幼兒園大班教案《美麗的魚》含反思

1、Word 幼兒園大班教案美麗的魚含反思 漂亮的魚教案大班。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我收集并整理了“幼兒園大班教案漂亮的魚含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案漂亮的魚含反思 大班教案漂亮的魚含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，通過觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間，感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量，快

2、來看看幼兒園大班漂亮的魚含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間。 2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。 3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。 4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。 活動(dòng)預(yù)備 空白的魚若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙; 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié) 通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。 師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？ 幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗

3、的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？ 幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的 老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 二、基本環(huán)節(jié) 觀看范圖，溝通爭論。 1.觀看范例。 師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？ 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。） 師：它們是怎么裝飾的呢？ 幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線 （老師把幼兒說的相

4、應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看） 魚兒是怎么裝飾的？ 引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛的魚。 1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。 參觀畫展，觀賞同伴的作品。 五、延長環(huán)節(jié) 1.參觀“漂亮的大魚”畫展。 2.說說你最喜愛的大魚，為什么？在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)

5、被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。 教學(xué)反思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我

6、在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動(dòng)當(dāng)中。 小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

7、更多幼兒園教案我推舉 2022幼兒園大班教案漂亮的魚及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間。 2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。 3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。 4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。 活動(dòng)預(yù)備 空白的魚若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙; 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié) 通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。 師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？ 幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、

8、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？ 幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的 老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 二、基本環(huán)節(jié) 觀看范圖，溝通爭論。 1.觀看范例。 師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？ 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。） 師：它們是怎么裝飾的呢？ 幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有

9、弧線 （老師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看） 魚兒是怎么裝飾的？ 引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛的魚。 1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。 參觀畫展，觀賞同伴的作品。 五、延長環(huán)節(jié) 1.參觀“漂亮的大魚”畫展。 2.說說你最喜愛的大魚，為什么？在以前的美

10、術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。 教學(xué)反思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時(shí)太

11、空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動(dòng)當(dāng)中。 幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、

12、河流到咸水的大海和大洋。 幼兒園大班教案報(bào)紙魚含反思 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班教案報(bào)紙魚含反思，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案報(bào)紙魚含反思 大班教案報(bào)紙魚含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼，嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚的各種身體外形，喜愛與同伴共享創(chuàng)作的歡樂，快來看看幼兒園大

13、班報(bào)紙魚含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚的各種身體外形。 2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。 3、喜愛與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚，畫過熱帶魚，對(duì)魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。 2、材料預(yù)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透亮 膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙

14、棒隨便造型 師：變出來什么，還能變成什么 二、請(qǐng)幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法 1、啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透亮 膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛 2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼? 三、提出要求，幼兒制造 1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚 2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣 四、幼兒制作，老師教育 重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒 五、觀賞評(píng)價(jià) 引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 活動(dòng)反思： 制作報(bào)紙魚的活

15、動(dòng)對(duì)幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓舞幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。 小百科：魚字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 幼兒園大班

16、美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的魚 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。 2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。 3、培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和喜愛自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。 【幼兒園ppt課件制作】 2、學(xué)問預(yù)備：魚類的學(xué)問。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使小伴侶了解魚的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問畫一條美麗的并充溢畫面的大魚。 活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。 活動(dòng)方式：集體個(gè)別 活動(dòng)過程： 一、開頭局部： 猜謎引入，激發(fā)愛好： 老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹

17、一位伴侶，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們認(rèn)真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。 從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？ 出示課題：誰畫的魚最大 3、觀賞：漂亮的海洋世界 老師：小伴侶們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：觀賞海底世界) 看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。 老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，大海是它的家，讓我們每個(gè)小伴侶愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。 4老師：魚之所以能在水里自由拘

18、束的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們熟悉一下。（1）小伴侶說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。 （2）熟悉不同外形的魚的特點(diǎn)。 老師小結(jié)：魚的外形真是千奇百怪啊。（老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。） （3）比較：熟悉大小 老師：小伴侶們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么外形？有什么不同？（小伴侶：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚） 請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最終將你的閱歷介紹給大家。 體會(huì)如何將魚畫大：（小伴侶進(jìn)行畫大的感受）

19、小伴侶回答老師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。 觀賞藝術(shù)作品 指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。 5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 老師：今日每個(gè)小伴侶畫一條又大、又漂亮的魚，看那個(gè)小伴侶給小魚設(shè)計(jì)的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。 作畫，老師巡察指導(dǎo)。 三、結(jié)束局部： 課后展評(píng) 1、各小組選出你最喜愛的魚。 2、師生互評(píng) 3、海底漫游（師生一起進(jìn)行） 老師帶領(lǐng)小伴侶聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展現(xiàn)在珊瑚礁上，小伴侶圍坐觀賞。 老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的伴侶。 幼兒園大班教案漂亮的樹林含反思 閱

20、歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園大班教案漂亮的樹林含反思”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案漂亮的樹林含反思 大班教案漂亮的樹林含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷，學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的

21、樹，通過觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法，快來看看幼兒園大班漂亮的樹林含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹。 2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。 3.通過觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法。 4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件：樹和樹林的圖片。 2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。 活動(dòng)過程： 一、觀看圖片，觀看樹的造型以及樹林的布局方式。 導(dǎo)

22、入語：小伴侶，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方看一看。 播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖） 1.師：你看到了什么？（一片漂亮的樹林）你最喜愛哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀看，比較樹冠和樹干的形，） 2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣） （幼兒回答） 總結(jié)：樹林里的樹可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)） 二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。 1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀看表現(xiàn)的樹的特征。 師：樹林的樹各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？ 師：你來。（請(qǐng)一位幼兒）這顆樹真不錯(cuò)：的樹干，的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請(qǐng)一幼兒來表現(xiàn)。 2.小伴侶一起表現(xiàn)樹林。 師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹， 師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點(diǎn)彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真美麗，這顆樹的樹枝真特殊。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵漂亮的樹在一起就變成了