質(zhì)量守衡定律PPT

1、關于質(zhì)量守衡定律第一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第五單元 質(zhì)量守恒定律 第二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一、白磷燃燒前后質(zhì)量變化 二、鐵釘和硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量變化分組實驗，初次探究:第三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月分析表達式現(xiàn)象鐵釘與硫酸銅溶液反應白磷燃燒名稱產(chǎn)生大量白煙，放出熱量氣球先脹大又變小鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色m1=m2m1=m2鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵參加反應的白磷和氧氣的質(zhì)量之和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量。參加反應的鐵和硫酸銅的質(zhì)量等于生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量之和。結果磷+氧氣五氧化二磷點燃第四張，PPT共三十八頁，

2、創(chuàng)作于2022年6月 參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。問題：通過實驗探究，同學們可以得出什么結果？質(zhì)量守恒定律第五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（防止錐形瓶底炸裂）（引燃白磷）（氣球先膨脹后縮?。┘t磷燃燒放熱，錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，氣球鼓起冷卻后，因為紅磷消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成了五氧化二磷固體，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，使氣球縮小。1、錐形瓶底部為何要鋪細紗？2、玻璃管有何作用？3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？第六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月5.氣球的作用：6.多次試驗人不成功： 減緩因放出熱量而導致的瓶內(nèi)壓強過大 裝置的氣密性不好4、能否將

3、玻璃管換成玻璃棒或者一端不系氣球？ 不能，防止氣壓過大，瓶塞被沖出第七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗三：鹽酸與碳酸鈉粉末反應前 后質(zhì)量的測定 （1）將盛有鹽酸的小試管放入裝有 碳酸鈉粉末的燒杯中 （2）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量m1 （3）將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯(試管仍留在燒杯中), 使二者反應,觀察實驗現(xiàn)象（4）稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量m2 （5）比較反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化碳酸鈉粉末逐漸消失，有氣泡產(chǎn)生天平指針向右偏，失去平衡第八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月鎂條的燃燒（P92）m1m2發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色固體物質(zhì)第九張，PPT共三十八

4、頁，創(chuàng)作于2022年6月 鹽酸與碳酸鈉，鎂條在空氣中燃燒以上兩個反應前后質(zhì)量不等，那么是不是這兩個反應不遵守質(zhì)量守恒定律呢？所有的化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律。天平不平衡的原因：碳酸鈉與鹽酸反應生成了二氧化碳逸散到了空氣中。鎂帶燃燒過程中，有空氣中的氧氣參加了反應，同時生成大量的白煙逸散到了空氣中。但這并不是違反質(zhì)量守恒定律，反而是體現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律我們知道了：第十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月優(yōu)化實驗方案、再次探究改進裝置后的優(yōu)點對有氣體參與或生成的反應，作定量研究時，需用密閉裝置。匯報交流、展示第十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、指“參加”反應的物質(zhì)，未反應完的物

5、質(zhì)不計算在內(nèi)將6gA和6gB 混合發(fā)生化合反應，一定能生成12gC（ ） 考點：2、適用于 “化學變化”，不適用于物理變化將6g水受熱變?yōu)?g水蒸氣，故質(zhì)量守恒（ ）將20g食鹽溶于80g水中，得到100g的鹽水，故質(zhì)量守恒 （ ） 第十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3、指反應或生成的“各種物質(zhì)”，包括固體、 液體、氣體都要考慮，尤其是生成的氣體和沉淀。將6g碳與6g氧氣完全反應后，生成物C的質(zhì)量（ ）12g 4、僅是指“質(zhì)量”守恒，而不指其它物理量. （如：體積、間隔）應用質(zhì)量守恒定律，將100mL水和100mL酒精混合等200mL（ ） 考點一：第十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)

6、作于2022年6月水 氫氣 + 氧氣通電分析討論：化學反應過程的實質(zhì)是什么？分析質(zhì)量守恒定律 H2O H2 + O2通電第十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子化學反應過程的實質(zhì)是什么？第十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月OHHOOOHHHHHH水分子氫分子氧分子HHHHOO可得：化學反應過程的實質(zhì)是 分子破裂，原子又重新組合第十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月水的電解:2、質(zhì)量守恒的實質(zhì)和解釋是，化學反應前后；、宏觀:元素的種類和質(zhì)量不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變。、微觀:原子的種類、數(shù)目，質(zhì)量都不變1、你來分析：氫氣在氧

7、氣中燃燒生成水，微觀解釋。分析質(zhì)量守恒定律第十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月質(zhì)量守恒的原因：宏觀： 微觀：原子種類不變原子數(shù)目不變原子質(zhì)量不變（六不變） 反應前后元素的種類不變 反應前后各元素的質(zhì)量 物質(zhì)的總質(zhì)量不變 考點二：第十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月兩必變：宏觀： 微觀：三可能改變：物質(zhì)的種類。 構成物質(zhì)的粒子（分子）的種類。 分子的數(shù)目 元素的化合價 物質(zhì)的狀態(tài)及存在形式第十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月智能反饋：1.在A+B=C+6D反應中,4gA和5gB恰好完全反應生成了3gC,則生成D的質(zhì)量為_. 2. 將6.3克的高錳酸鉀加熱，完全

8、反應后剩余固體的質(zhì)量為5.7克，則該反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_。6 克(a+b-c)g0.6g3、agKClO3和bgMnO2混合加熱完全反應剩余固體物質(zhì)中含cg,則生成O2的質(zhì)量為_.第二十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3.綠色植物通過光合作用發(fā)生反應: CO2+H2O 淀粉+O2,由此可推知淀粉中：（ ） .只含、元素, 不含元素 B.一定含、元素，可能含元素 C含單質(zhì)和H2O D.不能在O中燃燒B第二十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1.鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂2.鎂條氧氣點 燃氧化鎂3.Mg O2 MgO點 燃表達式提供什么信息？ 質(zhì)量守恒？第二十二張，PPT共

9、三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月用化學式來表示化學反應的式子化學方程式第二十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 表示反應物、生成物、 反應條件表示反應物和生成物間的質(zhì)量比（= 化學計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積之比 或化學計量數(shù)與相對原子質(zhì)量的乘積之比） 表示參加反應和生成的各微粒的數(shù)量關系 （化學計量數(shù)之比）量的意義：質(zhì)的意義：化學方程式的意義：CCO2O2點燃12:32:44第二十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月量的意義：1、各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為12:32:44質(zhì)的意義：反應物是碳和氧氣；生成物是二氧化碳；反應條件是點燃。2、反各物質(zhì)之間離子個數(shù)比為1:1:1化學方程式的意

10、義CCO2O2點燃12:32:44第二十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月量的含義：1、每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下，完全反應生成44份質(zhì)量二氧化碳質(zhì)的含義：碳和氧氣在點燃條件下，反應生成二氧化碳2、每一個碳原子和一個氧分子在點燃條件下，生成一個二氧化碳分子讀法CCO2O2點燃12:32:44第二十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月練習 點燃請寫出 2H2 +O2 = 2H2O 的三種讀法？ a氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水; b.每2個氫分子和1個氧分子在點燃的條件下生成2個水分子. c.每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下完全反應生成36份

11、質(zhì)量的水;第二十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 練習 .反應物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，反應條件是 在二氧化錳的催化作用下; .各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為68：36：32; .各物質(zhì)之間的粒子個數(shù)比為2:2:1。 .該反應為分解反應。 MnO22H2O2=2H20 +O2 為例，你能獲得那些信息化學方程式的信息=化學方程式的意義+反應類型第二十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 (2) 化工廠通過電解食鹽（NaCl）水制取一些化學工業(yè)的基本原料，此生成物中不可能有的物質(zhì)是（ ）A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl22、求物質(zhì)的化學式原子的種類和個數(shù)都不變（1)

12、 O2+2SO2=2X, X的化學式為_ SO3 （2）在X2+3Y2=2Z中，Z的化學式應是 。 （3）在X+2O2 =CO2+2H2O中，X的化學式為 。XY3B1. (1)綠色植物通過光合作用發(fā)生反應: CO2+H2O 淀粉+O2,由此可推知淀粉中元素組成。CH4第二十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 3. 某可燃氣體A與7.2gO2恰好完全反應,生成 .6g H2O和8.8g CO2,則A氣體中（ ）A.一定含C、H元素，不含O元素B.可能含C、H、O三種元素C.一定含C、H、O三種元素D.不能確定C第三十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 4、一定條件下，下列物質(zhì)

13、在密閉容器內(nèi)充分反應，測得 反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： （1）X為_克； （2）該反應所屬的基本反應類型是_； （3）該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_物質(zhì)ABCD反應前的質(zhì)量1.72.27.90.9反應后的質(zhì)量X6.602.7生1.8反7.9生4.4生1.73.4分解反應22:9第三十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、（ ）鎂在密閉的容器內(nèi)加熱，下圖能正確表示坩堝帶及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量的變化關系的是符合質(zhì)量守恒定律，即反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變。C補充練習第三十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2、用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學

14、反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是( )A.參加反應的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是 21B.該反應是化合反應 C.該反應有2種生成物D.每個生成物分子由3個原子構成+反應前反應后B6：2=3：14個1種第三十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3、“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是：A生成物全部是化合物 B參加反應的兩種分子個數(shù)比為32 C反應后分子個數(shù)變少了 D反應后原子個數(shù)變少了 C2：2=1：1質(zhì)量守恒定律：前后原子的種類、全數(shù)保持不變。第三十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月5.某大師說他能發(fā)功使鋁發(fā)生化學變化變成黃金。他的說法是否有科學道理？4.小明說蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，這一事實不符合質(zhì)量守恒定律，你認為對嗎？為什么？不對。蠟燭燃燒后生成的CO2和H2O逸散到空氣中了，所以蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，仍符合質(zhì)量守恒定律。沒有?；瘜W反應前后，原子和元素種類不變。形成性評價第三十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月躍躍欲試6、安全炸藥三硝基甘油酯的爆炸方程式為 4C3H