小班語言教案大西瓜

1、Word 小班語言教案：大西瓜 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的小班語言教案：大西瓜，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 故事概要： 鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望奶奶。夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠走在路上，熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地，心想：吃塊西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來，不一會幾就把半個西瓜吃完了?！斑€有半個留給奶奶吃吧！”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當成西瓜帽，這下可涼快多了。 小老鼠

2、捧著剩下的半個西瓜，連續(xù)往前走。走著，走著，一條小河攔住了去路，這可怎么辦呢？有了！小老鼠把西瓜皮放進水里當西瓜船，它坐上西瓜船，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^了河。 河對岸的草叢里躲著一只狐貍，肚子正餓著呢！觀察小老鼠走來，狐貍張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠趕忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲，西瓜皮掉在地上，摔了個粉碎！狐貍又想沖過去抓小老鼠，正好一腳踩到西瓜皮。“啪！”狐貍摔了個四腳朝天，頭暈眼花。小老鼠趁機逃走了。 圖畫書大西瓜講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河攔住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的才智和士氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個故事的時候正好

3、是夏季，于是我就將它融入了“夏天來到了”的主題活動。創(chuàng)編這個故事的本意有二，一是要培育幼兒遇到困難動腦筋、嘗試自立解決的意識與力量，形成頑強的意志品質。二是讓幼兒學習一些夏季防暑及自我愛護的方法。 在設計中，我牢牢抓住兩條線：一條是情節(jié)線，一條是情感線。小老鼠去探望奶奶體現(xiàn)關懷，用西瓜帽遮陰體現(xiàn)自我愛護，用西瓜船過河體現(xiàn)才智，利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍體現(xiàn)英勇，最終將西瓜分給小伴侶一起吃體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動的實錄。 第一次活動 其次次活動 目標： 1觀看小老鼠在探望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。 2知道夏每天氣酷熱，吃西瓜可以防暑降溫。 預備： 大圖書一本，多媒體課件，西瓜。 過程： 一

4、、情景導入 師(出示課件)：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？ 幼：小老鼠要去旅游。 幼：小老鼠要去超市買東西。 幼：小老鼠要到草地上去玩。 師：讓我們一起問問小老鼠好嗎？(消失小老鼠回答畫面) 師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很焦急，他急趕忙忙要去探望奶奶。那么，一路上會發(fā)生什么事呢？ 小班語言教案：小螞蟻和大西瓜 小班語言教案：小螞蟻和大西瓜 【活動目標】 1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂。 2、大膽地表現(xiàn)故事中簡潔的語詞和動作，感受故事情節(jié)的好玩。 【活動預備】 故事PPT、圖片。 【活動重難點】 理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀看每只小螞蟻用的

5、不同動作，有“推”“踢”“背”等。 【活動過程】 （一）感知大小差異，激發(fā)閱讀愛好。 師：這是什么？是什么樣的西瓜啊？ 師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？ （二）情愿大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)好玩。 1、螞蟻怎樣吃西瓜。 （1）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會想什么，說什么呢？ （2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？ （3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的裝扮有些特殊，哪只呀？小黑帽在干什么呢？ （4）它說了什么？ 2、螞蟻怎樣搬西瓜。 （1）第一個沖上來的是誰？用了一個什么動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個伴侶，看看我是怎么叫的。誰是我的好伴侶？我用背在干

6、什么？我的好伴侶呢？ （2）再請兩個伴侶，怎么說？ （3）看來四個伴侶不行，怎么辦？來了那么多好伴侶?？煲黄饋戆嵛鞴习伞?（4）動了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動呢？全部的伴侶都來了，為什么還是搬不動？ 3、搬不動怎么辦？ 師：我們一起來想想方法，究竟怎么辦呢？我也想了一個好方法，看看究竟是什么好方法。 4、西瓜皮有什么用？ 師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？ （三）延長：介紹繪本，引發(fā)連續(xù)閱讀的愛好。 師：其實這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫螞蟻和西瓜。我有這本書，等會我們一起來看

7、看故事里還有什么好玩的，好嗎？幼兒園小班語言故事大西瓜 目標： 1觀看小老鼠在探望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。 2知道夏每天氣酷熱，吃西瓜可以防暑降溫。 預備： 大圖書一本，多媒體課件，西瓜。 過程： 一、情景導入師(出示課件)：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？ 幼：小老鼠要去旅游。 幼：小老鼠要去超市買東西。 幼：小老鼠要到草地上去玩。 師：讓我們一起問問小老鼠好嗎？(消失小老鼠回答畫面)師：原來小老鼠聽說奶奶生病了，心里很焦急，他急趕忙忙要去探望奶奶。那么，一路上會發(fā)生什么事呢？二、觀看體驗(一)觀看多媒體畫面第15幅師：你們看到些什么？ 師：夏天的太陽火辣辣地照著，

8、小老鼠怎么樣了？ 師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？ 師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的？ (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它連續(xù)往前走。咦，它怎么停下腳步了？ 師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想方法。)(二)觀看多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么方法？ (三)觀看多媒體畫面第79幅師：發(fā)生什么事了？ 師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？ 師：小老鼠怎么辦？你有什么方法關心小老鼠？ 幼：我去請獵人來，把狐貍打死。 幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐貍。 幼：讓小老鼠抓一把沙子，朝狐貍的眼睛扔過去，狐貍就會叫起來

9、“哎唷，哎唷，我的眼睛看不見了”，這時小老鼠抓緊逃跑。 師：我們來看看小老鼠是怎么做的。 師：最終狐貍怎么樣了？ 三、完整觀賞師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是個好寶寶。 目標： 1想方法關心小老鼠解決在探望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。 2知道夏每天氣酷熱，積累一些防暑降溫、自我愛護的方法。 預備： 1大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。 2請一位大班幼兒在最終環(huán)節(jié)扮演小老鼠。 過程： 一、情景導入師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？(用多媒體出示“小老鼠”，同時消失“鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾”的畫面。)幼：小老鼠要去看奶奶，

10、奶奶生病了。 幼：奶奶發(fā)燒了。師：你怎么知道的？ 幼：我看到奶奶躺在床上。 幼：我看到奶奶額頭上敷著毛巾，她發(fā)燒了。 師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急趕忙忙要去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢？ 二、觀看體驗(一)觀看多媒體畫面第15幅師：你們看到些什么？ 師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠怎么樣了？ 師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？ 師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的？ (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)師：小老鼠戴上西瓜帽很好玩是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？ 幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。 幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

11、師：是呀，小老鼠真會動腦筋，會自己想方法愛護自己。夏天，你們是怎么愛護自己的呢？ 幼：我出門的時候，媽媽給我涂防曬霜。 幼：我會戴上太陽鏡。 幼：戴上太陽帽。 師：是呀，小老鼠跟你們一樣會自我愛護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。它連續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下腳步了？ 師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢？(幼兒為小老鼠想方法。)(二)觀看多媒體畫面第6幅師：小老鼠想了什么方法？ (三)觀看多媒體畫面第79幅師：發(fā)生什么事了？ 師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？ 師：小老鼠又是怎么樣的？你有什么方法關心小老鼠？ 幼：讓小老鼠去請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。 師：大象伯伯會

12、怎么卷呢？你來表演一下。 幼：讓小老鼠請獵人來。獵人拿起獵槍“啪、啪”對準狐貍打。 師：你是獵人，試試看！ (幼兒舉槍瞄準，老師表演狐貍被打中的樣子。)幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里。狐貍說：“哎唷，我的眼睛怎么看不見了！”這時小老鼠就抓緊逃跑。 師：這個方法真不錯。 幼：小老鼠可以騙騙狐貍。 師：怎么騙？請你來做小老鼠，請一個小伴侶做狐貍，你們表演一下好嗎？ (幼甲：“狐貍，我前兩天吃過一條笨笨蟲。假如你吃了我，你就會變成笨狐貍了！”幼乙：“?。课也挪灰霰亢偰?！算了，算了，那我就不吃你了！真倒霉！”)師：小老鼠畢竟有沒有被狐貍吃掉呢？最終狐貍怎么樣了？ 三、完整觀賞師：

13、小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了感謝你們的關心，它還留了一些給小伴侶吃呢。瞧，它來了！(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小伴侶吃：“感謝你們剛才關心了我，我請你們吃西瓜！”)幼兒邊品嘗西瓜邊說：“感謝小老鼠。”活動結束。 幼兒園小班教案大西瓜 小班教案大西瓜適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒愿意表達自己的觀點，體驗故事情節(jié)的好玩，在細致觀看畫面的基礎上，合理推想故事情節(jié)，快來看看幼兒園小班大西瓜教案吧。 活動目標： 1、在細致觀看畫面的基礎上，合理推想故事情節(jié)。 2、愿意表達自己的觀點，體驗故事情節(jié)的好玩。 3、引發(fā)幼兒學習西瓜的愛好。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認

14、真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。 活動預備：多媒體課件。 活動過程： （一）情景導入（觀看ppt一） 1、提問：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？ 2、追問：你怎么知道的？ 小結：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，帶了禮物抓緊去探望奶奶。 （二）分段觀賞、觀看體驗 一路上會發(fā)生了什么事呢？ 1、觀看ppt二 （1）你們看到些什么？你從哪里看出來的？ 小結：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠熱得滿頭大汗。 2、觀看ppt三 （1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？為什么在大樹下吃西瓜？ （2）它為什么大口大口地吃？ 3、觀看ppt四 還有半個西瓜，小老鼠會把它吃掉嗎？ 小結：是啊

15、，原來小老鼠心里始終想著奶奶，它可懂事啦！ 4、觀看ppt五 小老鼠吃完了半個西瓜，做了一件很好玩的事，我們一起來看看吧！ （1）小老鼠戴上西瓜帽很好玩是嗎？那它為什么要戴上西瓜帽呢？（防曬、涼快） （2）遷移：夏天出門時你們都用過什么防曬的好方法呀？ 小結：小老鼠跟你們一樣聰慧。也想到了既涼快又防曬的好方法，它吃完了半個西瓜，戴上西瓜帽，又連續(xù)往前走了。 用你的小耳朵認真聽聽，是什么聲音，小老鼠可能來到哪里了？ 5、觀看ppt六 原來它來到了一條河邊，小老鼠該怎么過河呢？ （請幼兒為小老鼠想方法） 6、觀看ppt七 我們來看看小老鼠畢竟用了什么好方法？ 小結：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，

16、他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^了河。這個方法又便利有平安。 7、觀看ppt八 小老鼠過了河，高興奮興地朝奶奶家走去，這時卻發(fā)生了一件特別危急的事情。 （1）呀，你看到了什么？ （2）狐貍要干什么？你從哪里看出來的？ （3）你有什么好方法來關心小老鼠？ 8、觀看ppt九 小老鼠究竟用了什么好方法呢？誰來說一說？ 小結：小老鼠真英勇，它用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍，這真是個又快又好的方法。 9、觀看ppt十 小老鼠最終怎么啦？ 小結：小老鼠戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，心里快樂極了，它抱著半個西瓜又高高信念地朝奶奶家走去。 三、完整觀賞 這個故事好玩嗎？它有個好聽的名字叫大西瓜，現(xiàn)在我們再來認真聽聽這個好玩的故事！ 提問：你

17、喜愛故事里的小老鼠嗎？為什么？ 小結：這真是一只惹人寵愛的小老鼠，又孝順又懂事，又聰慧又英勇。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片給奶奶吃，還給我們小3班的伴侶們留下了一份放在教室里，請你們一起去品嘗。 幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。 幼兒園小班語言教案小螞蟻和大西瓜及教學反思 小班語言教案小螞蟻和大西瓜含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)故事中簡潔的語詞和動作，感受故事情節(jié)的好玩，看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂，引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看

18、幼兒園小班語言小螞蟻和大西瓜含反思教案吧。 活動目標： 1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂。 2、大膽地表現(xiàn)故事中簡潔的語詞和動作，感受故事情節(jié)的好玩。 3、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 4、萌發(fā)對文學作品的愛好。 活動預備： 故事PPT、圖片。 重點難點： 理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀看每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。 活動過程： 一、感知大小差異，激發(fā)閱讀愛好。 1、師：這是什么?是什么樣的西瓜啊? 2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢? 二、情愿大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)好玩。 1、螞蟻怎樣吃西瓜。 (1)師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀?來了幾只小螞蟻?會想什么，說什么呢? (2)他們在干嘛?他們是怎么吃的? (3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的裝扮有些特殊，哪只呀?小黑帽在干什么呢? (4)它說了什么? 2、螞蟻怎樣搬西瓜。 (1)第一個沖上來的是誰?用了一個什么動作呢?那這樣吧，我來叫上我的一個伴侶，看看我是怎么叫的，誰是我的好伴侶?我用背在干什么?我的好伴侶呢? (2