2022年中藥前處理和水提車間實習(xí)心得

1、第4頁共4頁2022年中藥前處理和水提車間實習(xí)心得制藥設(shè)備2班一、實訓(xùn)目的加強對中藥提取知識的理解完善自己的知識理論體系深入實踐有利于理論與實踐相結(jié)合。參觀、學(xué)習(xí)車間的生產(chǎn)流程和文化培養(yǎng)認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為實習(xí)和將來的工作提供一些寶貴的實踐經(jīng)驗。二、實訓(xùn)時間_年_月_日-_年_月_日三、實訓(xùn)地點廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院中藥前處理車間四、實訓(xùn)內(nèi)容參觀中藥處理過程熟悉基本的中藥提取設(shè)備等五、實訓(xùn)感悟中藥有效成分的提取是一個復(fù)雜的過程,在提取過程中,中藥的粉碎度、提取溫度、時間、溶劑等,都是影響提取的因素,必須選用合理的條件,提高有效成分的提取率。經(jīng)過短暫的兩天實訓(xùn)使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會到

2、，無論我們在學(xué)校所學(xué)到的書面知識多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯(lián)系操作聯(lián)系生產(chǎn)實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要;第二，通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使自己認識到我自身的不足，爭取在未來通過努力學(xué)習(xí)，是自己各方面的能力得到提高，進一步完善自己提高自身素質(zhì);第三，通過這次生產(chǎn)實習(xí)，使我眼界得到了拓寬，學(xué)會了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產(chǎn)實習(xí)機會，讓我們更好地鍛煉自己，在實踐中提高自己的能力。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適

3、應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。幾天的實習(xí)期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習(xí)經(jīng)歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會通過這次實習(xí)，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。2022年中藥前處理和水提車間實習(xí)心得（二）中藥在我國有著悠久的歷史，它對于維護我國人民健康、促進中華民族的繁衍昌盛作出了巨大貢獻。中藥學(xué)是重要的中醫(yī)基礎(chǔ)課程。學(xué)好中藥學(xué)這門課對于我們西學(xué)中醫(yī)師臨床能力的提升十分有益。通過對中藥學(xué)的學(xué)習(xí)，我初步了解各種藥物的四氣五味、升降

4、沉浮、歸經(jīng)和功效分類，認識到某些藥物的毒性與使用禁忌，掌握藥物之間的配伍關(guān)系和十八反、十九畏等中藥常識。下面簡單談一下我的學(xué)習(xí)體會。一、結(jié)合中醫(yī)基礎(chǔ)理論，理解藥性分類中藥是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下認識和使用的藥物。中藥學(xué)理論同中醫(yī)的理論是統(tǒng)一的。例如，中醫(yī)的病因中有風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火六_；中藥相應(yīng)有祛風(fēng)、散寒解暑、祛濕、潤燥、瀉_的功效。八綱辨證中有表、里、寒、熱、虛、實、陰、陽等八大證型，中藥相應(yīng)有解表、溫里、清熱、散寒、補虛、瀉實、滋陰、壯陽等功效；中醫(yī)有氣病、血病、痰病等，中藥也有理氣或補氣、活血或補血、化痰等功效。所以，學(xué)好中醫(yī)理論，才能理解和記憶每一味中藥的功效和應(yīng)用。例如，黃芪能補氣升

5、陽，用于脾肺氣虛或中氣下陷之證，按中醫(yī)理論就可以推斷出中氣虛會有食少便溏、氣短乏力及脫肛、子宮下垂等一系列癥狀。此外，黃芪“有汗能止”，“無汗能發(fā)”的功效，按中醫(yī)理論就可以理解“有汗能止”的汗是衛(wèi)氣虛的表虛自汗，用黃芪能益衛(wèi)而固表止汗；“無汗能發(fā)”的無汗是氣虛的表虛挾有表邪，因而發(fā)汗不出，用黃芪能補氣，則表邪隨汗而解。這樣去理解和記憶黃芪的功效和應(yīng)用就容易了。可見，用中醫(yī)理論來指導(dǎo)學(xué)習(xí)中藥學(xué)，是學(xué)好中藥學(xué)的一個先決條件。二、把握共性，注重特性中藥學(xué)是按藥物的功用分類的，同一章節(jié)的藥物既具有共同的功效主治范圍，又分別具有各自的特點。學(xué)習(xí)時只要掌握本章節(jié)總的功能、主治則本章節(jié)所含藥物的主要功效主治

6、證就把握住了，然后再分別記憶每味藥各自所具有的其他方面的作用。這樣既容易記憶，又不易混淆。對性味歸經(jīng)、用量用法、配伍等內(nèi)容也同樣要區(qū)別對待。如理氣藥大多辛溫芳香，這是普遍性，而苦楝子卻苦寒，屬特殊性要特別注意。再如礦物藥由于質(zhì)地重，一般可用_克左右，而朱砂雖是礦物藥，但是因為有毒只可用0.3_克。檳榔的一般用量在5_克左右，但治絳蟲病需用量60_克，量小難以取效，再以用法為例，大多數(shù)藥物可以入煎劑，但逐水藥甘遂有效成份不溶于水，驅(qū)蟲藥雷丸受熱后有效成份破壞，均不宜入湯劑。至于配伍，教材中為了使讀者了解一解配伍方法，在每一適應(yīng)證下列舉了一些有關(guān)方劑作為參考。學(xué)習(xí)時可予一般了解，對一些常用的、特殊的配伍方法重點熟悉其意義。如桂枝配白芍，附子配干姜，黃連配肉桂等。但不要把過多精力放在方劑的組成和運用上，因為這不是本課程重點，應(yīng)與方劑學(xué)有所區(qū)別。三、對比分析，加深理解記憶通過對比，同中求異，異中求同，能加深理解記憶，更好地掌握藥物功效應(yīng)用。中藥學(xué)各論中，首先要對同一章節(jié)功效應(yīng)用相似的藥物進行對比，找出異同點。如解表藥中發(fā)散風(fēng)寒的麻黃與桂枝，二藥均能發(fā)汗解表，治療風(fēng)寒表實證相須配用，但麻黃發(fā)汗力強，只能用于風(fēng)寒表實證