容心、民主觀，有助于成立起相互尊敬和理解的多元的和平社會。在我們的社會關(guān)系中，民族和國家之間的關(guān)系，在很大程度上表現(xiàn)為對對方的文化和風俗的尊敬和理解。不尊敬對方的文化和風俗，就很難有和平的社會環(huán)境。但在美術(shù)中，獨尊一種風格的現(xiàn)象仍舊存在。如美術(shù)史中長久存在的“歐洲中心主義”，就是這一

9、現(xiàn)象的典型表現(xiàn)。“歐洲中心主義”表現(xiàn)的是歐洲文化的一種居高臨下的驕橫態(tài)度，損害了其余民族和國家人民的自尊和感情。在現(xiàn)代社會，這恰好是違反多元文化和國際理解的原則的，違反了現(xiàn)在社會人類相處的基來源則，因此在實質(zhì)上也違反了和平的原則。只有在相互尊敬和理解的基礎(chǔ)上，才能成立起穩(wěn)固的民族和國際關(guān)系。所以，培育學生對不一樣文化的寬容和理解的態(tài)度對世界的和平與平和擁有十分重要的意義。擴展了美術(shù)教育的課程內(nèi)容，豐富學生的美術(shù)體驗。單調(diào)的文化觀點，所致使的對單調(diào)美術(shù)的認可，必定使得美術(shù)課程內(nèi)容的選擇范圍特別的狹窄。這類狹窄的內(nèi)容范圍，與學生渴求心靈的豐富性的夢想是不相適應(yīng)的。只有在多元文化的觀點基礎(chǔ)之上成立起

10、的多元美術(shù)觀點，才能使美術(shù)教育的課程內(nèi)容變得更為充分，并且所供給的視覺款式更為豐富。這些不一樣的視覺款式，為學生供給了廣闊的選擇空間，讓他們找到自己所喜愛的視覺方式。經(jīng)過這些豐富的視覺款式，學生能夠體驗到更為多樣的文化情味，知足自己的認知和感情上的需要，進而充分自己的心靈。（具4體舉例：）四、事例剖析依據(jù)教課工作實質(zhì)，聯(lián)合當?shù)匚锂a(chǎn)條件，從二維平面設(shè)計或三維立體設(shè)計中，撰寫一例教課方案。美術(shù)學科教課方案撰寫參照格式教課教課課時學課題業(yè)類安年型排級教課剖析教課目的教課要點教課難點教課準備教課環(huán)節(jié)這里撰寫的內(nèi)容能夠從以下方面下手：對新課程理念的認識，為何要選擇該課題作為教課內(nèi)容，自己學生的實踐狀況等。1、知識與技術(shù)：2、過程與方法：3、