2021年一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇

1、2021 年一年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇一級(jí)學(xué)學(xué)劃 篇 一活動(dòng)目的： 通過(guò)折紙可啟發(fā)們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力動(dòng)手操作能力和 創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：每星期五的午休時(shí)間三、活動(dòng)步驟： 折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底要辦好趣味折紙興趣小組師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行將本興趣小組辦的有聲有色所以我將從以下幾方面去著 手。（一）組

2、織健全趣味折紙興趣小組本興趣小組的成員大約 30 人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生動(dòng)要固定，每周一次，把活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的中午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心 上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容 折紙起源于中國(guó)。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動(dòng)物或草木的形態(tài)的方法次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物物木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法豐富學(xué)生的頭腦開(kāi)闊學(xué)生 的視野。所以，小組的具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1從最基礎(chǔ)的折疊符號(hào)入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí) 知識(shí)不系

3、統(tǒng)的問(wèn)題。（2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài) 大自然的情懷。（3折紙藝術(shù)欣賞。（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展， 努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。一級(jí)學(xué)學(xué)劃 篇 一、指導(dǎo)思初中勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念全體性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性”原則。正確認(rèn)識(shí)初中勞動(dòng)技術(shù)課程的地位和

4、作用確初中勞動(dòng)技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施中要明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識(shí)教育意義學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展注重技術(shù)思想和方法以及符合時(shí)代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定 基礎(chǔ)。二、教學(xué)目和依據(jù)以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動(dòng)技術(shù)課程基本目標(biāo)，以九年義務(wù)教79 年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育息技術(shù)教育實(shí)施指南 為教

5、學(xué)依據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。勞動(dòng)技術(shù)課程課時(shí)安排應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的課程計(jì)劃（試行）來(lái)安排，滿足 到 9 年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課程 100 課時(shí)的要求北京市義務(wù)教育課程改革實(shí) 驗(yàn)教材勞動(dòng)技術(shù)作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)同時(shí)在課程實(shí)施中要結(jié)合各校實(shí)際情況，選取適合的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校特色。 三、教學(xué)要求1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究79 年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育信息技術(shù)教育實(shí)施指南和普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） ，理解初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念確初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的寬泛的與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目

6、標(biāo)。理解知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系三者是一個(gè)不可分割的整體要注意融合與協(xié)調(diào)，努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實(shí)踐及 情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計(jì)過(guò)程重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo)重視技術(shù)試驗(yàn) 的教學(xué)。3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法，倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮學(xué)生差異，選擇模仿

7、、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、謀 求共同發(fā)展。4. 遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)理念。評(píng)價(jià)中要注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng) 價(jià)相結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)本課程的基本理念課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度與技術(shù)實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)方法注重多樣化，將作品評(píng)價(jià)、訪談評(píng)價(jià)、書(shū)面測(cè)試、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的參與程度給學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué) 生反思。5. 增強(qiáng)科研意識(shí)，開(kāi)展課題研究。以“初中勞動(dòng)技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實(shí)踐研究課題為契機(jī)引領(lǐng)勞動(dòng)技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法

8、以勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效（無(wú)效）現(xiàn)象研究為核心，推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)學(xué) 科課堂教學(xué)有效實(shí)施。6. 積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)。立足教學(xué)中的具體問(wèn)題，通過(guò)研討、聽(tīng)評(píng)課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式，加強(qiáng)本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)整合。加強(qiáng)校際之間勞動(dòng)技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)， 提高教學(xué)能力。7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗(yàn)、成果、案例等積累，將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，匯總成教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例、 論文、研究報(bào)告等，同時(shí)將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。四、教研活1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求。2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動(dòng)。3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技

9、能培訓(xùn)。4. 組織青年教師說(shuō)課基本功交流與研討。5. 開(kāi)展課題研究，提升勞動(dòng)技術(shù)教師研究意識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)和課時(shí)安排各校根據(jù)本校實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)木工、電子項(xiàng)目，木工在低年級(jí)開(kāi)設(shè)，電子在高年級(jí)開(kāi)設(shè)其他項(xiàng)目靈活設(shè)置初中階段每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)不少于3 項(xiàng)。每周一課時(shí)。每月活動(dòng)具體安排，以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動(dòng)表 內(nèi)容為準(zhǔn)。一級(jí)學(xué)學(xué)劃 篇 一、學(xué)生情分析剛接觸這些新生并沒(méi)有深入地了解雖然大家都說(shuō)這屆高一 年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差是目前從整體上課的情 況來(lái)看生普遍聽(tīng)得懂生學(xué)習(xí)的積極性也很高氣氛活 躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)

10、也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得 多，至少他們肯學(xué)。二、教材與輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。必修 1 這本書(shū)是新教材突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)注重基礎(chǔ)。1 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理， 從物理走向社會(huì)， 注重保護(hù)探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望; 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力; 3強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。 必修 1 是個(gè)高中物理的基礎(chǔ)有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考 中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)位移加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁， 但是

11、這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)好高 二和高考作好輔墊。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下， 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué) 生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并 在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持 小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì) 別的 平行班級(jí)穩(wěn)步提高。四、改進(jìn)教的措施及教中應(yīng)注意的題1因材施教，精講精練，

12、及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位 學(xué)生 都有所突破。2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都 能獨(dú)立地完成， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物 理問(wèn)題的能 力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。3重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理 活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣 地。4 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活， 讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理 的有用， 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)研究的計(jì)劃1加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究， 提 高本人的教科研水平。2每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)

13、反思，重新備 課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。3堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì) 教學(xué) 中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。4堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提 高自身的教 學(xué)水平。繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用絡(luò)資源利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課 程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學(xué)水平。一級(jí)學(xué)學(xué)劃 篇 一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是由課程教材研究

14、所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成?！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)?！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共 20 ，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。本教材集知識(shí)性和趣味性于一體中安排了大量的精美圖畫(huà)，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既 能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。二、教學(xué)目的1通過(guò)“入學(xué)教育”，激

15、發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué) 的熱愛(ài)，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。2學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀 出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3學(xué)會(huì) 100 字，認(rèn)識(shí) 400 字。要求會(huì)寫(xiě)的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī) 則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。5在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的 語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀 出整體認(rèn)讀音節(jié)，能2正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音

16、節(jié)。3學(xué)會(huì) 100 字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng) 初步的識(shí)字能力。4進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。 四、教學(xué)難點(diǎn)1明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩 種拼音方法。2提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3能說(shuō)完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。 五、教改措施1充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。2把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口做課堂的小主人以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極 性。3在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)

17、還要會(huì)學(xué)及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí) 方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)活動(dòng)1拼音比賽2書(shū)寫(xiě)展示3故事會(huì)4朗誦比賽七、教學(xué)進(jìn)度安排入學(xué)教育 3 課 3 時(shí)漢語(yǔ)拼音 13 識(shí) 字 8 課 文 20 課語(yǔ)文園地 6 課一級(jí)學(xué)學(xué)劃 篇 繪本是指以手繪圖畫(huà)來(lái)講故事的兒童讀物。繪本以畫(huà)為主，字少而畫(huà)面豐富以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié)很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵圖與畫(huà)之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系表達(dá)繪本的整體意境能帶給孩子美好的熏陶和教育因此開(kāi)“繪本快樂(lè)閱讀”這一校本課程，可以推進(jìn)兒童閱讀，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。 課程愿景童年應(yīng)該是一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)夢(mèng)里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個(gè)一個(gè)串起，那些故事里有我們的歡樂(lè)，有

18、我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。童年里，最最需要的是，我們應(yīng)該有一個(gè)會(huì)講故事的人可以是我們漂亮的老師可以是我們拄著拐杖的老外婆.如果從一年級(jí)開(kāi)始我們的孩子就浸潤(rùn)在故事里浸潤(rùn)在愛(ài)與美的世界里故事里感受寬容作恩信心.這些美麗的字眼將化作一座橋我們的孩子帶往那個(gè)充滿著純 真，快樂(lè)與勇氣的地方。希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期到一年時(shí)間的努力，通過(guò)繪本課的教學(xué)，讓孩子愛(ài)上閱讀在一年級(jí)形成良好的讀書(shū)氛圍以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛(ài)好者希望通過(guò)孩子的閱讀感孩子周?chē)娜耍?讓別人也一起享受閱讀的快樂(lè)，分享閱讀帶來(lái)的成功。繪本閱讀的意義：(1)個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。朱永) (2)讀，就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼。(3

19、)過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類(lèi)普世的 文明價(jià)值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。(4)讀，可以在班里形成共同的磁場(chǎng)，在開(kāi)始的時(shí)候，需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀發(fā)他們的讀書(shū)興趣過(guò)了一段時(shí)間后， 學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。時(shí)間安排每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課本學(xué)期共 計(jì) 18 周左右1.據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛(ài)讀書(shū)，快 樂(lè)地讀書(shū)。2.養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡。 3.究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會(huì)閱讀，而且要讓他們從閱讀中

20、感受到學(xué)習(xí)創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè)讓他們?cè)诳?樂(lè)繪本閱讀中健康發(fā)展。課程內(nèi)容怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅哲爾 定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：1.實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力 的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū)。2.以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書(shū)。3.把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū)兒童尊重一切生命，包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。 4.認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的。5.發(fā)兒童知識(shí)的書(shū)，幫助孩子認(rèn)識(shí)人性、人類(lèi)心情的書(shū)。6.有高尚道德的書(shū)這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理能讓人 變得活潑、激奮起來(lái)?；顒?dòng)措施：一、合班

21、主任建書(shū)香家庭評(píng)比建議家為孩子營(yíng)造 書(shū)香家庭。1為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān) 圖書(shū)2開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的電視節(jié)目等。3幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩 子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。4加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系，交流心得， 互通有無(wú)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。二、保證閱時(shí)間和頻率1早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦弟子規(guī)。2利用閱讀課講述系列繪本教材并推薦每周閱讀繪本書(shū)。3提供展示的舞臺(tái)，利用故事課前十分鐘的時(shí)間，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。4講故事：班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫 助。5交流。學(xué)生之間的交流小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。 老師和學(xué)生的交流平等地和他們討論故事的情節(jié)，對(duì)人物的評(píng)價(jià)讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴拉近與圖書(shū) 的距離。注意事項(xiàng)將讀與說(shuō)緊密結(jié)合不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記帶著其他任務(wù)一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。 三、評(píng)比匯。學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)小小故事家等評(píng)選 活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。1家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最 大。2