高中物理牛頓第二定律教案

1、高一物理第四章第三節(jié)牛頓其次定律教案一、教學(xué)目標(biāo)|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 1、把握牛頓其次定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式; 2、懂得公式中各物理量的意義及相互關(guān)系3、知道在國(guó)際單位制中力的單位牛頓 是怎樣定義的；二、教學(xué)重點(diǎn) 1、知道打算物體加速度的因素、2、加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的探究過程三、教學(xué)難點(diǎn)1、懂得牛頓其次定律各個(gè)物理量的意義和聯(lián)系 2、牛頓其次定律的應(yīng)用 四、教學(xué)方法 在探究過程中, 滲透科學(xué)討論方法如： 掌握變量法、 試驗(yàn)歸納法、圖象法等 五、教學(xué)過程1、學(xué)問回憶 物體的運(yùn)動(dòng)

2、狀態(tài)發(fā)生變化,即產(chǎn)生加速度；問同學(xué)：加速度的大小與那些因素有關(guān)呢？同學(xué)回答：力仍有物體質(zhì)量 摸索：力是促使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的緣由,力好像“ 促使” 加速第 1 頁,共 5 頁度的產(chǎn)生； 質(zhì)量是物體慣性的量度,而慣性是保持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),所以質(zhì)量好像是阻礙“ 加速度” 的產(chǎn)生；猜想：加速度可能與力、質(zhì)量有關(guān)系；結(jié)合實(shí)際：小汽車：質(zhì)量小,慣性小,啟動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 火車：質(zhì)量大,慣性大,動(dòng)力大,啟動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)難轉(zhuǎn)變；2、回憶課本所討論的內(nèi)容（1

3、）、質(zhì)量 m 肯定,加速度a 和力 F 的關(guān)系；處理數(shù)據(jù)：得出結(jié)論：當(dāng) m 肯定時(shí), a 和 F 成正比,即： aF a F 第 2 頁,共 5 頁（2）、力 F 肯定時(shí),加速度a a 和質(zhì)量 m 的關(guān)系|精. 得出結(jié)論：當(dāng)力F 肯定,加速度1|品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. m|載. a 和質(zhì)量 m 成反比,即：1am；3、引出牛頓其次定律通過大量試驗(yàn)和觀看到的事實(shí)都能得出同樣的結(jié)論,由此可以得出一般性的規(guī)律：物體加速度的大小跟它所受到的作用力成正比、跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同,這就是

4、牛頓其次定律；它的比例式就是 a F,它也可以寫成 F=kma,其中 k 是比m例系數(shù)；由于 k 是個(gè)常數(shù),假如取 k=1,就有F=ma 這就是今日所熟知的牛頓其次定律數(shù)學(xué)表達(dá)式；4、力的單位第 3 頁,共 5 頁當(dāng)物體的質(zhì)量是m=1kg 、在某力的作用下它獲得的加速度是a=1m/s2 時(shí), F=ma=1kg 1m/s2kgm/s2 稱=1kgm/s2 ,這就是力的單位,為了紀(jì)念牛頓,把作牛頓,用符號(hào)N 表示；說明：（1）、因果關(guān)系,力是產(chǎn)生加速度的緣由；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. （2

5、）、同時(shí)性,力和加速度同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消逝；（3）、失量性,加速度和合外力的方向一樣；5、留意（1）、F 合是物體 討論對(duì)象 所受的合外力 ,m 是討論對(duì)象的質(zhì)量 ,假如討論對(duì)象是幾個(gè)物體,就 m 為幾個(gè)物體的質(zhì)量和；a 為討論對(duì)象在合力 F 合作用下產(chǎn)生的加速度;a 與 F 合的方向一樣；（2）從定律可看到 :一物體所受合外力恒定時(shí) ,加速度也恒定不變 ,物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng) ;合外力隨時(shí)間轉(zhuǎn)變時(shí) ,加速度也隨時(shí)間改變;合外力為零時(shí) ,加速度也為零 ,物體就處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；6、練習(xí)（1、從牛頓其次定律知道,無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度；可是我們用力提一個(gè)很重的物體時(shí)卻提不動(dòng)

6、它 ,這跟牛頓其次定律有無沖突 .為什么 . 答:沒有沖突 ,由公式 F=ma 看,F 合為合外力 ,無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度,這個(gè)力應(yīng)是合外力；現(xiàn)用力提一很重的物 體 時(shí) , 物 體 仍 靜 止 , 說 明 合 外 力 為 零 ； 由 受 力 分 析 可 知 F+N-mg=0 ；2下面哪些說法不對(duì) .為什么 . |精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. A.物體所受合外力越大,加速度越大；B.物體所受合外力越大,速度越大；C.物體在外力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)合外力逐步減小時(shí),物體的速度逐步減小；D.物體的加速度大小不變肯定受恒力作用；答;B、C、D 說法不對(duì)； 依據(jù)牛頓其次定律 ,物體受的合外力決定了物體的加速度； 而加速度大小和速度大小無關(guān)；所以 ,B 說法錯(cuò)誤；物體做勻加速運(yùn)動(dòng)說明加速度方向與速度方向一樣；當(dāng)合外力減小但方向不變時(shí),加速度減小但方向也不變,所以物體仍舊做加速運(yùn)動(dòng) ,速度增加； C 說法錯(cuò)誤；加速度是矢量 ,其方向與合外力方向一樣；加速度大小不變 ,如 方向發(fā)生變化時(shí) ,合