幼兒園閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件

1、幼兒園閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 早期閱讀是指06歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖象、文字和成人形象的讀講，來理解以圖為主的低幼兒童讀物內(nèi)容的活動(dòng)過程，它是一個(gè)融觀察、記憶、思維、表達(dá)等多種認(rèn)知于一體的綜合過程。 （華東師范大學(xué) 張明紅）早期閱讀是什么幼兒園閱讀活動(dòng)的類型日常閱讀活動(dòng)區(qū)角閱讀活動(dòng)集體閱讀活動(dòng)朝著多維整合的范式發(fā)展 日常中閱讀活動(dòng)集體閱讀活動(dòng)集體閱讀活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程四、活動(dòng)總結(jié)基本原則 1、可行性原則 2、具體性原則 3、突出重點(diǎn)原則 4、幼兒主體性原則 5、表述結(jié)果，避免表述過程的原則案例愛說“不”得調(diào)皮鬼 小朋友們都有叛逆期，喜歡和家長唱反調(diào)，小公雞叫叫對爸爸

2、媽媽的任何要求只有一個(gè)回答，那就是“不”，后來爸爸媽媽也如法炮制，當(dāng)叫叫要求出去玩，或者買東西的時(shí)候，爸爸媽媽也大聲對他說“不”，這時(shí)候叫叫才明白當(dāng)自己說不的時(shí)候爸爸媽媽有多不開心。從那之后她就變成了一個(gè)合作的好寶寶！ 愛說不得調(diào)皮鬼.ppt活動(dòng)目標(biāo)：1.通過閱讀、講述故事、做游戲等多種形式，加深幼兒對故事的理解，引導(dǎo)幼兒理解換位思考，學(xué)會愛與被愛。2.幼兒理解故事內(nèi)容，知道叫叫的哪些行為是正確的，哪些是不正確的。3.激發(fā)了幼兒的情感和大膽表達(dá)的愿望。憑借物的種類憑借物例舉實(shí)物植物、動(dòng)物、玩具、生活用品用具、文具等圖片印制的圖片、照片、連環(huán)畫等情景戶外情景，某一具體活動(dòng)場景、繪畫教師繪制的圖片

3、、兒童的繪畫作品等動(dòng)畫片黑貓警長老虎學(xué)藝長尾巴的小白兔等材料報(bào)紙、繩子、盒子、積塑玩具、貼絨、七巧板、泥工等音樂音樂劇、啄木鳥口哨與小狗三、活動(dòng)的過程自由閱讀 這是正式閱讀的第一個(gè)階段，主要是感知作品。這一階段提倡讓幼兒自由閱讀圖書，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技能。 自由閱讀階段基本活動(dòng)： 導(dǎo)入交代常規(guī)自由閱讀圖書從封面看到封底，一頁一頁地看要認(rèn)真觀察每幅畫面看書翻頁時(shí)，用拇指和食指捏起一角輕輕翻舊知導(dǎo)入法情景導(dǎo)入法道具導(dǎo)入法懸念導(dǎo)入法理解閱讀 這一階段是閱讀活動(dòng)的重要部分，主要是理解作品，含體驗(yàn)作品內(nèi)容。 主要形式是教師利用大圖書和幼兒一起閱讀。 朗讀，朗讀的方式應(yīng)該是多樣化的，教師范讀

4、、 師生共讀、幼兒跟讀、角色朗讀等。對幼兒提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒思考與表達(dá)。組織幼兒做相關(guān)的游戲，如字卡游戲、角色游戲等。引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容，如，一句話歸納，一段話歸納，給故事取名字、復(fù)述等。理解閱讀階段創(chuàng)意閱讀 這一階段是幼兒在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行作品經(jīng)驗(yàn)遷移及創(chuàng)造性的想像，并以多種形式表現(xiàn)出來。 1、再現(xiàn)作品復(fù)述、表演、用音樂或美術(shù)手段再現(xiàn)作品的思想內(nèi)涵和情感氛圍等。2、仿編作品大膽想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行詞語的搭配組合，表達(dá)豐富多彩的內(nèi)容，增加幼兒運(yùn)用語言的興趣。3、創(chuàng)編作品引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的線索展開豐富的想象，繼續(xù)虛構(gòu)故事，從而編出一定的故事情節(jié)。 小班 詩歌快樂的小屋 讓幼兒觀察各種小屋后，搭一搭“快樂的小屋”，或畫一畫“快樂小屋”。小朋友用鵝卵石， 種上了花草，搭起了一間小屋子， 紡織娘來小花屋彈琴、螢火蟲給小花屋， 蛐蛐到小花屋唱歌，點(diǎn)亮了燈， 小螞蟻手拉手，小蜘蛛給小花屋， 跳起了圓圈舞?？椇昧舜昂煟?大家都說，十麻雀在屋旁， 這真是一間快樂的小屋。中班仿編：太陽是藍(lán)天吹出的泡泡，浪花是大海吹出的泡泡，蘋果是果樹吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一首