高中物理教學(xué)課例《圓周運(yùn)動(dòng)》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思

1、學(xué)科教學(xué)課例名稱高中物理圓周運(yùn)動(dòng)本節(jié)內(nèi)容選自人教版物理必修2第五章第4節(jié)。本節(jié)主要介紹了圓周運(yùn)動(dòng)的線速度和角速度的概念及兩者的關(guān)系;學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動(dòng)，拋體運(yùn)動(dòng)以及平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊;教材分析物理打下很好的基礎(chǔ)，在教材中有著承上啟下的作用;運(yùn)動(dòng)的快慢展開，通過(guò)探究理清各個(gè)物理量的相互關(guān)系，并使學(xué)生能在具體的問題中加以應(yīng)用?！局R(shí)與技能】知道描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的兩個(gè)物理量線速度、角速度，會(huì)推導(dǎo)二者之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)【過(guò)程與方法】關(guān)系有更加深入的了解，提高分析能力和抽象思維能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】歸納能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要明確分析教學(xué)的重難點(diǎn)。學(xué)生雖然

2、已經(jīng)具備了較為完備的直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析容對(duì)學(xué)生來(lái)講仍然是一個(gè)不小的臺(tái)階。實(shí)際的觀點(diǎn),提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。2、通過(guò)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律也可以在變圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略選中使用,滲透特殊性和一般性之間的辯證關(guān)系,提高學(xué)擇與設(shè)計(jì)生的分析能力。知識(shí)解決問題的能力。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教學(xué)過(guò)程引出課題。接下來(lái)，我會(huì)順勢(shì)讓學(xué)生再例舉生活中的圓周運(yùn)它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢flash配合實(shí)物電風(fēng)比值來(lái)表示線速度的大小，而且我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)間t要用右手螺旋定則確定。明確了兩個(gè)概念之后，本堂課的一大重點(diǎn)就解決回顧數(shù)學(xué)中的表達(dá)式，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手推導(dǎo)。動(dòng)，分析A、B、C三個(gè)點(diǎn)線速度、角速度的關(guān)系。在學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要