2022年推進金融平穩(wěn)快速發(fā)展方案

1、第5頁共5頁2022年推進金融平穩(wěn)快速發(fā)展方案第一條指導思想。為全面貫徹落實_，進一步調動全市各金融機構和有關人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快健全金融服務體系，完善金融服務內容，擴大融資領域和規(guī)模，推進金融工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮金融在現代經濟中的核心作用，促進全市經濟平穩(wěn)較快增長目標的實現，特制定本辦法。第二條獎勵依據。主要根據各金融機構和人員對國家、出臺的金融促進經濟發(fā)展有關政策的落實情況；對市委、市_金融工作的部署、要求和協調意見的執(zhí)行情況；對市政府與等有關金融機構簽訂的銀企合作協議等內容的實施情況。集中體現在金融支持地方經濟社會發(fā)展的力度和效果上。第三條獎勵范圍。市級各金融機構；各旗縣

2、區(qū)農村信用聯社；為全市金融改革發(fā)展做出突出貢獻的有關單位和個人。第四條獎項設置。特別貢獻獎、突出貢獻獎、優(yōu)質服務獎、專項獎、個人獎。第五條考評內容。銀行業(yè)金融機構主要考評貸款總量、增量、增長率、存貸比等指標，同時兼顧對“三農”項目貸款、中小企業(yè)貸款、貧困生助學貸款、社會事業(yè)貸款等貸款結構因素；非銀行業(yè)金融機構主要考評根據機構職能、國家政策，在金融支持地方經濟發(fā)展中所發(fā)揮的作用和收到的效果。個人主要考評在金融支持地方經濟發(fā)展過程中，個人所起到的特殊作用和做出的重大貢獻。第六條考評_?？荚u獎勵工作由市政府金融工作協調領導小組負責，由市金融辦牽頭_實施。由市金融辦、人民銀行赤峰市中心支行、赤峰銀監(jiān)分

3、局、市財政局、市監(jiān)察局負責人組成考評委員會，_進行綜合考評，提出獎勵意見，報市政府金融工作協調領導小組審定。第七條考評方式。考評采取平時掌握和年終考評相結合，定量考評與綜合考評相結合，單位考評與個人考評相結合進行，考評數據主要依據市統計局、人民銀行赤峰市中心支行、市金融辦的有關統計數字為準，在分類考評的基礎上，統籌考慮綜合考評。第八條考評程序。由參評單位和個人依據本辦法和市金融辦的考評通知，報送相關材料(個人材料需有所在單位或相關單位推薦意見)。考評委員會對申報材料進行_、核實、評比，提出獎勵意見及依據，報市政府金融工作協調領導小組審定。第九條獎勵方式。采用精神獎勵與物質獎勵相結合的方式。從年

4、起，每年由市本級財政安排壹佰萬元獎勵資金，專項用于金融支持地方經濟發(fā)展獎勵，獎勵資金主要用于受獎單位的班子成員。獎勵資金可以逐年滾存。第十條考評要求?？荚u要堅持公開、公平、公正的原則，考評方法和步驟要充分體現科學、合理和可操作性。參評單位和個人上報材料要翔實準確、實事求是。凡發(fā)現弄虛作假等現象，取消參評資格，已發(fā)出的獎勵，除全部收回外，還要取消下一年度考評資格。第十一條其它事項(一)具體考評細則由市金融辦負責制定，經市政府金融工作協調領導小組批準后實施。(二)市政府對獲獎單位和個人予以通報，并抄送上級主管部門。(三)獲獎單位和個人的獎金，其應繳納的個人所得稅按照加快發(fā)展第三產業(yè)若干政策的規(guī)定第

5、_條執(zhí)行。(四)各旗縣區(qū)人民政府可參照本辦法制定相應的獎勵辦法。(五)本辦法由市金融辦負責解釋。2022年推進金融平穩(wěn)快速發(fā)展方案（二）為全面推動新課程改革的進程，切實把握課堂教學的動態(tài)管理，大幅度提高課堂教學的效益，從根本上杜絕課堂教學的隨意性，特制定本推門聽課實施方案。一、人員組成組長：劉博副組長：張楊常儉成員：黃亮胡曉偉張冬霞文龍輝祝青竹二、聽課對象全體在職在崗教師。三、實施辦法1、本學期第_周周一至周五為推門聽課時間，于每天上午第二節(jié)為聽課時間；2、課前不提前通知授課教師，由教導處根據學校課表確定具體時間地點，并_好相關聽課教師參加推門聽課活動；3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不

6、得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情；5、聽完課后應對授課教師的教案、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)資料進行檢查，并就聽課及檢查的情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見；6、學校鼓勵全體教師自主進行推門聽課，任何教師無論在任何時候都不得拒絕任何聽課活動。四、資料要求1、聽課教師的聽課記錄上要注明“推門聽課”字樣，聽課完畢后上交教導處查評；2、聽課教師應結合教案檢查情況對執(zhí)教教師的上課表現進行量分，此評分結果將作為授課教師本期教學常規(guī)考核中上課得分的重要依據；3、教研組長要記錄好本組的推門聽課活動記載表，期末結束時，要對本期推門聽課情況進行總結。評價標準等第優(yōu)秀良好合格不合格教學設計1、科學、合理、體現新課標精神。有一項不合要求有兩項不合要求不備課上課；教學過程與備課吻合率在_%以下；課前沒有一項準備；出現嚴重知識性錯誤。課前準備2、教具、學