新民主主義革命的崛起說課稿課件

1、新民主主義革命的崛起1、教材的地位和作用： 本節(jié)課是人教版高中歷史必修一第四單元第14課的內(nèi)容，主要包括五四風(fēng)雷、中國共產(chǎn)黨誕生、國共合作和北伐戰(zhàn)爭三個子目。主要講述了新民主主義革命崛起的歷程，上啟鴉片戰(zhàn)爭后中國近代的舊民主主義革命，下承中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的發(fā)展、高潮和勝利，在整個單元中有著重要的作用。 一、說課堂教學(xué)目標(biāo) 2、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：要求掌握五四運動、共產(chǎn)黨誕生及國共合作與北伐戰(zhàn)爭的主要內(nèi)容。（2）過程與方法：通過師生談話、創(chuàng)設(shè)問題情境、合作探究等過程，運用講解法、談話法、史料分析法等方法培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，學(xué)會分析歷史問題。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生“

2、五四”精神，認識中國共產(chǎn)黨的革命精神。（4）課標(biāo)要求：概述五四運動、中國共產(chǎn)黨成立和國共合作領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭的史實認識五四運動和中國共產(chǎn)黨成立對中國社會變革的影響 3、教學(xué)重點和難點：重點：五四運動；國共合作和北 伐戰(zhàn)爭；難點：五四運動的歷史意義；共產(chǎn)黨誕生的歷史意義；國民革命失敗的原因和教訓(xùn)1、形式：閱讀教材；完成學(xué)案2、目的：強化歷史基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握本節(jié)課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問題的能力。3、學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材法二、說學(xué)生自主學(xué)習(xí)4、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （1）五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、過程、意義（2）中共一大召開的時間、內(nèi)容、意義（3）第一次國共合作的時間、標(biāo)志、合 作的政治基礎(chǔ)；北伐

3、戰(zhàn)爭的條件、時間、過程。第一目：五四風(fēng)雷1、背景2、過程(重點自學(xué))(1)導(dǎo)火線(2)口號（3）第一階段（4）第二階段（5）結(jié)果3、五四運動的歷史意義學(xué)法指導(dǎo)：利用過程從運動的特點、標(biāo)志、性質(zhì)、影響四個方面來闡述?！具^渡】馬克思主義和工人運動相結(jié)合，中國共產(chǎn)黨就應(yīng)運而生了。第三目 國共合作與北伐戰(zhàn)爭 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)這個子目，是本課的重點之一，主要是回歸本單元的主題“近代中國人民反侵略求民主”。通過閱讀教材，讓學(xué)生歸納出國共兩黨合作的原因、方式；北伐的條件、過程。 三、說小組合作探究1、形式：小組分工合作，組長主持，組員討論，并由一人記錄整理答案，一人代表小組回答問題；教師引導(dǎo)點撥，并對小組討論

4、出的答案給與評價。2、目的：充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、合作討論和歸納總結(jié)能力；師生配合，發(fā)揮教師的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。3、學(xué)法指導(dǎo)：史料分析法、分組討論法。（2）比較新民主主義革命和舊民主主義革命的異同。（第三組、第四組）教師引導(dǎo)：從革命性質(zhì)、革命任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)階級、主力軍、革命目標(biāo)、指導(dǎo)思想等各個方面進行分析。小組進行討論并作答，教師及時總結(jié)。（3）中共成立后，中國革命面貌煥然一新，“新”在何處？（第五組、第六組） 教師引導(dǎo)(略) 學(xué)生活動后教師指出：新的領(lǐng)導(dǎo)力量、新的指導(dǎo)思想、新的奮斗目標(biāo)等（4）國名革命失敗的原因和教訓(xùn)。（第七組、第八組） 教師引導(dǎo)學(xué)生從主觀客觀2個方面分析原因，從失敗原因中尋找教訓(xùn)。 學(xué)生小組合作討論，教師及時總結(jié)。四、說課堂小結(jié)和板書設(shè)計1、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生嘗試總結(jié)，教師總結(jié)。2、板書設(shè)計：學(xué)生根據(jù)學(xué)案提示自主設(shè)計；教師用幻燈片展示。線索整理五四運動中共建立思想基礎(chǔ)中共一大煥然一新五、說課堂反饋和作業(yè)布置1、課堂練習(xí)的目的，想培養(yǎng)的能力；學(xué)生如何閱讀材料，如何組織答案。2、作業(yè)布置體現(xiàn)出層次性，要有彈性作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)：必做：選擇題1-10，主觀題11選做：主觀題12在中國近現(xiàn)代歷史上，每當(dāng)國家民族利益面臨威脅的緊要關(guān)頭，總