小學數(shù)學 五年級下 第五單元第04課時《分數(shù)除法（三）》教案_第1頁
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小學數(shù)學 五年級下 第五單元第04課時《分數(shù)除法（三）》教案_第3頁
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1、分數(shù)除法（三）教學簡案（設計：周 娟 審核：李一鳴 畢波）【教學內(nèi)容】北師大版五年級下冊第五單元第4課時【教學目標】1.能用方程解決簡單的有關分數(shù)的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。2.會分析簡單實際問題中的數(shù)量關系，能找出題目中的等量關系。3.在解方程中，鞏固分數(shù)除法的計算方法?！窘虒W重、難點】分析簡單實際問題中的數(shù)量關系，用方程解決有關簡單分數(shù)的實際問題?！窘虒W準備】課本、ppt課件等?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境，自主探究解決問題。下課鈴聲一響，操場上頓時熱鬧了起來！同學們都在參加自己喜歡的活動。從圖中你看到了哪些數(shù)學信息？你能根據(jù)信息提出一個數(shù)學問題嗎？問題：操場上參加活動的總?cè)?/p>

2、數(shù)是多少人呢？你想怎樣解決這個問題？1.畫圖分析題意。預設1：從圖中可以看出，這一份就代表3人，那整體當中有9個3，就是27人。預設2：可以列一個算式，6除以2/9等于6乘9/2，等于27。2.分析數(shù)量關系。 預設3：為什么要6除以2/9呢？預設4：根據(jù)圖中信息我們知道，總?cè)藬?shù)的2/9在跳繩，也就是說參加活動的總?cè)藬?shù)2/9就等于跳繩的人數(shù)。已知道跳繩的有6人，求總?cè)藬?shù)有多少，就相當于在問（多少）乘2/9才等于6。就可以用6除以2/9來求。等量關系：1.根據(jù)數(shù)量關系列方程解答。 預設1：不管是畫圖，還是找等量關系，都能幫我們把題目的意思弄清楚。弄清數(shù)量之間的關系，就可以順利解題了。預設2：像這種已知一個整體的幾分之幾是多少，求這個整體的時候，可以用除法來算，也可以用方程來解決。二、解決簡單實際問題。1.第1題練習點：進一步理解用方程解決問題的關鍵是找等量關系。2.第2題練習點：培養(yǎng)解決實際問題的能力。3.第3題練習點：進一步鞏固解方程的方法。三、拓展提升。四、全課總結(jié)。在用方程解題的過程中，首先要找對等量關系，然后設未知數(shù)，根據(jù)題意列方程、解方程，最后寫好答句。一個完整的解題

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