教學(xué)工作會議交流材料：加強教研組建設(shè)促進教學(xué)質(zhì)量提高讓教學(xué)質(zhì)量

1、第12頁 共12頁教學(xué)工作會議交流材料：加強教研組建立,促進教學(xué)質(zhì)量進步 讓教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作會議交流材料：加強教研組建立 促進教學(xué)質(zhì)量進步 教學(xué)工作會議交流材料：加強教研組建立 促進教學(xué)質(zhì)量進步 教研組是學(xué)校組織老師開展教學(xué)研究工作的組織，是學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的基層組織，是學(xué)?！翱蒲信d教”的詳細執(zhí)行者。教研組工作好壞直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)研究程度。因此，加強教研組的建立與管理是學(xué)校管理工作中一項重要任務(wù)。下面淺談一下我校教研組的建立與管理工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁提出批評和意見。 一、 健全組織、優(yōu)化構(gòu)造 首先，建立健全教研組。健全的教研組不僅便于學(xué)校管理，便于進展業(yè)務(wù)交流，還有利于老師互相間的進

2、展“心”的交流。便于老師溝通、團結(jié)。一個教研組實際上就是一個相對獨立的老師集體。因此，怎樣建立教研組，建立一個什么樣的教研組，建立一個都有哪些人組成的教研組對于學(xué)校管理和教學(xué)研究至關(guān)重要。 根據(jù)我校實際。我校分學(xué)科設(shè)置了教研組，即按語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科設(shè)置了教研組，同時對于課時相對較多的實際，我們還設(shè)置了“組中組”如數(shù)學(xué)分成了高、低學(xué)段教研組。教研組即備課組，以研促備，互相作用。隨著教學(xué)升班，教研組逐年作相應(yīng)調(diào)整。我校根據(jù)詳細情況分別設(shè)立了一至六年級語文組、低年級數(shù)學(xué)組；高年級數(shù)學(xué)組；外語組、電教組、體育組、音樂組、美術(shù)組、幼兒園等14個教研組。 這樣在很大程度上強化教研組的根底地位，完善了

3、教研功能。更便于開展教學(xué)研究和日常教學(xué)及深化分析p 教學(xué)質(zhì)量等工作。 其次，教研組長優(yōu)秀化。教研組長是學(xué)科教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)?？蒲信d教的帶頭人，也是教誨主任管理學(xué)科教學(xué)工作的得力助手。教研組長協(xié)助學(xué)校管理，延長了學(xué)校管理觸角，使教育教學(xué)管理無盲區(qū)。因此，教研組長必須是德才兼?zhèn)?、響?yīng)學(xué)校號召的優(yōu)秀老師，必須是：為人正直、愛校如家、有高尚的職業(yè)道德的人，必須是學(xué)校的教育骨干和學(xué)科教學(xué)的帶頭人。為此學(xué)校規(guī)定教研組長必須具備以下條件：業(yè)務(wù)程度高、教學(xué)才能強、有獨立開展教學(xué)研究的才能，有豐富的經(jīng)歷，教學(xué)效果好，在師生中有較高的威信；有較強的組織管理才能并具有一定的思想工作才能；

4、虛心好學(xué)、嚴(yán)以律己、作風(fēng)民主、擅長團結(jié)群眾。每個教研組設(shè)一名組長，對于人選確實定，必須符合上述條件，由教研組內(nèi)成員推選，教誨處考核，學(xué)校任命。事實說明，教研組長是領(lǐng)頭雁，只要組長精明強干，凝聚力就強。 二、加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理。 教研組是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，因此必須把教研組的建立和管理納入學(xué)校治教的重要議事日程，擺到學(xué)校管理的首位。學(xué)校在教研組的建立中投入了大量的精力。從設(shè)組到組員的構(gòu)成組長的選用到教研組運行機制都做了大量的前期工作，力求做到每個教研組都“精干、團結(jié)、進步、協(xié)調(diào)”。在教研組運行中，我校堅持全校教研一盤棋，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排：根據(jù)各組提請教誨處協(xié)調(diào)，每周一在行事板公布各組教研活

5、動安排。這樣便于大家去參加活動。教研活動實行三定：定時間、定地點、定主題。每次教研活動，無論是學(xué)習(xí)或研究，做到三有；有專題、有中心發(fā)言人、有記錄。建立教研檔案，儲存信息，積累資料，薈萃成果，精益求精。詳細地說，在教研組運行中我校實行“十制”式管理。即：教研組長工作責(zé)任制、教研組長工作考核津貼制、教研組長例會制、教研組長聽課匯報制、學(xué)科教研活動方案制、教研組教科研活動公開制、組校高度協(xié)同制、網(wǎng)絡(luò)教研共享制、教研組之間合作交流制。 1、實行教研組長工作責(zé)任制 為了充分發(fā)揮教研組的作用，調(diào)動教研組長的工作積極性，學(xué)校研究制定了錦山小學(xué)教研組長及教研組工作評比考核方法，落實教研組長責(zé)任制。即：學(xué)校將年

6、度教學(xué)目的分解到各教研組，由教研組長詳細施行本組工作，教誨處那么進展重點調(diào)控：一是重點調(diào)控重點年段及重點知識目的，如一年級、六年級是我校重點調(diào)控年級，學(xué)案導(dǎo)學(xué)年級教誨處那么重點調(diào)控知識目的。二是重點調(diào)控重點培養(yǎng)的老師，如新老師培訓(xùn)，拔尖老師培養(yǎng)。 實行教研組長工作責(zé)任制：教研組長有責(zé)任，有權(quán)利。 教研組長有責(zé)任落實好錦山小學(xué)教研組長及教研組工作評比考核方法。在教研組工作中有權(quán)利安排組內(nèi)人員承當(dāng)培訓(xùn)、講座、做課等任務(wù)。 教研組長有責(zé)任及時與教誨處交流匯報本組教育教學(xué)中的疑難問題便于及時解決。 要求組長平時教育教學(xué)活動中，聽課檢查交流研討中，擅長捕捉老師教學(xué)中的困惑及難點問題及時匯報教誨處。教誨處

7、通過專題講座方式、公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式等進展研討，讓老師教有方向。 2、實行教研組長工作考核津貼制。 教誨處按教研組工作細那么認(rèn)真對教研組工作進展考核，到達標(biāo)準(zhǔn)者，每月獎勵60元，不達標(biāo)的按細那么標(biāo)準(zhǔn)扣款。每學(xué)期末評一次優(yōu)秀教研組，評為優(yōu)秀者，獎勵組長及組員每人200元。 3、實行教研組長例會制。 開學(xué)初必須召開一次教研組長會。提出本學(xué)期或?qū)W年度學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校老師培訓(xùn)、教研活動、老師活動等工作方案。催促各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細詳細、實在可行的學(xué)科組教研工作方案及活動內(nèi)容日程安排。 方案是開展教研的藍圖，方案雖然分組制訂，但從領(lǐng)

8、導(dǎo)角度講，校長不能撒手不管，而要拿盤子，出主意，面對面地指點。訂前，由分管的副校長主持，召開專門會議作部署，首先向與會者傳達教育行政部門有關(guān)指示精神，新學(xué)期學(xué)?？傮w設(shè)想等，統(tǒng)一認(rèn)識，明確指導(dǎo)思想；然后進展技術(shù)性指導(dǎo)，使教研組長通曉教研方案的組成要點。會后，各組根據(jù)所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，聯(lián)絡(luò)本組的實際并與探究素質(zhì)教育掛鉤，確定新學(xué)期教研的內(nèi)容、目的、要求、措施等，由組長主筆，寫出書面方案，其方案必須具有指導(dǎo)性和可行性。 規(guī)定每周五教研組長例會。 內(nèi)容方面： 一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度，以及相關(guān)理論、研究成果等；二是互相交流教研工作中的情況和經(jīng)歷；三是催促檢查學(xué)科組教研工作按方案開展的情況；四是總結(jié)一周工

9、作情況，布置下周工作重點，研究后階段工作。堅持周一教研組立會制，傳達教研組長會議內(nèi)容并安排好本周教研組內(nèi)的一切教科研活動，寫好周工作方案，做好教科研活動周工作方案達成情況的記錄。 4、實行教研組長聽課匯報制，做為教研組長一項工作常規(guī)。 1、教研組長每兩周聽本組成員 一次課，認(rèn)真做好聽課記錄，評課記錄。 2、教研組長聽完一輪課后，在第二周周五前向教誨處匯報聽課情況，教誨處做好組長匯報記錄。各組再根據(jù)聽課情況向教誨處提出研討課申請。學(xué)校統(tǒng)一安排。 5、實現(xiàn)學(xué)科教研活動的制度化。 按照教研組期初的教研方案，要請教研組活動要按方案開展，教誨處加強督查、指導(dǎo)。活動形式要求做到多種多樣、生動活潑，要講務(wù)實

10、效。要嚴(yán)格考勤，保證人員，保證時間，保證研究效果等。教研主題專題的選擇，要求具有學(xué)科特點和針對性。 6、實行教研組大型教科研活動公開制。 學(xué)校為了把握好各組的教科研活動情況，堅持各教研組大型教科研活動公開制，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工掛靠教研組制，各教研組大型教研活動做到由學(xué)校統(tǒng)一安排，排定活動順序，各教研組圍繞年初制定的研究專題確定好每一次的“研究主題”，確立中心發(fā)言人，執(zhí)教人，評議交流時間等。在每次活動的前一周五把活動安排表張貼在行事板上，供全體老師選擇參與。每次活動上完研究課后，學(xué)校都組織統(tǒng)一交流、評價。本著“評課，議課，貴在導(dǎo)課”的想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次活動中都給予切合實際教學(xué)的指導(dǎo)，讓每

11、一次活動都有實效性。為老師的教學(xué)效勞，為老師的教學(xué)工作指明方向。 7、實行教研組整體成績評價獎勵制。 1、教研組學(xué)科成績捆綁評價獎勵制。但凡在教研室組織的抽考、全旗統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷中，學(xué)科組整體成績年級組平均分在全旗排在前3名，這一學(xué)科所有任課老師每人依次獎勵5000元、3000元、2000元。 2、各種競賽活動以教研組為單位進展評價。 如：今年上半年課堂教學(xué)展示評比活動歷時兩周4月2629；5月1011日，分三個學(xué)科組進展評比。評比內(nèi)容有課堂教學(xué)、課后反思和點評員點評。本次活動邀請了旗內(nèi)有名氣的老師與我們同臺上課，讓我們的活動更加精彩。要求各個教研組組長負(fù)責(zé)組織好備課、試課，各組推薦參賽人員出課

12、。評課有由 組長或師傅點評。本次活動按課堂教學(xué)占70%，教研組點評占30%，計團體總分。 8、要求組長與學(xué)校保持高度一致。 1、大班型小組合作學(xué)習(xí)的推行 2、課課5分鐘測試制度的推行 3、“一課同上”教研活動方式的推行。二年級語文組首先積極響應(yīng)。組長帶頭上課。 針對我校實際，學(xué)校教誨處在全校各個教研組中提出了“一課同上”的教研或課堂教學(xué)研討方式。所謂的“一課同上”就是全組老師同上一節(jié)內(nèi)容一樣的課。因為教學(xué)內(nèi)容一樣，所以更易于比擬，更易于借鑒，更易于取長補短，更易于老師的自我剖析和自我進步。因此，效果應(yīng)該是顯而易見的。 9、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研，做到經(jīng)歷共享。 老師開通自己的博客，在自己的空間里寫反思，

13、談體會，實現(xiàn)與外界溝通、與內(nèi)部交流的目的，做到資共享。另外，利用網(wǎng)絡(luò)上傳課例，開展同課異構(gòu)課例研究，將課堂教學(xué)實錄上傳到網(wǎng)上教研平臺，作為教研組開展教研活動的素材。在此根底上，教研組內(nèi)通過觀課評課活動開展研討和交流，這樣的教研方式使老師可以通過觀看自己的課堂實錄進展自我總結(jié)和反思，也使教研活動直接聚焦課堂，針對性較強。 10、教研組之間合作交流，搭建資共享平臺 我們要求老師把教學(xué)資用足用好，不斷占有最新的教育教學(xué)資為自己的教學(xué)效勞，同時，我們以備課組為團隊，將各備課組在備課過程中的教案、試題、多媒體課件、案例反思、課后隨筆等課程資上傳，既形成了在區(qū)域?qū)用嫔系恼n程資的共享，也形成了校本的課程資。

14、到目前為止，我們配套建立了學(xué)校課程資庫，按照年級、學(xué)科分門別類搜集、整理資，系統(tǒng)化地建立學(xué)校課程資，通過幾年的資積累整合形成比擬完備的課程資，并循環(huán)使用。 三、構(gòu)教研組文化 教研組文化是一種組織文化，它指的是教研組老師思想、觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，它包括教研組老師的師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個學(xué)科教研組的一種精神。教研組依靠一股無形的力量凝聚每一個成員，這股無形的凝聚力就構(gòu)成了教研組文化的精華。 1、典范力量，構(gòu)成向上的文化 一個成功的教研組必定有一個優(yōu)秀的帶頭人。 2、和諧共進，營造合作的文化 四、 例如: 1、針對數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)實際需要組織公開課展示方式、研討剖析方式、

15、觀摩課示范方式、專題講座活動等進展研討。 數(shù)學(xué)教研組提出困惑: 教誨處及時采取措施: 組織老師分年段進展練習(xí)課課例展示，然后進展顆粒剖析研討；組織了關(guān)于練習(xí)課的專題講座，對練習(xí)題的處理、練習(xí)課的形式、家庭作業(yè)的處理、練習(xí)冊的處理、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等提出了明確要求。 針對數(shù)學(xué)計算才能培養(yǎng)問題組織了關(guān)于計算教學(xué)的觀摩課、計算教學(xué)的專題講座、經(jīng)歷交流。 2針對一二語文教研組的提出的低段語文課一二課時如何上？在幾次研討課后，經(jīng)過李校長的指導(dǎo)明確了每一課時的訓(xùn)練重點，訓(xùn)練方向。 3針對中高年級作文教學(xué)如何指導(dǎo)，如何講評問題，首先由張曉華老師做了作文指導(dǎo)、作文講評的公開課，然后，針對如何上好作文教學(xué)講評課，李瑞華校長作了專題講座。 4針對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教研組的要求，開學(xué)初對于學(xué)案導(dǎo)學(xué)備課、教案書寫，學(xué)校與教研員聯(lián)絡(luò)明確了備課思路，教誨處組織老師對學(xué)案導(dǎo)學(xué)備課、教案書寫進展了培訓(xùn)、指導(dǎo)。35月份學(xué)案導(dǎo)學(xué)年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科組織了研討課。王中元、許玉清、張敏、李菲菲、張喜春等分別執(zhí)教了研討課。效果不錯。 4