中小學師生結對幫扶工作計劃

1、中小學師生結對幫扶工作計劃中小學師生結對幫扶工作計劃1一、指導思想：為了提高我校教育教學質量，提升我校年輕教師的素質，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務素質，我與徒弟結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃如下：二、實施目的：通過教學活動，師傅鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)，達到教學相長的目的。三、實施措施：1、在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實

2、擔負起對徒弟的輔導工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進措施。3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結合。四、努力方向：在師徒結對中，我努力做到：1、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。2、給點時間，留點空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共

3、同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。五、具體實施方案：1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。3、指導學習如何積累案例、論文素材。4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。6、指導徒弟熟練掌握高效課堂教學模式；研究高效課堂的方法。7、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導。9、每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高?？傊?，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一

4、直努力！中小學師生結對幫扶工作計劃2在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：一、學習目標1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。2、學習體育教學的知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。二、學習內容1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示

5、范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。3、邀請師傅指點備課，每學期上一節(jié)校內匯報課。4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。5、同步進行教育教學中的.鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。三、活動內容1、制定徒弟成長計劃。2、與師傅交流體育教學中的想法。3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。5、經常電話聯(lián)系，與師傅交流學習中的困惑。6、

6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結。四、徒弟情況（一）基本情況：本人，20 xx年畢業(yè)于魯東大學體育學院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔任孫莊小學體育教學工作。（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：優(yōu)勢：1、年輕有精力，肯埋頭苦干。2、有強烈地自我提高的愿望。3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。4、體育技能較好，田徑、籃球、武術、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力薄弱方面：1、新課程理念和教育教學專業(yè)理論水平較低。2、教學設計欠缺新意。3、教學應對能力有待提高。4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。（三

7、）自我期望：1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。2、通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。中小學師生結對幫扶工作計劃3面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：一、提升專業(yè)技巧在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師

8、，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。二、增強師德涵養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游

9、戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、豐富保育常識在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、重視及時反思20 xx年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確

10、的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策?？傊?，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。中小學師生結對幫扶工作計劃4根據(jù)學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱?。做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教

11、學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。一、對教育理念的理解樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導、學生為主體”的形式進行數(shù)學課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。二、專業(yè)成長優(yōu)勢方面：1、具有一定的專業(yè)知識結構。2、年輕就是資本。可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。3、學校領導重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。薄弱方面：1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看數(shù)學方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。2、重教學，勤

12、科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。三、預期目標1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。2、通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質、組織能力和教學研究水平。3、積極參與教育教學實踐研究，力爭。四、促進成長的措施1、認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂教學中。2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學。教學或工作中的疑惑及時請教師傅。3、多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。4

13、、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂教學中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。5、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點。平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。我們制定師徒結對計劃如下：1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務問題有選擇地進行師徒交流。、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。3、努力提高教學技能和教育綜合能力。4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反

14、思與行動研究中不斷提高教學的有效性；在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。月工作安排：3月制定師徒計劃共同研寫教學反思45月 參加教研聽課67月 師傅展示課徒弟展示課910月研究課型與方法，寫教學反思1112月做好總結做好復習中小學師生結對幫扶工作計劃5一、學習內容：1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。3、和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案

15、例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。二、活動內容三月份：1、制定成長計劃；2、與師傅交流教學中的想法；3、聆聽師傅的課、交流；四月份：1、聽師傅的課，并進行交流；2、準備一節(jié)信息技術與學科整合課3、共同閱讀先進的教育理論書籍；4、邀請師傅隨堂聽課；五月份：1、共同探討名家課例；2、和師傅交流教育教學中的困惑；3、邀請師傅隨堂聽課，評課；六、七月份：1、聽師傅的課，并進行交流；2、與師傅交流教學中的想法3、共同閱讀先進的教育理論書籍；4、完成個人總結。三、自我期望1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育

16、、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系。6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課?？傊?，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增

17、加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。學困生幫扶工作計劃1一、學情分析：學困生的學習基礎比較差，有著較多的知識缺陷，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少數(shù)學生的家長不注意配合，回家不問孩子的學習。二、輔導對象本學期確定的數(shù)學學困生幫扶對象為：杜xx三、幫扶措施1、針對學生的情況，我將每周找特定的輔導對象進行談心、聊天。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時

18、也了解輔導的學生對該科的學習內容的學習情況。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。及時關注學生的思想動向，及時調整對學生的輔導計劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進行交流，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與交流。讓家長先給于學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。2、在每一節(jié)課應該及時、特別的關注這些學生，包括學生的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒?？纯疵恳粋€學習內容學生的反應。針對學習的內容，主要抓學生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出

19、來，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學生一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。3、注意收集學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這部分學生給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。4、注意對這些學生的學習情況進行分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應對幫助他的同學給于

20、及時的肯定，可以成立一幫一的任務，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說，了解他們互幫的情況，也更好地利用學生的資源。5布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做，使學困生很快趕上來。學困生幫扶工作計劃2我至擔任五年級（3）班班主任職務和數(shù)學學科的教學工作以來，就深知任務重，因為本班數(shù)學成績差，基礎底子薄弱，學困生占很大部分，所以這學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過

21、老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。具體措施如下：一、經常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二、降低門檻，激發(fā)興趣。針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。三、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對學困生逐一進行

22、分類、分組，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。確定學困生名單，對學困生實行一對一幫扶形式進行。根據(jù)學困生存在的問題和面對的困難，選擇能幫助到學困生的優(yōu)等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。四、生活上優(yōu)先照顧。教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。特別是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關心它們，讓孩子在一個溫暖的學習環(huán)境里學習?？傊?，希望通過和該生的努力和配合，能讓孩子的成績能有所進步。學困生幫扶工作計劃3一、總體要求：以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想

23、，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。二、具體做法：（一）建立制度，明確職責。在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。1、建立“學困生”個人檔案。對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定“學困生”結對幫扶制度。對已確認的“學困生”，實行承包責任制，做到明確轉化目標，責任落實到人。3、強化跟蹤流程管理。對于“學困生

24、”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。（二）注重方法，開展活動。在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。1、因材施教，重視學習輔導。在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的

25、教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據(jù)需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。良好的班集體、學習環(huán)境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確?！皩W困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們

26、能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德

27、優(yōu)秀生”，予以表彰。學困生幫扶工作計劃4一、基本情況分析學困生有的在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。二、班內學困生情況如下1侯景帥：紀律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。2王 碩：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。3趙悅凱：作業(yè)完不成，缺乏自覺學習的積極性，自理能力較差。三、本學期幫扶目標1上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。2養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽

28、。3注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。學困生幫扶工作計劃5一、指導思想：全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學生的綜合素質，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。通過個別輔導使學生轉變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習

29、興趣，使每個學生學有所長，學有所用。提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此，特制訂本學期的數(shù)學學困生輔導計劃。二、學生情況分析本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨，等等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進步。三、具體措施1、利用課堂時間隨機輔導在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎

30、知識，促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對掌握特別差的學生，進行個別輔導。實行日清，周清，月清。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、結對子生幫生布置適當、適量的學

31、習內容，讓優(yōu)等生適當給予幫扶，定期讓讓學困生總結自己的進步。為調動他們的積極性學期末頒發(fā)最佳組合將。另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應?？傊谒刭|教育的今天，差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗

32、，使我們的學困生的輔導工作更具成效。學困生幫扶工作計劃6我校學生的特點是學習基礎與學習習慣相對比較差，有一部分學生則兩方面都很差，甚至個別學生問題學生由于家教缺失，疏于管教，人格品質上也存在很大問題。為了使學困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的人格，和諧成長為對社會有用的人，學校堅持對學困生的幫扶工作?，F(xiàn)制定本學期“幫扶”工作計劃如下：一、建立民主平等的師生關系，是幫扶學困生的前提。民主平等的師生關系是教育教學的前提，有了和諧健康的師生關系，學生才會樂于接受教育，我校的學生尤其是來自城鄉(xiāng)結合部（大武口鄉(xiāng)）的學生，他們既缺乏農村孩子的樸實，又缺乏城里孩子良好的家教和行為習慣。問題學生多，教育

33、困難大。加之家長的素質不高，家校合一嚴格教育存在一定的困難。因此，在老師多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。二、學困生幫扶的具體辦法和工作重點。1、教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，制定出幫扶中每一步的目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，以及時調整教育方式。2、根據(jù)學困生基礎差的特點，認真制定相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。3、定期詳細了解學困生的學習生活情況。4、鼓勵學困生利用活動課或課下時間主動問問題，遇到問題

34、困難及時向老師請求幫助。5、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。6、把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注，每位教師可幫扶1-2名學困生，并認真作好學困生幫扶記錄。7學?？衫酶鞣N活動為老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃，使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。三、學困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，學校頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉化學生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等

35、“愛心工程”獎，記入教師的師德考核中去。幫扶學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，真誠地關愛他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中共同健康快樂的成長，也使我們的校園更加文明和諧。學困生幫扶工作計劃7一、指導思想本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。素質教育是面向

36、全體學生，而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生工作計劃”。二、學生基本情況分析這幾個學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。三、具體幫撫措施針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。1、加強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他

37、們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2、加強關注程度在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。3、培養(yǎng)學習習慣（1）課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分

38、內容，循序漸進逐步完成。（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。（3）練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4、鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切

39、條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。5、實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的.學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得

40、到較大的提高。9、學困生考評獎勵措施根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長?？傊?，希望通過上述幫撫措施，經過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲學困生幫扶工作計劃8一、本班學生分析：本班共有學生36名，由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生

41、的基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。班內差生情況如下：劉琪、呂志焱、王浩、魯冉、王俊博智力較差的：劉琪、呂志焱、紀律較差的：王浩、魯冉、王俊博二、轉化目標：通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看

42、電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。四、轉化措施：第一篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃精準扶貧幫扶計劃幫扶學生：王雨涵 幫扶教師：高建華一、幫扶學生基本情況王雨涵，女，2008年7月24號出生在雙河鎮(zhèn)向陽溝大隊馬蓮莊村，父親去世，母親改嫁，奶奶患關節(jié)炎癱瘓在床，爺爺在家伺候奶奶，家里沒有經濟來源，學習差。所以我把幫扶的重點放在生活和學習上，為了貧困學生王雨涵同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。二、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失

43、學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我、班里學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。三、幫扶方式1.定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;2.定期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。3.對學生進行心理、學習上的幫扶。四、幫扶內容1.思想上解惑。鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上

44、的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。2.生活上資助貧困生來婷平時的生活費用都很低，往往不能滿足她最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給來婷購買學習用品及課外讀物，幫助她渡過難關，使她安心地投入學習。3.學習上幫助提高為了避免由于客觀條件的影響，如父親去世，母親改嫁，奶奶癱瘓，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)她自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社

45、會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助她學好功課，幫助她掌握學習方法，使她學會學習。雙河鎮(zhèn)中心小學 2018年3月第二篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃幫扶貧困學生工作計劃及措施坡莊 小學肖明昌幫扶貧困留守學生工作計劃及措施為了我班貧困學生杜文佳、杜佳琪同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、 多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。一、指導思想為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，

46、使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸?？鞓返男W時光。二、幫扶方式1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;2 、定期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。3、對杜文佳、杜佳琪進行心理、學習上的幫扶。四、幫扶內容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑

47、心里，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。2、生活上資助貧困生趙佳欣平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給趙佳欣購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。3、學習上幫助提高為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。9月13日第

48、三篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃教師結對幫扶貧困學生工作計劃永豐小學郁小站教師結對幫扶貧困學生工作計劃永豐小學郁小站為了我班貧困學生趙佳欣同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、 多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。一、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過我和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸福快樂的小學時光。二、

49、幫扶方式1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;2 、定期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。3、對趙佳欣進行心理、學習上的幫扶。四、幫扶內容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會 多一份收獲的道理。2、生活上資助貧困生趙佳欣平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給趙佳欣購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。3、學習上幫助提高為了避免由于客觀條件的影響，如沒有父愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。2017年9月1日第四篇：教師與貧困學生結對幫扶工作計劃教師與貧困學生結對幫扶工作計劃秩堂中學陳小保為了深入推進教育精準扶貧工作，保證貧困學生健康成