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1、Word 幼兒托班科學(xué)教案大全 托班科學(xué)教案范文:雪花。 每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作,才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利,下面是我整理的“托班科學(xué)教案范文:雪花”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)玩雪花的樂(lè)趣。2、通過(guò)探究發(fā)覺(jué)雪花的特征,并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。3、進(jìn)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)預(yù)備1、音樂(lè):小雪花2、圖片:冬景圖3、雪花頭飾若干,白紙片。音樂(lè) Little Snowflake(小雪花) 活動(dòng)過(guò)程 一、感知:雪花 1.出示冬景圖談話引出雪花

2、。2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。3.幼兒看一看“小雪花“頭飾,然后再帶在頭上。4.播放音樂(lè):小雪花老師和幼兒一起表演雪花做動(dòng)作。 三、玩“雪花” 1.做-雪花幼兒將紙片撕成小紙屑。2.灑-雪花隨音樂(lè)邊唱邊灑。3.嬉戲:滾雪球幼兒與老師一起蹲走,將氣球上粘滿紙屑。 F132.cOM更多教案我推舉 幼兒園托班科學(xué)教案范文:冬天的雪花 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)玩雪花的樂(lè)趣。2、通過(guò)探究發(fā)覺(jué)雪花的特征,并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。3、進(jìn)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)預(yù)備1、音樂(lè):小雪花2、圖片:冬景圖3、雪花頭飾若干,白紙片。音樂(lè) Little Snowflake(小雪花) 活動(dòng)過(guò)程 一、感

3、知:雪花 1.出示冬景圖談話引出雪花。2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。3.幼兒看一看“小雪花“頭飾,然后再帶在頭上。4.播放音樂(lè):小雪花老師和幼兒一起表演雪花做動(dòng)作。 三、玩“雪花” 1.做-雪花幼兒將紙片撕成小紙屑。2.灑-雪花隨音樂(lè)邊唱邊灑。3.嬉戲:滾雪球幼兒與老師一起蹲走,將氣球上粘滿紙屑。托班科學(xué)教案:過(guò)冬 我為網(wǎng)友整理的托班科學(xué)教案:過(guò)冬,盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 幼兒園托班科學(xué)教案:過(guò)冬 活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用感官感知冷和暖2、初步了解一些取暖的方法。 活動(dòng)預(yù)備1、聲音-小動(dòng)物叫聲2、各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干。 活動(dòng)過(guò)程 1.老師用涼水洗手后,

4、與寶寶握手,引出主題。讓幼兒比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?2.爭(zhēng)論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?3.老師依據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖。4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的留意。小動(dòng)物也要過(guò)冬呀,我們關(guān)心小動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬的物品吧。5.嬉戲:小動(dòng)物過(guò)冬引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō):寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?6.表?yè)P(yáng)“爸爸、媽媽”們的樂(lè)觀表現(xiàn)。培育寶寶愛(ài)惜動(dòng)物的情感。托班科學(xué)教案范文:蔬菜寶寶 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿跟著老師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。 2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型,增加對(duì)蔬菜的好感。 活動(dòng)預(yù)備 1、蔬菜畫(huà)我的媽媽 2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐

5、里; 5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè); 教學(xué)過(guò)程 一、蔬菜寶寶好 1、老師:今日來(lái)了很多蔬菜寶寶,看看是誰(shuí)來(lái)了? (1)出示卷心菜 這是誰(shuí)呀? 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、外形,并向卷心菜問(wèn)好。 (2)出示土豆 這是誰(shuí)呀? 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、外形,并向土豆問(wèn)好。 (3)出示辣椒、西紅柿,方法同上。 2、老師:今日蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做嬉戲,我們歡迎它們吧! 二、蔬菜寶寶放這里 1、老師:蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒適,請(qǐng)小伴侶幫幫忙把它們分開(kāi)放。 2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。 3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放 老師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻

6、表示感謝。 三、蔬菜娃娃真可愛(ài) 1、老師:蔬菜太可愛(ài)了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。 2、老師和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。 (1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用-卷心菜。 (2)蔬菜娃娃的臉可以-用連接的方法擺放。 (3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的西紅柿 (4)看看蔬菜娃娃還缺什么? 耳朵、鼻子土豆。 3、老師:蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛(ài)。 四、觀看蔬菜畫(huà)我的媽媽 托班科學(xué)教案:蔬菜寶寶 托班科學(xué)教案:蔬菜寶寶 活動(dòng)目標(biāo)1、情愿跟著老師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型,增加對(duì)蔬菜的好感。 活動(dòng)預(yù)備1、蔬菜畫(huà)我的媽媽2、卷心菜、土豆、辣椒、芋

7、艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐里; 5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè); 教學(xué)過(guò)程 一、蔬菜寶寶好 1、老師:今日來(lái)了很多蔬菜寶寶,看看是誰(shuí)來(lái)了?(1)出示卷心菜這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、外形,并向卷心菜問(wèn)好。(2)出示土豆這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、外形,并向土豆問(wèn)好。(3)出示辣椒、西紅柿,方法同上。2、老師:今日蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做嬉戲,我們歡迎它們吧! 二、蔬菜寶寶放這里 1、老師:蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒適,請(qǐng)小伴侶幫幫忙把它們分開(kāi)放。2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放老師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。 三、蔬菜娃娃真可愛(ài) 1、老師:蔬菜太可愛(ài)了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。2、老師和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。(1)蔬菜 娃娃的頭發(fā)可以用-卷心菜。(2)蔬菜娃娃的臉可以-用連接的方法擺放。(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的西紅柿(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?耳朵、鼻子土豆。3、老師:蔬

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