2022人教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

1、2022 人教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)計(jì)劃（精選 5 ）年學(xué)教劃 一指思同時(shí)情感態(tài)度引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下 二學(xué)分這些視野在對(duì)創(chuàng)造努力培養(yǎng)學(xué)科 書 25 課。從知識(shí)方面（1-5）課，以學(xué)生玩學(xué)，初（6-9）課，以“學(xué)生 10-14驗(yàn)養(yǎng) （15-19知 ）我們（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的 ）、24）課，以決生活期的了解等初 驗(yàn)為線索切入到基礎(chǔ)性學(xué)、“ 年學(xué)教劃 一指思：發(fā)展他們對(duì)為 二教分：；物體和物 并且關(guān)于對(duì)材料展從對(duì)物習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)學(xué)習(xí) 收集本單元的有往瓶中打 11、整體學(xué)習(xí)狀況：而學(xué)2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)科學(xué)探究使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì) 3、兒童心理分析：他強(qiáng)調(diào)學(xué)生

2、必將對(duì) 1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐 3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保 五教重點(diǎn)1、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng) 2、通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生 六教措：1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平 2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè) 3盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課， 4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將 1、始業(yè)教育我看到了什么2

3、、校園的樹木大樹和小草3、觀察水生植物植物的葉4、植物發(fā)生了什么變化植物的共同特點(diǎn)5、國(guó)慶節(jié)假期6、尋訪小動(dòng)物7、蚯蚓螞蟻8、金魚動(dòng)物的共同特點(diǎn)9、觀察我們周圍的材料誰更硬一些年學(xué)教劃 一指思體現(xiàn)自動(dòng) 二教分文 32 24 篇，略 8 了 8 個(gè)專題。依次 ： 2任 個(gè)字寫 識(shí) 20_個(gè)字，會(huì) 寫 3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始 4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問題。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 7、初步把握_8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。9文1 篇 于 10 萬 三學(xué)分生 41 甚至不

4、如 不管學(xué) 四教策通過 年學(xué)教劃 一指思：激發(fā)學(xué)生的好奇心和為 二教目：1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐 3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽自信、4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保 三學(xué)情分：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活因而學(xué)生解不甚深刻2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，缺乏基本的科使學(xué)生沒有多少時(shí)間 3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好而我們的科學(xué)調(diào) 四教分：“動(dòng)物” 個(gè)單由 40作為引導(dǎo) “植物 6 課我看到了什

5、，（ 課時(shí)）（2 課時(shí)），一片完整的葉2 6 課 （2 課時(shí)），蝸牛和蝗蟲1 （ 課時(shí)） （ 課時(shí)）年學(xué)教劃 一教分：科學(xué)知識(shí)方面5 第 6 入手，考冊(cè)有計(jì)教材綜合為了教的教材 是三年級(jí)我班共有生 1、通過對(duì)大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過程和經(jīng)歷圖畫等記 2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近課 3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)經(jīng)歷初步的按一經(jīng)歷經(jīng)歷經(jīng)歷初步發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷 4、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀境保護(hù)等勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上， 5、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方 6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和 7、能查閱資料，了解人體的有關(guān)問題。8、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右9、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構(gòu)造有關(guān)。 發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之 學(xué)生臉盆等并能在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有 樂于合持 的 初步感知物體的性 能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙 經(jīng)歷一嘗試探究變 1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教