好書推薦-《給教師一生的建議》課件

1、給教師一生的建議 心得體會作者簡介:2周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長，江蘇省教師培訓中心主任，教授、文學博士，江蘇教育學院學報（社會科學版）主編，南京師范大學文學院碩士生導(dǎo)師。到目前為止，出版、發(fā)表各類學術(shù)論著、論文110多篇（部）。主要作品有：春天的步履中國新時期文學研究、中國當代文學實用教程、論文選評與寫作導(dǎo)引、新課程名師教學100條建議、中國著名特級教師課堂魅力經(jīng)典解讀、高中新課程名師教學100條新建議等。在教育科學研究方面，近些年來，主持并完成了教育部師范司課題“面向21世紀我國初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究”和“中小學教師繼續(xù)教育評估研究”

2、，以及江蘇省教育科學研究規(guī)劃項目“教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設(shè)”和“現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢與江蘇中小學教師隊伍建設(shè)”等課題。 內(nèi)容簡介:1它是從全國許許多多優(yōu)秀教師的材料中，精選的40多位杰出教師的精彩個案，分為“師德篇”、“教學篇”、“育人篇”和“修養(yǎng)篇”四個部分，向廣大教師介紹了他們優(yōu)秀而感人的事跡，展示了他們探索和創(chuàng)造的風采。此書提供了四十三條建議，結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例分別作了深度反思，給予我們深刻的教育啟示 。給教師一生的建議本書框架:3師德篇教學篇育人篇修養(yǎng)篇四個章節(jié)第一章 師德篇給教師一生的建議之一：沒有愛就有教育愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的本質(zhì)，教育學生的關(guān)鍵就在于愛，表揚

3、也好，批評也罷，只是形式不同而已，愛的本質(zhì)是沒有差別的。一句話，沒有愛就沒有教育。給教師一生的建議之二：人是要有點精神的給教師一生的建議之三：不跪著教書想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。給教師一生的建議之四：教師，更重要的是一種責任給教師一生的建議之五：學生就是自己的孩子第二章 教學篇給教師一生的建議之十：“教到深處”是情感給教師一生的建議之十一：教學、更需要教師的耐心給教師一生的建議之十二：帶著微笑進課堂有笑的課堂，是一個充滿活力和魅力的課堂；有笑的課堂，可以讓學生在愉快中接受知識。微笑上課應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的新形象和新追求!給教師一生的建議之十三：好的課堂語言是“煉”出來的好的課堂

4、語言是一本書，一本讓師生回味無窮的書；好的課堂語言是一首歌，一首讓師生心情愉悅的歌。好的課堂語言是“煉”出來的，一個優(yōu)秀的教師，必須認真錘煉自己的課堂語言。給教師一生的建議之十四：課堂不能缺少幽默給教師一生的建議之十五：課堂教學，細節(jié)處理是關(guān)鍵給教師一生的建議之十六：課堂評語要說到學生心坎上 評價語言在教學上占十分重要的地位，教師評價恰當與否，說小一點，關(guān)系到課堂氣氛、教學效果；說大一點，關(guān)系到學生的終生發(fā)展，所以應(yīng)給予足夠的重視。第二章 教學篇給教師一生的建議之十七：課堂提問，要問到點子上給教師一生的建議之十八：帶著激情去教書給教師一生的建議之十九：讓課堂活起來給教師一生的建議之二十：讓詩意

5、在教學中流淌給教師一生的建議之二十一：讓學生成為課堂的主人給教師一生的建議之二十二：興趣是最好的老師給教師一生的建議之二十三：情境，讓學生樂在其中第三章 育人篇給教師一生的建議之二十九：請記住學生的名字給教師一生的建議之三十：讓每個孩子都挺起自信的胸膛給教師一生的建議之三十一：讓學生學會管理自己給教師一生的建議之三十二：重言傳，更重身教 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“要想別人做到的，自己首先要做到”。肩負教書育人重任的教師，尤其要做學生的表率，正所謂“學高為師，身正為范”。給教師一生的建議之三十三：育人重在育心第四章 修養(yǎng)篇給教師一生的建議之三十四：要常懷感恩之心給教師一生的建議之三十五：腹有詩書氣自華，做個閱讀教師給教師一生的建議之三十六：將快樂進行到底 做教師，其實可以很快樂，教師的快樂在于自己體察快樂、品味快樂，更在于自己創(chuàng)造快樂、享受快樂。給教師一生的建議之三十七：不斷提升自己的人生境界 教師肩負著傳承文明、續(xù)接薪火的人類使命，擔當著教書育人、完善心靈的重任，尤其要注意提高自己的人生修養(yǎng)，提升自己的人生境界。給教師一生的建議之三十八：心態(tài)決定一切 無論做什么事情，一個人的心態(tài)決定一個人的“高度”。教師要有一個良好的心態(tài)。保持樂觀、平和、積極向上的心態(tài)是成為優(yōu)秀教師的基點。第四章 修養(yǎng)篇給教師一生的建議之三十九：擁有自己