規(guī)劃人生讓教師生命更精彩

1、規(guī)劃人生 讓教師生命更精彩教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃新思考1焦宗芳 國家高級職業(yè)規(guī)劃師 2010入選中國教師報教育家成長工程 2010新教育家 全國高考志愿專家， 濰坊四中第一副校長 崇文中學(xué)校長 坊子區(qū)青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師 區(qū)家庭教育特聘專家 2一、教師專業(yè)化發(fā)展 教師專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)下教育改革實(shí)踐提出的一個具有重大意義的課題,是踐行新課程理念，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展的基石，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石它對教師的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和思考。因此，教師必須樹立新的教育理念，重新審視自己的教育思想和行為，順應(yīng)時代的發(fā)展和需要，制定相應(yīng)的措施積極推進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，努力提高自身的專業(yè)化水平。 31、什么是

2、教師專業(yè)化呢教師專業(yè)化指的是教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。 41234第一是教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，又包括教育專業(yè)性；第三是國家有對教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度； 第二是國家有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施 ；第四是教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的發(fā)展、深化的過程。教師專業(yè)化de含義 四點(diǎn)5教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識，更是一個奮斗過程；既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。 總結(jié)62、教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀（2）教師專業(yè)化意識薄弱 專業(yè)化培訓(xùn)規(guī)劃不健全 （1）7（1）教師專業(yè)化意識薄弱：當(dāng)前我國不少教師還沒有形

3、成“教師職業(yè)專業(yè)化”意識，只把教師工作看做簡單的教師的教和學(xué)生的學(xué)。長期枯燥、緊張的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)把老師的精力消磨掉了，對各種教育教學(xué)政策的發(fā)展和實(shí)施沒有敏銳的觀察和感知能力。部分教師自認(rèn)為把學(xué)生管好、成績提上去就行了，他們安于現(xiàn)狀，按部就班，缺乏自我成長的內(nèi)在動力。對于作為教師應(yīng)具備的管理與教學(xué)的能力、與學(xué)生交往的能力、處理課堂、班級偶發(fā)事件的能力等，不能主動地去學(xué)習(xí)和掌握，缺乏一種終身學(xué)習(xí)的意識。 8（2）專業(yè)化培訓(xùn)規(guī)劃不健全：教師專業(yè)化也成為熱門話題，但是具體的操作仍是一個問題，就拿專業(yè)化培訓(xùn)規(guī)劃來說，到底要怎樣做才能真正起作用很值得商榷。大部分老師平時忙于備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生問

4、題等，尤其是中小學(xué)老師每天有許多瑣碎的事情要處理，根本沒機(jī)會也沒時間參與到教育科研和專業(yè)化培訓(xùn)規(guī)劃當(dāng)中。教師的專業(yè)化培訓(xùn)是一個長期、不斷發(fā)展的事情，每個教師針對自己的具體情況進(jìn)行規(guī)劃也不是一件容易的事，致使理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的情況時有發(fā)生。更有甚者，一些教師本身就存在專業(yè)知識欠缺、能力較低、不善管理，且又不思進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀，對自己要求不高，從而影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。9二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論1、生涯規(guī)劃理論2、教師職業(yè)生涯規(guī)劃生涯 生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃 10生涯實(shí)際上就是人的生命成長歷程。人的生涯發(fā)展，既是一個自然生命的成長過程，也是一個自覺生命的生成過程，更是一個自我設(shè)計與創(chuàng)造的奮斗過程 。什

5、么是生涯11 什么是生涯規(guī)劃 生涯規(guī)劃是指能充分認(rèn)識自己，客觀分析環(huán)境，科學(xué)確立目標(biāo)，正確選擇職業(yè)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ扇∮行У拇胧?，克服人生道路上遇到的各種困難，避免人生的陷阱，獲得事業(yè)的成功和人生的快樂。 12什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。 13教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際上是一個教師在自我職業(yè)發(fā)展的過程中，嘗試去統(tǒng)計各種生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并透過學(xué)習(xí)、工作、生活的

6、認(rèn)同，來實(shí)踐一個有理想、有目標(biāo)的職業(yè)人生。 141234教師職業(yè)生涯規(guī)劃的四個方面 第一：如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實(shí)現(xiàn)的可能性. 第二方面：缺乏生涯設(shè)計的概念和意識. 第三方面：對生涯發(fā)展要進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃.第四方面：教師必須有自我發(fā)展的需要。 15教師職業(yè)生涯規(guī)劃第一方面如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實(shí)現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題；換言之，不僅要使個人樂在工作；而且也要使個人能安享晚年。教師受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。教師逐漸體會到在職進(jìn)修的必要性，光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗，實(shí)很難勝任目前的教學(xué)工作，必須不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技

7、和教育知識，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提升專業(yè)能力。所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性。 16教師職業(yè)生涯規(guī)劃第二方面由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)，通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上，就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動；當(dāng)工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，沒有辦法克服困難。所以，生涯規(guī)劃，可活出快樂人生！ 17教師職業(yè)生涯規(guī)劃第三方面面對社會的飛速發(fā)展，教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜，所要處理的問題，可

8、能不只是學(xué)校內(nèi)教學(xué)的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。18教師職業(yè)生涯規(guī)劃第四方面由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。此外教師生涯發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而有其危機(jī)與困惑。要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程，并透過適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃，使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路。教育質(zhì)量的提升，主要系于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。因此，教師必須有自我發(fā)展需要。19三、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)下的教師專業(yè)化科學(xué)發(fā)展一個人的

9、職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或他人的影響，但最根本的決定于自己是否具有管理和計劃其職業(yè)生涯的能力。20（一）教師職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些要素？1.關(guān)于自我認(rèn)識方面：2.關(guān)于外部環(huán)境方面：4.落實(shí)生涯目標(biāo)措施方面：3.關(guān)于個人目標(biāo)選擇方面：21 個人的興趣、愛好與特長； (2)個人的性格與價值觀； (3) 個人所選定的目標(biāo)與需求； (4)個人的情商； (5)個人的工作經(jīng)驗； (6)個人的優(yōu)缺點(diǎn)； (7) 個人的學(xué)歷與能力； (8)個人的生理情況。 1.關(guān)于自我認(rèn)識方面：222.關(guān)于外部環(huán)境方面：(1)學(xué)校的需要；(2)家庭的期望；(3)社會的需求；(4)科技

10、的發(fā)展；(5)政策、法律的影響。 233.關(guān)于個人目標(biāo)選擇方面：設(shè)定該目標(biāo)的原因；(2) 欲達(dá)到該目標(biāo)的途徑；(3) 欲達(dá)到該目標(biāo)所需的能力、訓(xùn)練及教育；(4) 達(dá)到該目標(biāo)可能得到的助力；(5) 達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力。244.落實(shí)生涯目標(biāo)措施方面：獲得發(fā)展的安排；教育、訓(xùn)練的安排；(3) 排除各種阻力的計劃與措施；(4) 爭取各種助力的計劃與措施。25213 4第一、自信心的確立。第二、營造和諧的生存環(huán)境，以 善良的，誠摯的心對待別人。第三、但問耕耘,莫問收獲。第四、堅韌不拔的毅力。56第五、求人不如求已。第六、不要懼怕競爭。（二）教師確立職業(yè)生涯設(shè)計所要做好的準(zhǔn)備：26第一 自信心的確立

11、如果做不到這一點(diǎn)，你就無法成為一個優(yōu)秀的教師。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚(yáng)，看上去才有無窮的魅力 ;一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，才能得到工作環(huán)境和對象的歡迎和認(rèn)可，才會有更多的機(jī)會展示自己。27第二 營造和諧的生存環(huán)境，以善良誠摯的心對待別人。“授人玫瑰，手有余香?！边@就教育我們，你怎么對別人，別人就會如何對你，要待人如待己。其實(shí)，對周圍最有益的生物是生存得最好的生物。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。學(xué)會和不同類型的人融洽相處，是人生的最重要的課題。即使“職場如戰(zhàn)場”，但請你在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。多一個朋友，就會多一份機(jī)會。28第三 但問耕耘

12、莫問收獲勤奮，是成功的不二法寶。“如果一個人努力，他不一定有收獲，但不努力，肯定沒有收獲。事業(yè)成功的黃金定律之一便是要有責(zé)任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠(yuǎn)不要試圖去敷衍。你到底在工作上用了多少心思，大家心里一清二楚。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們的共同特點(diǎn)便是，在工作上投入的時間及精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比工作本身所要求的多。29第四 堅韌不拔的毅力想真正地做成一件事情，需要你有鍥而不舍的精神。不管我們想在哪個領(lǐng)域做成一件事情，如果你已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，那就一定堅持不懈地做下去。認(rèn)準(zhǔn)了要做的事情，就會克服一切困難也要達(dá)成目標(biāo)，有了這種頑強(qiáng)的韌勁,理想總能變成現(xiàn)實(shí)。30困境中請你

13、自己鼓勵自己，不到萬不得已，請不要把自己的底牌亮給別人。要知道，困難時要求得到的幫助，價碼總是會更貴一些的。 第五 求人不如求已31第六 不要懼怕競爭 在職場上，遇到競爭對手是再正常不過的事情。對待競爭對手，我們要采取一種和風(fēng)細(xì)雨的態(tài)度。即使他當(dāng)眾對你無禮，你也要保持修養(yǎng)。學(xué)會擁抱敵人，一個人能容下多少人，就能成就多大的事業(yè)。在非大事大非的問題前，示弱并不會失什么。322134教師職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些步驟和方法？ 確定志向 自我評估和環(huán)境分析 設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo) 制定行動計劃、考核措施，進(jìn)行反饋和調(diào)整33四、建立名師工作坊，打造一流教師團(tuán)隊高爾基說：工作快樂，生活便是天堂；工作痛苦，生活便是地獄。

14、如何讓每個教師，在自己的職業(yè)生涯中打造個人品牌，不做庸師、匠師，爭做名師、大師，在工作中收獲幸福和快樂。我校根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計成立“名師工作坊”讓學(xué)校成為名師的“夢工廠”。 34 科學(xué)規(guī)劃 梯度發(fā)展 循序漸進(jìn) 開拓創(chuàng)新35我的教師個人成長發(fā)展規(guī)劃書 趙芙娟一、自我認(rèn)識隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化，我開始意識到，以前上學(xué)時學(xué)到的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新形勢下的教學(xué)要求，面對日漸激烈的社會競爭，我們的學(xué)生也會在不久的將來面對這樣的生存環(huán)境。一個沒有競爭意識，不思進(jìn)取的教師顯然不能適應(yīng)新時代的要求。因此，教師只有不斷學(xué)習(xí)，增長知識，拓展視野，努力提高自己各方面的能力，才能適應(yīng)教育新形勢的需要。 36 自

15、1997年師范畢業(yè)至今，工作12年，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平，效果淺顯，通過不斷地反思，我認(rèn)識到，自己在教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)等方面都存在很大的不足，很有待于提高。但是，如何提高自己？從哪些方面開始入手？成了擺在我面前的第一個難題。 進(jìn)入崇文以來，很有幸的是，我們的焦校長同時也是一位資深的職業(yè)規(guī)劃師，對于我在個人職業(yè)發(fā)展方面的困惑，焦校

16、長利用科學(xué)的職業(yè)測評，幫助我分析了自身的優(yōu)勢和不足。通過科學(xué)的分析，我進(jìn)一步了解到我自身其實(shí)有很多的優(yōu)勢，當(dāng)然也有很多的不足。現(xiàn)在我就來逐一細(xì)化，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：37（一）我的優(yōu)勢：1、精力旺盛，熱情洋溢，工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，課堂教學(xué)注重精益求精，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。2、性情平和，心胸寬闊，動靜相融，對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。是體貼的助人為樂者，愿意組織大家參與活動，使大家和睦又感到愉快。 非?？粗刈约旱膬r值，對自己尊重景仰的人、事業(yè)都非常忠誠。有責(zé)任感、謹(jǐn)慎、堅持不懈，同時對新觀點(diǎn)很好奇。有很強(qiáng)的科學(xué)意識和研究精神，聰明好學(xué)，喜

17、歡探索未知的事物，對各種新觀念、思想有很強(qiáng)烈的興趣。4、對現(xiàn)實(shí)以外的可能性，以及對他人的影響非常感興趣，容易看出他人的發(fā)展?jié)摿妥畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人看不到的意義和聯(lián)系，可以井然有序地安排生活和工作。38（二）我的不足：1、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。經(jīng)常出現(xiàn)“有心動無行動”的現(xiàn)狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！2、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。3、有很高的熱情，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設(shè)或過于草率的決定4、讀書讀得少，且范圍不廣。39（三）我的關(guān)注：1、一個健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學(xué)的樂趣。2

18、、如何提高自身的專業(yè)化水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功。3、不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識及論文寫作能力的提高。4、如何更好處理工作和生活的重心。5、希望自己能富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極有效的學(xué)習(xí)。40二、我的愿景（一）近期目標(biāo)：1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讀萬卷書，行萬里路，既可以豐富自己的閱歷，開闊自己的視野，又能夠提升人生的智慧，促進(jìn)自我的完善。我準(zhǔn)備利用平時的點(diǎn)滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個學(xué)習(xí)型教師。 2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒

19、網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，抓住機(jī)會參與各種研討會，結(jié)識一些同行，建立廣泛的聯(lián)系，經(jīng)常相互切磋和交流。取他人之長，補(bǔ)已之短，努力形成自己對教材的獨(dú)到想法。 4、努力經(jīng)營好自己的個人博客，在博客中留住學(xué)習(xí)。把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會、反思、感悟，隨時整理，并找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會與有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)。41（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：1、專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個科研型教師。2、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。42（三）具體要求：1、教學(xué)方面一個成熟的

20、教師，應(yīng)善于在教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，逐步養(yǎng)成合自身特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際的、良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)方法，逐步形成能反映自身特色的、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我慢慢發(fā)現(xiàn)，教學(xué)風(fēng)格的形成并非一種經(jīng)驗積累到一定程度的量變向質(zhì)變的自然飛躍，而是建立在教師深刻認(rèn)知自我獨(dú)特個性、能力、思維特點(diǎn)基礎(chǔ)上，有意識自我養(yǎng)成的結(jié)果。在今后的教學(xué)過程中，我要注重從自身出發(fā)，追求高度個性化和充滿創(chuàng)造性的教學(xué)風(fēng)格，同時依據(jù)學(xué)生的差異適時調(diào)節(jié)和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，平等的對待學(xué)生，給學(xué)生以親切感和信賴感，使學(xué)生愿意接近老師，希望與教師合作。另外，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，汲取名家教學(xué)特長，也有

21、助于對自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行很好的完善。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)；積極開設(shè)校級公開課，努力爭取開設(shè)縣級公開課，積極參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比，爭取獲二等獎及以上。432、教育科研方面 積極參與課題研究，完成自己負(fù)責(zé)的課題新課程下教師成長規(guī)劃的實(shí)踐與研究的結(jié)題任務(wù)，同時積極參與學(xué)校推廣實(shí)施的先聽后上，課堂實(shí)地教研的課題的研究與實(shí)踐。開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅持寫教學(xué)反思、隨筆，爭取在縣、市級獲獎或發(fā)表。443、學(xué)習(xí)方面 定期閱讀數(shù)學(xué)教育、教學(xué)月刊等教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，如關(guān)于勵志的散文，雜文等，可以隨時增強(qiáng)自己的自信心，并養(yǎng)成隨

22、時記筆記，整理筆記的好習(xí)慣，寫好學(xué)習(xí)心得。并積極借助學(xué)校的學(xué)科教研，自己的博客等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加強(qiáng)與外界的交流。454、師德方面 注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。46三、具體措施1、做一個好讀書的老師養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。473、堅持寫“教學(xué)反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。484、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練 （尤其是粉筆字的書寫和課件的制作），讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。