《可貴沉默》說課稿

1、Word - 3 -可貴沉默說課稿 珍貴緘默說課稿 作為一名教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是幫大家整理的珍貴緘默說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、說教材 1、教材簡析 珍貴的緘默是六年制學(xué)校人教版課標(biāo)試驗(yàn)教材第六冊(cè)第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話溝通為主要形式，以孩子們心情變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、歡樂到緘默，又從緘默慢慢回到喧鬧。 學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深化領(lǐng)悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)懷父母、回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，積累課文中的美麗詞語，精彩句段，培育語感，同

2、時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) （1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （3）體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，抄寫自己喜愛詞語、句子。 3、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們的心情變化，懂得關(guān)懷別人。 教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說這種緘默是珍貴的。 二、說教法和學(xué)法 培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)問與力量、情感與態(tài)度，過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分 此處隱蔽342個(gè)字道被愛而沒想到回報(bào)；在緘默中，思考應(yīng)當(dāng)怎樣回報(bào)父母的

3、愛；在緘默中，孩子們懂得了接受愛的同時(shí)還要回報(bào)愛的道理。 同學(xué)通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化，我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)匯報(bào)相機(jī)板書，并準(zhǔn)時(shí)出示下列重點(diǎn)句子： （1）我想去查找隱藏在他們心靈演深處的，他們自己還沒有意識(shí)到的極為寶貴的道理。 （2）他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤似的神色之中。 （3）像獲得赦免一樣，那一雙躲閃的目光又從四周八方漸漸地回來了。 （4）教室里又喧鬧起來，只是與緘默前的喧鬧已經(jīng)不一樣了。 （5）這一片緘默給了我多大的享受啊！ 新課改要求語文教學(xué)要加強(qiáng)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，不但要從朗讀技巧上指導(dǎo)，而且要引導(dǎo)同學(xué)入情入境，表達(dá)出思想感情，所以在同學(xué)探究的過程中，我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀體驗(yàn)。比如：用歡快、興奮、得意的語調(diào)讀孩子們興奮地感受父母的愛的段落；用稍慢、沉重的語氣讀孩子們陷入深思的段落；用稍快、興奮的語調(diào)讀孩子們回報(bào)父母的愛的自然段。 在同學(xué)探究體驗(yàn)，我引導(dǎo)同學(xué)讀最終一個(gè)自然段，并結(jié)合自身進(jìn)行現(xiàn)身說法，使教學(xué)進(jìn)入第三個(gè)階段，教學(xué)時(shí)，我從兩個(gè)方面引導(dǎo)： 1、這一片緘默給了我多大的享受??！ “我”指誰，老師獲得的享受是什么？ 2、王老師在今日的這節(jié)課上獲得的享受是什么？ 總結(jié)全文后，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)的第四部分拓展延長 新課改要求中班級(jí)同學(xué)能不拘形式地寫下見聞或感受，并引導(dǎo)同學(xué)觀看社會(huì)、觀看人生，為體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出語文