《大氣的運(yùn)動(dòng)》說課稿

1、Word - 4 -大氣的運(yùn)動(dòng)說課稿一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。（主要是介紹這節(jié)課的重要性、這節(jié)課在教材中的前后聯(lián)系和本課的教學(xué)目標(biāo)。）介紹大氣的運(yùn)動(dòng)在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系；對(duì)其他環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。例：大氣運(yùn)動(dòng)是大氣環(huán)境這一單元中十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大氣中的熱量、水汽的輸送、天氣的變化都是利用大氣運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。首先，表現(xiàn)在他和本單元前、后學(xué)問的聯(lián)系上。第二，從本課時(shí)所涉及的學(xué)問來看，“風(fēng)”是表征天氣和藹候特點(diǎn)的要素之一。第三，從同學(xué)的認(rèn)知角度看。第四，從教學(xué)大綱對(duì)本課的要求看。所以我覺得本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是。（注重應(yīng)包括認(rèn)知、技能、情感）二、介紹“我”關(guān)于對(duì)這節(jié)

2、課的教學(xué)策略。（實(shí)際上是介紹這節(jié)課擬采納的教學(xué)模式、辦法、流程、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的途徑，尤其注重對(duì)教材、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理。）例：（以教學(xué)辦法為例，注重應(yīng)說明幾方面，針對(duì)某一方面“我”決定怎么做？為什么這樣做？假如有須要還要加上這樣做有什么益處。）按照前面的分析，決定首先從展現(xiàn)詳細(xì)現(xiàn)象入手。其理由是。再例：在有等壓線配置狀況下的實(shí)際風(fēng)向判讀，是本節(jié)學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際的關(guān)鍵，也是同學(xué)必需把握的重要技能，我決定。其理由是。三、介紹本課的應(yīng)預(yù)備和使用的教具、其他的學(xué)習(xí)材料。（辦法同上）例：本課決定主要以多媒體課件作為輔助教學(xué)的手段。由于多媒體具有。的特點(diǎn)，而本課有許多地方都需要有過程的展現(xiàn)。比如，在不同等壓線分布的狀況下，水平氣壓梯度力、地球自轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對(duì)風(fēng)向的影響是同學(xué)難以理解和把握的學(xué)問。利用多媒體課件可以。四、關(guān)于教材中插圖、圖冊(cè)的使用。例：圖是地理的重要語言，使同學(xué)獲得讀、用、析圖的辦法是地理課堂教學(xué)的重要任務(wù)。在本節(jié)課中，決定著重指導(dǎo)同學(xué)。五、關(guān)于本課板書的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)。例，這節(jié)課的板書，決定設(shè)計(jì)成“綱要信號(hào)”的形式，其益處是。特殊提醒：1.在其次部分中，有的覺得有須要單自立出來講的，可以再分幾點(diǎn)。2.說課的關(guān)鍵是解決好“我”將做什么和“我”為什么這樣做的問題?；驹瓌t是“合情合理”和“有依有據(jù)”。3.假如把說課容易地認(rèn)為