高三病句類型和辨析技巧-精講版課件

1、五、表意不明表意不明主要指句子費解或產(chǎn)生歧義。例句：我想起來了。你說不過他也得說。學(xué)習(xí)文件 1.組合層次不同造成歧義“我們?nèi)齻€人一組”可理解為“我們?nèi)齻€人一組 ”或“我們?nèi)齻€人一組”。 “這份報告，我寫不好” 可理解為 “這份報告，我寫不好（能力有限）” 也可理解為“這份報告，我寫不好（可能由于身份等因素）” 2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義“進口彩電” 可理解為動賓關(guān)系 ，也可理解為偏正關(guān)系 “學(xué)生家長” 可理解為并列關(guān)系， 也可理解為偏正關(guān)系 。3.語義不明確造成歧義 “開刀的是她父親” 可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生” 也可理解為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)” “婦女理發(fā)店” 可能是“由婦女

2、開辦的理發(fā)店 ”也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店” “詩人的風(fēng)度” 所說的可能是“詩人 ”也可能“不是詩人 ” 4.詞類不同造成歧義 “我要炒肉絲” “炒”可理解為動詞或形容詞 ?！帮埐粺崃恕?“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。 “熱”是形容詞，意即飯涼了 ?！八瓉碜≡谶@里” “原來”做名詞，意即他以前曾住在這里 ?！霸瓉怼弊龈痹~，意即沒想到他就住在這個地方 “縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報”， “前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大； “前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。 5.詞語含義多解造成歧義 “躺在床上沒多久，他想起來了” 可理解為他想起了什么

3、事， 也可理解為他要起床 ?！百Q(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資” “向”可理解為“從” ，也可理解為“給”，表意大不相同。 6.句子成分殘缺造成歧義 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。 因為在“揭發(fā)”后隨意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運木料一事氣憤；也可理解為對護林員揭發(fā)這個問題的行為氣憤。 買車、船、飯票在服務(wù)臺 。此句在“車”后、“船”后丟掉“票”字造成歧義 可理解為車票、船票和飯票； 也可理解為買車、買船和買飯票。 7、在口語中由于輕重音不同也可造成歧義 “他一個早晨就寫了三封信” “就”輕讀，是說他寫信寫得快； “就”

4、重讀，則說他工作效率低，只寫了三封信。 “表意不明”還有“指代不明”的情況：1、在三年的高中生活中,我的進步很大，因為老師對自己都是嚴格要求的。 “自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我” 2、在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認識他嗎?” “他”究指張青呢還是王捷呢?可將其改為“張青” 六，不合邏輯前后矛盾范圍不清因果無據(jù)主客倒置不合事理否定失當(dāng)前后矛盾例句：一強同學(xué)通過努力，基本上把不好的習(xí)慣克服干凈了?！盎旧稀闭f的是大部分，不是全部；“克服干凈”則是一點不剩。這兩個概念是矛盾的，只能保留一個。夜晚，遠遠望去，整個樓漆黑一團，只有一個房間還燈火

5、輝煌。 他是多少個死難者中幸免的一個。既“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？在宣傳工作中，我親眼看到勞動人民過去所受的痛苦。“親眼看到”應(yīng)改為“體會到” 說話得照顧前后。不思前顧后就會有自相矛盾的情形。既是“整個樓漆黑”怎么還會有“一個房間燈火輝煌”范圍大小概念的范圍分辨不清楚。滇西大股土匪雖已被擊潰，但云南全省土匪仍然猖獗?！霸颇先　睉?yīng)改為“省內(nèi)其他地區(qū)”部分和全體不能并列我上街買了牙膏、牙刷和日用品 “牙膏”、“牙刷”、“日用品”間不是并列關(guān)系，是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)將“和”改為“等” 分類列舉時，必須堅持同一個標(biāo)準。出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人

6、和婦女。 分類列舉不當(dāng)。“青年工人”和“老工人”，是同一標(biāo)準劃分，而“婦女”是不同標(biāo)準，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女” 范圍不清概念的范圍有大有小，大類和小類不能并列，否則就有毛病。例句：同志們指出他存在著嚴重的個人主義、自由主義和非無產(chǎn)階級的思想意識。因果無據(jù)例句：由于我對于學(xué)科有偏重，因而對數(shù)理就不感興趣?！皩?shù)理不感興趣”是“對于學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)，其間沒有因果關(guān)系。大薄脆是北京地方小吃中的一種普通食品，因為既薄又脆，所以受到人們的喜愛。只說“既薄又脆”理由不充分，還應(yīng)當(dāng)加上“美味可口”之類的理由。主客倒置例句：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的?！皥蠹垺迸c“我”應(yīng)對調(diào)

7、。不合事理例句：萬里無云，繁星滿天。我們在一輪明月的照耀下漫步校園。月明則星稀，說“繁星滿天”時有“一輪明月”不合事理。否定失當(dāng)多重否定句與反問句合在一起，容易將意思弄反。例句：難道你能否認你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？病句辨析技巧概括 絕大部分病句，都有一個或幾個標(biāo)志性詞語或者說是敏感部位，就如同病人都有征象一樣，概括起來說即“五個詞”和“兩個字”。 一、五個“詞” 1.數(shù)量詞 例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。 標(biāo)志：50萬朵 病癥：搭配不當(dāng)。“50萬朵”后要加“花”。例2:縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報到。（年全國題） 標(biāo)志

8、:15日 病癥:表義不明(歧義)。去掉“前”或把“去”改為“到縣里”。 例3:公園門票定價過高,像世界公園和中華民族園的門票均在50至60元上下。 標(biāo)志:50至60元 病癥:不合邏輯?！吧舷隆备臑椤爸g”。 總結(jié) 如果一個句子中有數(shù)量詞，先看其本身表達是否正確，再參照其前后(緊鄰)的內(nèi)容看搭配是否相符或者表述是否明確。 2.介詞 例1:他們在遇到困難的時候并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（97年全國題） 標(biāo)志:在 病癥:搭配不當(dāng)。在中”應(yīng)為“從中”。 例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了起飼養(yǎng)員培訓(xùn)班。（97年全國題） 標(biāo)

9、志：為了 病癥：成分殘缺?！拔关i”后應(yīng)補上“的技術(shù)”。 總結(jié) 介詞和名詞或名詞性短語、代詞組成的介賓短語在句子中可做定語、狀語和補語，實際運用中很常見，也最容易出錯，所以與介賓短語有關(guān)的病句在實體中出現(xiàn)頻率最高。如果一個句子中有介詞，先看它有無賓語，再看搭配是否正確和有無歧義。由他而起的病癥，一般是搭配不當(dāng)、成分殘缺和表義不明（歧義）。 否定詞例：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。（年全國題） 標(biāo)志：忌、不。 病癥：不合邏輯。去掉“不可”。 例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 標(biāo)志：防止、不。 病癥：不合邏輯。去掉“不”。 例：雷鋒

10、精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（年全國題） 標(biāo)志：否認、不。 病癥：不合邏輯?！胺裾J”改為“認為”。 總結(jié) 此類病句有三大難點：一是像例句中的“忌、防止、否認”，還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語，在辨析中易被忽略；二是否定詞與“無時無刻”（一重否定）并用時易弄錯；三是否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細尋找，反復(fù)思考，確定正誤。 反義詞 例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 標(biāo)志：能否。 病癥：搭配不當(dāng)?！澳芊瘛备臑椤耙?。 例：我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前

11、途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（年全國題） 標(biāo)志：能不能。 病癥：去掉“我們能不能”。 總結(jié) 這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。如果不注意，易誤選。比如這樣兩個正確的句子：（）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用。（97年全國題）（）他能不能如期而來，的確還是個問題。 關(guān)聯(lián)詞 例：不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（年全國題） 標(biāo)志：不管 病癥：搭配不當(dāng)。“不管”應(yīng)為“盡管”。 例：對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。 標(biāo)志：既更 病癥：語序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為“既沒見過他，更不了解他”。 例：一廠生產(chǎn)的燈泡，價格不是比二廠的高，就是壽命比

12、二廠的短。 標(biāo)志：不是就是 病癥：語序不當(dāng)。應(yīng)為“不是價格比比二廠的高”。 總結(jié)： 關(guān)聯(lián)詞的運用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個復(fù)句只有一個主語，則主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來了，而且來得特早。）；如果一個復(fù)句有兩個主語（例句），則主語在后，關(guān)聯(lián)詞在前。 二、兩個“字” 和（包括頓號以及其他表并列的詞語） 例：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻地說明。（年全國題） 標(biāo)志：和。 病癥：搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)?！霸敿氁?guī)定”和“深刻說明”互換位置。 例：某廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 標(biāo)志：頓號。 病癥：搭配不當(dāng)。應(yīng)為“新產(chǎn)品、新材料的研制”，“新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。 是（也是、就是、總是等表判斷的詞語） 例近年來日本的金融風(fēng)波一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的原因。 標(biāo)志：是、也是。 病癥：搭配不當(dāng)或不合邏輯。將其中“原因”改為“結(jié)果”。 例：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累