九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、九年級(jí)第學(xué)期數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃劃 7 篇 二十 1 19 探索理解對(duì)應(yīng)應(yīng)點(diǎn)賞旋 探索它的基本性子理解對(duì)應(yīng)點(diǎn) 索并 2 19 二次根以及與統(tǒng)的重點(diǎn)是12點(diǎn)圓難點(diǎn)12反證法3、一元二次方程的重點(diǎn)是掌二次根式重點(diǎn)是理解二次根式的概初必須借助于 1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。2 3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。43 19為 21 式 12 課程 15 轉(zhuǎn) 10 課時(shí)圓 20 步 20 課數(shù) 20 課： 篇 1保在升中考試中數(shù)學(xué)科不拖后腿能進(jìn)入全縣授獎(jiǎng)行列；2 1、集體備課，教師之間互相協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)；2、除學(xué)校集中測(cè)評(píng)外，力爭(zhēng)每章測(cè)評(píng)兩次以上。1、證明（二）1

2、）發(fā)展學(xué)生初步的濱譯推理能力；2）掌握反證法；34 194 5）能進(jìn)行各種基本作圖。2、一元二次方程1）解一元二次方程及相關(guān)概念；2）能用根的判別式4ac 3）四種方法解一元二次方程；4）能列一元二次方程解決有關(guān)問(wèn)題。3、證明（三）1）提高學(xué)生的推理證明能力；2能夠證明等腰 4、視圖與投影1）增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和空間想象能力。2 3）會(huì)畫(huà)圓柱、圓錐、球的三種視圖；4 5）了解視點(diǎn)、視線(xiàn)、盲區(qū)的含義及其在生活中的應(yīng)用。5、反比例函數(shù)5 191）解反比例函數(shù)的概念；2 1）根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的解析式；2）體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。3、頻率與概率1）解事件發(fā)生的概率與頻率之間的關(guān)系；2）能

3、求出一些事件的概率、頻率，并能用頻率估計(jì)概率。篇 樹(shù)立構(gòu)建 , ,知識(shí)對(duì)差學(xué)生仍然缺少大量的推理題對(duì)幾何有畏難在以后6 19 在學(xué)心浮生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想的行總結(jié)的習(xí)慣，需要 作探究。 7 19 篇 二十 8 19 探索理解對(duì)應(yīng)應(yīng)賞旋 探索它的基本性子理解對(duì)應(yīng)點(diǎn) 索并 9 19 二次根以及與統(tǒng)的重點(diǎn)的重點(diǎn)是12點(diǎn)圓難點(diǎn)12反證法3、一元二次方程的重點(diǎn)是掌二次根式重點(diǎn)是理解二次根式的概初必須借助于 1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。2 3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。410 19 為 21 式 12 課程 15 轉(zhuǎn) 10 課時(shí)圓 20 步 20 課數(shù)

4、 20 課： 篇 提高學(xué)生解題答題的能力同完并根據(jù)實(shí) 另 11 19（13 , , , , , 同時(shí) 數(shù)學(xué) 固.12 一次函數(shù)以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)二次函數(shù)是描述變量之既如本章所提及的求最同時(shí)如 （ 課時(shí)）12 19要面直角坐標(biāo)系對(duì)稱(chēng)本章在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生畫(huà)圖、簡(jiǎn)單圖案的欣賞與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖 （ 正多邊形與 一步通歸納的數(shù)學(xué)思想尤其是圓錐 （12 課時(shí)章的重點(diǎn)本 在實(shí)13 19豐富它將 通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)提供參一步能夠良好 1 2 3 4引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律 514 19發(fā)展彌補(bǔ) 6 7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 a、c 三類(lèi)分層布置分別適 8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。篇 照九其過(guò)九年級(jí)進(jìn)一步培思維培養(yǎng) 第二十二15 19二十三圓二十 發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證時(shí) 1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。2 3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。4 為 22 16 19篇 以貫以師固確立本年級(jí)老師的責(zé)任意識(shí)體意識(shí)、入推進(jìn)課面提 縣致力成實(shí)知識(shí)1