2022年貴州省畢節(jié)市實驗高級中學(xué)高一物理第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、下列說法中不正確的是（）A.在力學(xué)中，力是基本概念，所以力的單位“牛頓”是力學(xué)

2、單位制中的基本單位B.因為1 N1 kgm/s2，所以力的單位牛頓是導(dǎo)出單位C.各物理量采用國際單位，通過物理公式運算的結(jié)果的單位一定為國際單位D.物理公式不僅確定了物理量之間的數(shù)量關(guān)系,同時也確定了物理量間的單位關(guān)系2、下列說法正確的是（ ）A.物體的速度為零時，加速度也一定為零B.運動物體的加速度逐漸增大，速度也一定增大C.如果物體運動狀態(tài)會發(fā)生改變，則物體所受的合外力一定不為零D.物體受到的合外力的方向與物體加速度方向相同，與速度方向也一定相同3、以下說法正確的是()A.只有很小的物體才能視為質(zhì)點，很大的物體不能視為質(zhì)點B.若以河岸為參考系，在順?biāo)鞯拇闲凶叩娜丝赡苁庆o止的C.做直線

3、運動的物體，其位移大小跟這段時間內(nèi)通過的路程一定相等D.一節(jié)課40分鐘，40分鐘指的是下課的時刻4、關(guān)于力學(xué)知識和物理學(xué)史，下列說法正確的是（）A.牛、千克、秒是國際單位制中三個基本單位B.亞里士多德認為兩個鐵球從同一高度落下，同時著地C.伽利略通過理想斜面實驗推翻了亞里士多德的觀點，表明力不是維持物體運動狀態(tài)的原因D.牛頓第一定律可以用實驗直接驗證5、甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上運動，其運動的圖像如圖所示（甲為直線，乙為折線，t2=2t1），若時刻甲、乙恰好位于同一位置，關(guān)于0-t2時間內(nèi)甲、乙的運動，下列看法正確的是A.時刻，甲在乙前方B.時刻，甲在乙前方C.甲、乙的速度第一次相等時，甲、乙之

4、間的距離最大D.甲的加速度始終大于乙的加速度6、如圖所示的圓錐擺中，擺球A在水平面上做勻速圓周運動，關(guān)于A的受力情況，下列說法中正確的是A.擺球A受拉力和重力的作用B.擺球A受離心力和向心力的作用C.擺球A只受重力D.擺球A受重力、拉力和向心力的作用7、如圖所示，傾角為的斜面體c置于水平地面上，小盒b置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與物體a連接，連接b的一段細繩與斜面平行，連接a的一段細繩豎直，a連接在豎直固定在地面的彈簧上，現(xiàn)在b盒內(nèi)緩慢加入適量砂粒，a、b、c位置始終保持不變，下列說法中正確的是： （ ）A.地面對c的支持力可能不變B.b對c的摩擦力可能先減小后增大C.彈簧的彈力始終不

5、變D.c對地面的摩擦力方向始終向左8、甲、乙兩物體在同一直線上，同時由同一位置向同一方向作直線運動，其 vt 圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）A.開始階段乙運動在甲的前面，20s 后乙落在甲的后面B.40s末乙追上甲C.20s末乙追上甲，且甲、乙運動速度相等D.乙在追甲的過程中，20s末兩物體相距最遠9、一物體向上拋出，若它從拋出到落回原地過程中所受空氣阻力大小不變，下列說法中正確的是（）A.上升時間大于下降時間B.上升加速度大于下降加速度C.上升階段平均速度大于下降階段平均速度D.上升階段平均速度小于下降階段平均速度10、質(zhì)量為1kg的物體，自由下落2s，則在這2s內(nèi): (取 g=10m

6、/s2)A.重力做正功200JB.重力做正功100JC.重力做功的平均功率為50WD.重力做功的平均功率為100W11、如圖所示，質(zhì)量分別為M、m的物體A、B用輕繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為30的斜面上，不計滑輪的摩擦現(xiàn)將斜面傾角由30緩慢增大到60，A仍保持靜止，下列說法一定正確的是A.輕繩對A的拉力不變B.斜面對A的支持力減小C.A所受的摩擦力減小D.A所受的合力增大12、下列對牛頓第二定律的表達式F=ma及其變形公式的理解，正確的是（）A.由a=可知，物體的加速度與其所受合力成正比，與其質(zhì)量成反比B.由m=可知，物體的質(zhì)量與其所受合力成正比，與其運動的加速度成反比C.由F=ma可知，

7、物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比D.由m=可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受到的合力求出二填空題(每小題6分，共18分)13、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中采用如圖所示的裝置（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是_A假設(shè)法 B理想實驗法C控制變量法 D等效替代法（2）下列說法中正確的是_（選不全得1分）A平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力C實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源D在每次實驗中，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量（3）如下圖所示是某一次打點計時器打出一條記錄小車運動的紙帶，取

8、計數(shù)點A、B、C、D、E紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T = 0.10s，用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.21cm，BC=1.83 cm，CD=2.41 cm，DE=3.03 cm，則小車運動的加速度大小=_m/s2，打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小=_m/s(結(jié)果均保留兩位小數(shù)) （4）某同學(xué)測得小車的加速度和拉力F的數(shù)據(jù)后,依照數(shù)據(jù)正確畫出-F圖像如圖所示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點的原因可是_14、用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。實驗中，保持小車質(zhì)量一定時，探究小車加速度a與合力F的關(guān)系。（1）除了電火花計時器、小車、天平（附砝碼）、砝碼盤、細線、附有

9、定滑輪的長木板、墊木、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下列器材中可使用的有_（填選項前的字母）。A.、的交流電源 B.電壓可調(diào)的直流電源 C.秒表 D.刻度尺（2）該同學(xué)在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為_（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。（3）在本實驗中認為細線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力。已知小車的質(zhì)量為M，砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為m，重力加速度大小為g，則拉力的真實值_（用題中已知物理量的符號表示）。15、在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實驗中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz（1）該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持_不變；若該同學(xué)要探究加速度

10、a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)該保持_不變（2）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則圖中的直線不過原點的原因是_圖中的力F理論上指_，而實驗中卻用_表示（選填字母符號）A.砂和砂桶的重力B.繩對小車的拉力此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是_三計算題(22分)16、（12分）有一種叫飛椅的游樂項目，示意圖如圖所示長為L的鋼繩一端系著座椅，另一端固定在半徑為r的水平轉(zhuǎn)盤邊緣轉(zhuǎn)盤可繞穿過其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動當(dāng)轉(zhuǎn)盤以角速度勻速轉(zhuǎn)動時，鋼繩與轉(zhuǎn)動軸在同一豎直平面內(nèi)，與豎直方向的夾角為.不計鋼繩的重力，求：(1)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的角速度與夾角的關(guān)系；(2)此時鋼繩的拉力多大？17、（10分）如圖所示，質(zhì)量為m1=0.5

11、 kg、m2=0.2 kg的彈性小球A、B穿過一繞過定滑輪的輕繩，繩子末端與地面距離h=0.8 m，小球距離繩子末端l=6.5 m，不計繩子質(zhì)量，忽略與定滑輪相關(guān)的摩擦力，g10 m/s2(1)若A，B兩球固定在繩上，不會在繩上滑動 ，求釋放瞬間繩中張力大??？(2)若小球A、B與輕繩不固定，球與繩的滑動摩擦力都為重力的0.5倍現(xiàn)在由靜止同時釋放A、B兩個小球，則釋放A、B兩個小球后，A、B的各自加速度多大？(3)若同（2）問中條件，小球B從靜止釋放經(jīng)多長時間落到地面？參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項

12、正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、A【解析】AB.力學(xué)單位制中的基本單位是米、秒、千克，力是導(dǎo)出單位，且1 N1 kgm/s2；故A錯誤，符合題意；B正確，不符合題意CD.物理公式不僅確定了物理量之間的數(shù)量關(guān)系，同時也確定了物理量間的單位關(guān)系，而且各物理量采用國際單位，通過物理公式運算的結(jié)果的單位一定為國際單位；故CD正確，不符合題意2、C【解析】加速度是反映速度變化快慢的物理量,當(dāng)加速度方向與速度方向相同,做加速運動,當(dāng)加速度方向與速度方向相反,做減速運動,根據(jù)牛頓第二定律可以知道,加速度方向與合外力方向相同.【詳解】A、速度為零,加速度不一定為零,比如豎直

13、上拋運動到最高點,速度為零,加速度不為零，故A錯；B、當(dāng)加速度方向與速度方向相反時,加速度增大,速度減小.故B錯；C、物體運動狀態(tài)會發(fā)生改變,則產(chǎn)生了加速度,合外力一定不為零，故C對；D、根據(jù)牛頓第二定律可以知道,加速度方向與合外力方向相同,但與速度方向沒有關(guān)系.故D錯誤.故選C3、B【解析】A只要在所研究的問題中物體的大小和形狀可以忽略，物體即可以看作質(zhì)點，故A錯誤；B若人在船上以與船大小相等的速度反向運動，則以河岸為參考系時人是靜止的，故B正確；C只有做單向直線運動的物體，其位移大小才跟這段時間內(nèi)通過的路程一定相等，若物體存在往返運動，則不相等，故C錯誤；D一節(jié)課40分鐘，40分鐘指的是時

14、間間隔，故D錯誤。故選B。4、C【解析】A牛是國際單位制中的導(dǎo)出單位，故A項錯誤；B亞里士多德認為兩個鐵球從同一高度落下，重的先落地。故B項錯誤；C伽利略通過理想斜面實驗推翻了亞里士多德的觀點，表明力不是維持物體運動狀態(tài)的原因。故C項正確；D牛頓第一定律不可以用實驗直接驗證，牛頓第一運動定律是在實驗事實的基礎(chǔ)上經(jīng)科學(xué)推理而得出的。故D項錯誤。故選C。5、C【解析】t1-t2時間內(nèi)，甲的位移比乙的大，而t=t2時刻甲、乙恰好位于同一位置，所以t=t1時刻，甲在乙后方，故A錯誤；根據(jù)速度圖象與時間軸所圍的“面積”表示位移，知0-t2時間內(nèi)甲的位移比乙的大，而t=t2時刻甲、乙恰好位于同一位置，所以

15、t=0時刻，甲在乙后方，故B錯誤；t=0時刻，甲在乙后方，在0-t1時間內(nèi)，甲的速度比乙的小，兩者間距增大，則甲、乙的速度第一次相等時，甲、乙之間的距離最大，故C正確；根據(jù)速度圖象的斜率表示加速度，斜率絕對值表示加速度大小，由圖知，甲的加速度先大于乙的加速度，再小于乙的加速度，后大于乙的加速度，故D錯誤所以C正確，ABD錯誤6、A【解析】小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，對小球受力分析，如圖小球受重力和繩子的拉力，由于它們的合力總是指向圓心并使得小球在水平面內(nèi)做圓周運動，故在物理學(xué)上，將這個合力就叫做向心力，即向心力是按照力的效果命名的，這里是重力和拉力的合力。故A正確；BCD錯誤。故選A7、BC

16、【解析】繩子拉力保持不變b對斜面的壓力等于b及沙子的總重力沿垂直于斜面的分力b所受的重力沿斜面向下的分力與拉力的合力等于靜摩擦力當(dāng)向b中緩慢加入沙子時，根據(jù)平衡條件討論b受到的摩擦力的變化整體保持靜止，合力為零，保持不變【詳解】以b與c組成的整體為研究對象，整體受到重力、支持力以及繩子向左上方的拉力、地面的摩擦力，在b盒內(nèi)緩慢加入適量砂粒后，豎直向下的重力增大，而其他的力不變，所以整體受到的支持力一定增大故A錯誤；由于不知道b的重力沿著斜面方向的分力與細線拉力的大小關(guān)系，故不能確定靜摩擦力的方向，故隨著沙子質(zhì)量的增加，靜摩擦力可能增加、可能減小，有可能先減小后增大故B正確；a的位置始終保持不變

17、，可知彈簧的形變量保持不變，則彈簧的彈力不變，選項C正確；以b與c組成的整體為研究對象，整體受到重力、支持力以及繩子向左上方的拉力、地面的摩擦力，水平方向除摩擦力外，只有繩子的拉力有一個向右的分力，所以可知地面對c的摩擦力的方向向左由牛頓第三定律可知，c對地面的摩擦力向右，故D錯誤；故選BC【點睛】本題關(guān)鍵通過分析物體的受力情況，確定摩擦力的大小和方向；關(guān)鍵是能正確選擇研究對象；注意靜摩擦力可能沿著斜面向下，也可能沿著斜面向上8、BD【解析】ABC由圖知，開始階段甲的速度大于乙的速度，20s后乙的速度大于甲的速度，而甲、乙兩物體同時由同一地運動，在40s末甲乙兩物體面積（位移）相同，此時相遇，

18、所以在0-40s內(nèi)甲一直在乙的前面故AC錯誤, B正確D前20s內(nèi)甲物體速度大、乙的速度小，所以兩物體間的距離逐漸增大，20s-40s內(nèi)，物體乙速度大，兩物體間距減小，故20s兩物體相距最遠，故D正確；故選BD考點：v-t圖像；追擊及相遇問題9、BC【解析】B設(shè)物體質(zhì)量的為m，空氣阻力大小為f，上升和下降的加速度大小分別為a1、a2，根據(jù)牛頓第二定律可得，上升過程有下降過程有可見a1a2即上升加速度大于下降加速度，B正確；A設(shè)物體上升的最大高度為h，上升過程根據(jù)逆向思維看成反向的勻加速直線運動，則有下降過程有由于，則，即物體上升的時間小于下降的時間，A錯誤；CD由平均速度公式可知，上升和下降的

19、位移大小h相等，而時間，故上升階段平均速度大于下降階段平均速度，C正確，D錯誤。故選BC。10、AD【解析】AB.下落2s的位移為則重力做功W=mgh=11020=200J.故選項A符合題意，選項B不符合題意. CD.重力做功平均功率為故選項C不符合題意，選項D符合題意.11、AB【解析】根據(jù)“A在斜面上保持靜止”可知，本題考查連接體的平衡，根據(jù)繩連接體的特點，運用受力分析和平衡條件，列式進行討論分析.【詳解】A、斜面傾角增大過程中，物體B始終處于平衡狀態(tài)，因此繩子上拉力大小始終等于物體B重力的大小，保持不變，故A正確；B、對A由垂直斜面方向的平衡條件有，故斜面傾角增大時支持力減小，故B正確；

20、C、繩子張力不變，由于兩個物體的質(zhì)量之間的關(guān)系不明確，所以不能根據(jù)角度的變化確定摩擦力的變化，若靜摩擦力的方向開始時向上，則可能增大；若靜摩擦力的方向開始時向下，可能減小后變成向上并增大；故C錯誤；D、物體A保持靜止，合力為零不變，故D錯誤；故選AB【點睛】本題關(guān)鍵是先對物體B受力分析，再對物體A受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件列式求解12、AD【解析】A由a=可知，物體的加速度與其所受合力成正比，與其質(zhì)量成反比，選項A正確；B物體的質(zhì)量與其所受合力以及運動的加速度無關(guān)，選項B錯誤；C物體所受的合力與物體的質(zhì)量以及物體的加速度無關(guān)，選項C錯誤；D由m=可知，物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它

21、所受到的合力求出，選項D正確。故選AD。二填空題(每小題6分，共18分)13、 .C .BD .0.60 .0.15 .“平衡摩擦力不足”（或“未平衡摩擦力”或“木板墊得不夠高”）【解析】（1）加速度與物體質(zhì)量、物體受到的合力有關(guān)，在探究加速度與物體質(zhì)量、受力關(guān)系的實驗中，應(yīng)該使用控制變量法；（2）當(dāng)小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小；平衡摩擦力時，不能掛盤，實驗過程中，先接通打點計時器電源再放開小車，小車的加速度應(yīng)由紙帶求出；（3）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運動中，中間時刻的速度

22、等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小；（4）根據(jù)圖象，小車上加拉力時加速度仍為零，故圖象不過坐標(biāo)原點的原因可能是沒有平衡摩擦【詳解】（1）探究加速度與力的關(guān)系時，要控制小車質(zhì)量不變而改變拉力大小；探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量，這種實驗方法是控制變量法故選C（2）平衡摩擦力時，小車上不應(yīng)該掛砝碼，只讓小車拖著紙帶做勻速運動即可，故A錯誤；在實驗前平衡一次摩擦力即可，每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力，故B正確；實驗時，先接通打點計時器電源再放開小車，故C錯誤；在每次實驗中，應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量，以使得小車的拉力近似

23、等于砝碼的重力故D正確；故選BD（3）根據(jù)作差法可知，小車運動的加速度大小為：，打紙帶上B點時小車的瞬時速度大小為：（4）由圖線可看出，小車上加拉力時還沒有加速度，故圖象不過坐標(biāo)原點的原因可能是沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠【點睛】探究加速與力的關(guān)系實驗時，要平衡摩擦力、應(yīng)根據(jù)紙帶求出小車的加速度，掌握實驗的實驗注意事項是正確解題的關(guān)鍵要掌握常用的科學(xué)探究方法，提高我們的實驗探究能力14、 .AD .3.2 .【解析】（1）1必須使用的器材是、的交流電源和刻度尺測距離，BC錯誤，AD正確。故選AD。（2）2根據(jù)勻變速直線運動的推論可得可得（3）3根據(jù)牛頓第二定律可得又解得15、 .拉力F； .小車的質(zhì)量M； .平衡摩擦力過度； .B； .A； .砂和砂桶的質(zhì)量M不是遠小于車的質(zhì)量M；【解析】該實驗是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系，研究三者關(guān)系必須運用控制變量法根據(jù)圖線的形狀結(jié)合實驗原理分析圖像不過原點和彎曲的原因【詳解】（1）該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持細線