家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿簡(jiǎn)短

1、第 第 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿簡(jiǎn)短-篇1敬愛的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好!我是李山山的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、明確教育方向我是一名學(xué)校教育工，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培育。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的心情，有一顆感恩的心等等。二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠

2、告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要忘卻孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伙伴，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的伙伴。要多理解、多

3、表?yè)P(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望老師全部孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿簡(jiǎn)短-篇2敬愛的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好!我是*的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)*老師、*老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示誠(chéng)心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，

4、家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、明確教育方向我是一名學(xué)校教育工，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培育。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的心情，有一顆感恩的心等等。(針對(duì)自己對(duì)孩子的教育及名人事例開展講解)二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要忘卻孩子潛力的開發(fā)。閑暇

5、之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。星期一的我聽了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到味同嚼蠟。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。(舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子)三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伙伴，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些

6、關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的伙伴。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今日的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了。回到家之后她就拿出來(lái)給我看，的確是由于馬虎大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批判她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題確定是不當(dāng)心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提示她要仔細(xì)做。一會(huì)她就特別精確的做完了。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都

7、是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望老師全部孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿簡(jiǎn)短-篇3敬愛的老師、各位家長(zhǎng)：大家好!我是四(1)班高銳的家長(zhǎng)，首先，特別感謝各位老師對(duì)高銳以及全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，盼望能與在座的各位家長(zhǎng)伙伴們共勉!一、讓孩子的目光與你平視當(dāng)孩子以一種仰止視的

8、角度去看父母時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種劇烈的自卑感。所以，我們應(yīng)當(dāng)蹲下身去，和孩子做一個(gè)地位同等的伙伴。這時(shí)，你會(huì)發(fā)覺孩子是多么渴望父母的目光與自己平視，多么盼望自己能和父母做同等的溝通。父母對(duì)孩了的尊敬不單單是表現(xiàn)在目光的平視上。還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)待孩子的立場(chǎng)上，溫順的語(yǔ)氣，專注的傾聽，和諧的氣氛都會(huì)培育孩子的自信心和對(duì)父母的親情。 孩子現(xiàn)在只有一個(gè)，在家的時(shí)候很孤獨(dú)。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子溝通，把孩子當(dāng)作自己的伙伴一樣，和他一起讀書、做游戲、看電視、聽音樂(lè)，有時(shí)帶他出去逛逛書店。有時(shí)自己苦惱的時(shí)候也會(huì)和他聊聊，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，班級(jí)里的同學(xué)，他還挺感愛好的，有時(shí)候還給我提一些建議，雖然可笑，但他

9、學(xué)會(huì)了去勸慰人。我是想讓他知道大人也有不快樂(lè)的時(shí)候，大人也很不簡(jiǎn)單。二、讓孩子丟掉“拐杖”，學(xué)會(huì)承受責(zé)任很多父母把自己對(duì)孩子的愛簡(jiǎn)約地理解成了溺愛。很多孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活?；蛟S父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，可這在無(wú)形當(dāng)中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依靠心理，把自己的父母當(dāng)成拐杖，在漫長(zhǎng)的人生道路上，孩子一遇到挫折，或許就會(huì)重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽視他的責(zé)任心的培育。我會(huì)留意從生活的環(huán)節(jié)來(lái)培育他，比如我做衛(wèi)生的時(shí)候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說(shuō)話的時(shí)候留意自己口氣，開始說(shuō)：“兒子，請(qǐng)你”你幫我”干完以后，總要說(shuō)一聲：“感謝!”雖然他做不好，甚至我還要重新來(lái)做，但是只要他做了就積極鼓舞他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平常家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到四周的小店去買來(lái)，假如是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨(dú)立把書包整理好，并預(yù)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己整理，看過(guò)的書盡