公司集團(tuán)校園招聘面試題庫使用指南

1、 格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。 PAGE PAGE 7word 格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。公司集團(tuán)校園招聘面試題庫使用指南使用指南一、題庫設(shè)計(jì)目的根據(jù)美的集團(tuán)在校園招聘工作中提出的工作目標(biāo)：對(duì)人才的區(qū)分度。HR招聘工作實(shí)施中提供嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專業(yè)、有針對(duì)性的內(nèi)容資源，并通過規(guī)范、結(jié)構(gòu)化的題目為美的集團(tuán)考察候選人的相應(yīng)能力提供具體的依據(jù)，也為進(jìn)一步將美的集團(tuán)的能力模型應(yīng)用于招聘工作創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。二、題庫包括內(nèi)容2：題目類型題目數(shù)量應(yīng)用環(huán)節(jié)考察能力備注邏輯推理155言語理解100中文數(shù)字推理102題目問題求解169專業(yè)筆試基礎(chǔ)素質(zhì)題型涉及初等數(shù)學(xué)、高數(shù)、概率和線代圖形推理105設(shè)

2、計(jì)有三類題型英文題目英文選擇英文閱讀309共 35章主要考察詞匯和語法個(gè)人演講演講演講5050即興演講（重于溝通和邏輯分析能力）團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)30FBEI16無領(lǐng)導(dǎo)小組討論FBEI校園招聘核心能力模型類、技術(shù)類分別為 10 個(gè)， 管理類和財(cái)務(wù)類分別為 個(gè)每個(gè)能力設(shè)計(jì)兩個(gè)選題上表中幾個(gè)部分題目的有關(guān)說明如下： 1、“中文題目”和“英文題目”考慮到便于操作，將上表中前兩部分即“中文題目”和“英文題目”特按職位類別進(jìn)行分類，并按現(xiàn)場筆試測試 30 分鐘的標(biāo)準(zhǔn)將之形成現(xiàn)成的測試試卷， 每一職位類別均又分為 A、B 卷。詳細(xì)內(nèi)容可見附件 1。測試時(shí)測試時(shí)卷面分試卷類別試卷數(shù)量試卷包括題型備注間中文試卷營銷

3、類管理類財(cái)務(wù)類技術(shù)類六級(jí)難度AB 卷AB 卷AB 卷AB 卷AB 卷言語理解 10 題邏輯推理 10 題問題求解 5 題數(shù)字推理 5 題圖形推理 5 題詞匯和語法題 20 題閱讀 4 篇，15 題 詞匯和語法題 10 題閱讀 4 篇，15 題每篇 5 題，共 40 題30 分鐘英文試卷數(shù)5050505050附有答案和答題卡模板專業(yè)難度四級(jí)閱讀A、B 卷8 篇文章602、個(gè)人演講505 分鐘，其中又包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先233、FBEIFBEI述自身實(shí)際事例的方式來說明在此假定情景下自己會(huì)如何做、如何想等。本次的 FBEI 題目嚴(yán)格依據(jù)美的集團(tuán)的校園招聘核心能力模型，從每一項(xiàng)核心能力出發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)的問

4、題，每個(gè)能力均設(shè)計(jì)有兩個(gè)選題可供候選人進(jìn)行選擇， 為了便于面試官在實(shí)踐中的操作，針對(duì)每一項(xiàng)能力還提供了具體的提問步驟和相關(guān)提問技巧，以供面試官進(jìn)行參考。詳細(xì)的該部分內(nèi)容可見附件4。對(duì)于每一項(xiàng)能力的測評(píng)評(píng)估表均附在提問提綱后，可供美的集團(tuán)進(jìn)行參考。4、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)環(huán)節(jié)的參與者的主要角色有以下幾種：測評(píng)對(duì)象。即被測評(píng)人。被測評(píng)人需要根據(jù)主持人的指示，在限定的時(shí)間內(nèi)閱讀案例材料，進(jìn)行思考，組織或參與討論，以及完成討論結(jié)果的再次呈現(xiàn)。主持人。負(fù)責(zé)現(xiàn)場的主持、串場，保障團(tuán)隊(duì)討論的順利進(jìn)行。主持人可兼任觀察者。每組測試需要 2工作人員。負(fù)責(zé)測試場所的準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)、報(bào)時(shí)，分派以及回收測試材料及草稿

5、紙。工作人員應(yīng)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)器最好具備提示功能。通常該活動(dòng)采用六人一組的方式進(jìn)行現(xiàn)場測評(píng)，此六人采用隨機(jī)組合的方施中按照職位類別進(jìn)行預(yù)先分組，然后再按照組內(nèi)隨機(jī)組合的方式。本次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)中所包含的題目共 30 個(gè)，詳細(xì)分類可見下表：40 分鐘內(nèi)容M01-0551 小時(shí)內(nèi)容M06-105有效溝通、卓越執(zhí)行、自我激勵(lì)與人際拓展、談判能力40 分鐘內(nèi)容T01-0551 小時(shí)內(nèi)容T06-105有效溝通、卓越執(zhí)行40 分鐘內(nèi)容A01-0331 小時(shí)內(nèi)容A04-052有效溝通、卓越執(zhí)行40 分鐘內(nèi)容F01-0331 小時(shí)內(nèi)容F04-052有效溝通、卓越執(zhí)行、關(guān)注細(xì)節(jié)題目分類題目類型題目分類題目類型題目

6、編號(hào)題目數(shù)量考察能力營銷類技術(shù)類管理類財(cái)務(wù)類多種場景，歸納起來大致可分為以下四種：項(xiàng)目策劃型。情景設(shè)計(jì)是一個(gè)基于各種題材的項(xiàng)目背景，要求候選人依候選人的卓越執(zhí)行、創(chuàng)新解難等能力。問題解決型。情景設(shè)計(jì)通常是一個(gè)現(xiàn)狀中所面臨的實(shí)際問題或突發(fā)事 要先對(duì)現(xiàn)狀問題的分析，然后提出解決方案(長短期)以及之后具體實(shí)施候選人的創(chuàng)新解難、卓越執(zhí)行等能力。方案選擇型。情景設(shè)計(jì)通常是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中所出現(xiàn)的兩難困境或面臨多種選擇的狀況，要求候選人依據(jù)背景資料的分析，從中做出一個(gè)選擇，并說明選擇的理由，以及在此選擇基礎(chǔ)上具體的行動(dòng)方案和計(jì)劃等?；蚴且蠛蜻x人對(duì)幾種方案的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析比較，并說明各種方案所最適合的限定條件等

7、。在此種類型的活動(dòng)中，著重考察候選人的領(lǐng)導(dǎo)變革、創(chuàng)新解難等能力。人際沖突型。情景設(shè)計(jì)通常是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中所面臨的人際沖突場景，此種沖突可來自外部客戶、供應(yīng)商或合作伙伴等，也可來自于內(nèi)部同事、部門間，要求候選人依據(jù)背景資料的分析，與對(duì)方進(jìn)行合理溝通或談判， 以順利解決這一沖突。在此種類型的活動(dòng)中，著重考察候選人的創(chuàng)新解難、自我激勵(lì)與人際拓展以及談判能力。本次的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的題目設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)美的集團(tuán)的校園招聘核心能力模5。對(duì)于該活動(dòng)現(xiàn)場主持人的主持參考用語也可見該附件中的文件“測試說明及三、題庫的具體使用指導(dǎo)內(nèi)容以及相應(yīng)的具體使用方法。1、附件 1在附件 1HR 部門在招聘實(shí)施中直接挑選使用，針對(duì)每一

8、個(gè)職位類別均分有 A、B 卷，作答時(shí)間均為 30 分鐘。英文部分然后依據(jù)最后得分的高低，選取可進(jìn)入一下輪的人員。2、附件 2附件 2 和附件 1 的內(nèi)容是一致的，但是分類則是從題型出發(fā)，附件 2 作為11擇相關(guān)題目組合形成新的試卷。3、附件 3附件 3要適用于對(duì)應(yīng)聘外貿(mào)類職位的人員使用。在具體操作中，HR 部門人員可參考附53人的最終評(píng)價(jià)。4、附件 4附件 4FBEI錄以下內(nèi)容：所描述的事例是一個(gè)什么樣的事例，如“解決客戶沖突的事件”等具體表現(xiàn)出的行為，如具體是如何做的、說的或想的，可依次列舉，該部分是最關(guān)鍵部分最后的結(jié)果，說明最后事件的結(jié)果。如“完成銷售額多少什么獎(jiǎng)等”具體的評(píng)分方法如下對(duì)每

9、項(xiàng)能力的評(píng)分采用 5 分制，可以打半分能力評(píng)分11.5能力評(píng)分11.522.533.544.55分制說明1 分:沒有表現(xiàn)出任何目標(biāo)行為或表現(xiàn)出與目標(biāo)行為負(fù)向的行為；2 分:偶你表現(xiàn)出幾項(xiàng)目標(biāo)行為3 分:比較典型的表現(xiàn)出若干項(xiàng)目標(biāo)行為4 分:比較持續(xù)地表現(xiàn)出多項(xiàng)目標(biāo)行為5 分:比較強(qiáng)烈地表現(xiàn)出幾乎所有目標(biāo)行為5、附件 5附件 5平，也可作為衡量候選人是否表現(xiàn)出與美的集團(tuán)核心價(jià)值觀和基本能力要求相符。具體操作中，HR的題目，所有題目均按操作時(shí)長分為 40 分鐘與 1 小時(shí)兩類，HR 部門可依據(jù)時(shí)間條件進(jìn)行選擇。在具體現(xiàn)場組織實(shí)施中，均按以上步驟進(jìn)行：進(jìn)行人員分組，通常六人為一組。設(shè)計(jì)具體的時(shí)間安排，通常為充分利用時(shí)間，可以安排同時(shí)幾組并行測評(píng)的方式，因此應(yīng)視具體情況安排每一批測評(píng)的時(shí)間安排。在確定以上任務(wù)清楚后，選定觀察和評(píng)估人員，通常一位觀察員觀察兩名候選人，并將以上時(shí)間安排告知觀察和評(píng)估人員。請(qǐng)觀察和評(píng)估人員事先閱讀題目情景和測評(píng)評(píng)估表，熟悉題目和能力模型中的相關(guān)行為指標(biāo)。在測評(píng)前一天，布置好測評(píng)現(xiàn)場(包括桌、椅、白板、大白紙、電腦、草稿紙、筆、計(jì)時(shí)器、胸牌)，并準(zhǔn)備相關(guān)測評(píng)資料(包括打印出的測評(píng)題排。持，具體可依據(jù)附件中的“測試說明和主持人參考用語”文檔。合其表現(xiàn)出