活動(dòng)3規(guī)范英文輸入教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活 文入一、教材分析計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活：上網(wǎng)沖浪、搜索信息、即時(shí)通訊等，其中字符的輸入是必不可少的操作，要想熟練地輸入字符，首先要熟悉鍵盤(pán)上的鍵位，按照正確的指法才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。本活動(dòng)以規(guī) X 英文的輸入為主線，其意在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，并掌握正確的指法，正確指法是本活動(dòng)的精髓，貫穿在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。本活動(dòng)的內(nèi)容較多，知識(shí)點(diǎn)一節(jié)課可以完成，如何掌握透徹，練好“十指神功”不是一朝一夕，更不是一節(jié)課的功夫。重 點(diǎn)在練習(xí)，多練習(xí)，在學(xué)生理解了知識(shí)點(diǎn)以后放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生基本都是非零起點(diǎn)的，雖然對(duì)電腦操作有一定的了解，但對(duì)于正確的指法 不是特別熟悉，需要繼續(xù)加強(qiáng)練

2、習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)與分區(qū)，掌握正確的指法。（2）能準(zhǔn)確地輸入英文字母和數(shù)字符號(hào)。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)練習(xí)英文輸入，體驗(yàn)使用正確指法輸入的優(yōu)勢(shì)。（2）通過(guò)特殊符號(hào)的輸入，理解特殊功能鍵的用法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的指法輸入習(xí)慣。（2）通過(guò)用符號(hào)拼繪圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和審美能力。四、教學(xué)重難點(diǎn) / 61.教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)分區(qū)。（2）能用正確的指法輸入英文。（3）英文字母和數(shù)字符號(hào)的輸入。2.教學(xué)難點(diǎn)正確的指法和打字姿勢(shì)。五、教學(xué)策略與手段教師通過(guò)激趣導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)演示幫助學(xué)生理解指法的重要性，任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生勤思考、多練 習(xí)，以完成本課教

3、學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 教師提問(wèn)：親愛(ài)的同學(xué)們?cè)跊](méi)有正式上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)趯?xiě)學(xué) 思 考 并 讓學(xué)生自主思考回答問(wèn)題 問(wèn)題所在，思考作業(yè)時(shí)要用什么必備工具呢？對(duì)要用到和紙注意些什么？筆和紙，那么在我們的電腦中也要用到鍵盤(pán)和鼠標(biāo)， 比較手寫(xiě)和電腦“筆和紙它們是什么呢？（鍵盤(pán)和鼠 還有輸入的統(tǒng)一性新課導(dǎo)入標(biāo)）引入“記事本2、 我們同學(xué)在小學(xué)一年級(jí)時(shí)老師就要求我們寫(xiě)字時(shí)要做到“一尺一寸一拳么我們想使用電腦進(jìn)行鍵盤(pán)輸入時(shí)又要如何做呢？由此導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)，那就是 / 6要規(guī) X 我們是輸入方法。（一）掌握基本指法1、了解使鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)， PPt 展示正

4、 確的鍵盤(pán)使用圖片和內(nèi)容。2、剛才我說(shuō)的寫(xiě)字時(shí)要用到筆和紙，那么在我們的電腦中的紙是什么呢？簡(jiǎn)單學(xué) 仔 細(xì) 觀 引導(dǎo)學(xué)生了解在察 遵 照 檢 計(jì)算機(jī)中用什么查 己 的 坐 來(lái)完成書(shū)寫(xiě)。 姿、改正。學(xué)生回答 通過(guò)觀察給學(xué)生介紹記事本的界面。和筆。更直觀的認(rèn)識(shí)鍵3、問(wèn)，那寫(xiě)字之我是不是應(yīng)該來(lái)認(rèn)識(shí)我學(xué)生思考 盤(pán)，同時(shí)讓學(xué)生新知探究們的“筆”呢？對(duì)接下來(lái)我來(lái)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。 以 在 word 動(dòng)手嘗試操作同（一） ）讓學(xué)生觀察自己的鍵盤(pán)，熟悉各個(gè)部 分。（2拼一拼鍵盤(pán)的各個(gè)部分。中完成可 時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的指 以 記 事 本 法中完成。（3介紹 8 個(gè)基準(zhǔn)鍵（幻燈片展示任務(wù)一請(qǐng)同學(xué)們用正確的指法在記事本里 學(xué) 生

5、 認(rèn) 真 觀輸入主鍵盤(pán)的 a d f j k l ; 結(jié)合課本 P25 察成任務(wù) “創(chuàng)新園”的 1、2 成。（二）輸入英文字母學(xué) 仔 細(xì) 觀 通過(guò)手指分工介1 、輸入小寫(xiě)字母，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出手指察，分清紹，讓學(xué)生知道新知探究分工幻燈展示）正確的指法是快（二）2 任務(wù)二按正確指法輸入課本 P26 的圖 學(xué) 生 進(jìn) 一 步 速的基礎(chǔ)1.3.5 或 練習(xí)字母輸入。熟 英 文 字 / 63 、教師帶過(guò)大寫(xiě)字母輸入也是一樣，只要 將鍵盤(pán)的大寫(xiě)鍵打開(kāi)即可。4 、師生共同完成 P27“創(chuàng)新園”的 2 題。任務(wù)二結(jié)合金山打字通軟件幫助學(xué)生進(jìn)一母的輸入通過(guò)金山打字通的練習(xí)讓學(xué)生更好的掌握字母的 輸入。步熟悉鍵

6、盤(pán)輸入。 展示“金山打字通” 界面，并作簡(jiǎn)單講解，要求。通過(guò)分組比賽輸學(xué)生興奮 入來(lái)激發(fā)學(xué)生的躍欲試練習(xí)指法的積極任務(wù)三輸入比賽教師放 mp3字母歌 ，熱情高漲。 性學(xué)生比賽按歌曲的順序快速正確的指法輸入字母曲唱完后先輸入完成的獲勝， 和 老 師 一 起 培養(yǎng)學(xué)生向高難同組獲勝學(xué)生數(shù)多的為優(yōu)勝組5 、師生共同總結(jié)：字母輸入時(shí)一定要注意指法的正確，每個(gè)手指的分工要明確，只有這樣才能提高打字的速度鞏固練習(xí)加大難 度。（三）輸入數(shù)字符號(hào)總 學(xué) 習(xí) 的 度挑戰(zhàn)的精神，知識(shí)加大 強(qiáng)化鞏固練習(xí) 難度練習(xí)學(xué) 動(dòng) 手 操 選擇和學(xué)生生活1、輸入數(shù)字作比較接近方式練新知探究任務(wù)三：通過(guò)輸入號(hào)和手機(jī)號(hào)來(lái)熟悉數(shù)習(xí)（

7、三）字輸入。2、輸入符號(hào) / 6問(wèn)請(qǐng)同學(xué)找找我們的主鍵盤(pán)區(qū)有多少個(gè)符 學(xué) 生 觀 察 鍵 培養(yǎng)學(xué)生的觀察號(hào)鍵，有沒(méi)有什么區(qū)別？（對(duì) 21 個(gè)）盤(pán)回答并 能力和積極思考3 、問(wèn)：它們是輸入方法是一樣嗎？（幻燈找出不同問(wèn)題習(xí)慣呈現(xiàn)雙字符鍵的輸入方法同學(xué)們完成： , . / ! # $ % 學(xué) 生 嘗 試 & * ( ) | : “ ?輸 不 同 的 強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固任務(wù)四：學(xué)生完成上面的符號(hào)的輸入后，請(qǐng) 符號(hào)練習(xí)提高興趣。大 家 試 著 完 成 下 面 這 些 符 號(hào) 的 輸入 :_D +_+ =_= _ （幻 學(xué) 生 動(dòng) 手 激發(fā)興趣，培養(yǎng)燈展示）4 、如果學(xué)生很快就完成操作，可以拓展訓(xùn)作學(xué) 獨(dú)

8、立 思學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)練，讓學(xué)生自由分組討論、自主創(chuàng)新，發(fā)揮 考 或 同 組 討 對(duì)于做的好的學(xué)想象力，創(chuàng)造出自己的創(chuàng)意字符畫(huà)，展示做 論完成 的好的作品。生，與時(shí)鼓勵(lì)。1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)收獲。學(xué) 思 考 回 歸納總結(jié)，幫助課堂小結(jié) 2、學(xué)生自評(píng)，有哪些進(jìn)步七、教學(xué)反思答學(xué)生掌握規(guī) X 的輸入方法本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是鍵盤(pán)輸入的正確姿勢(shì)和手指分工以與正確輸入英文字母、數(shù)字符號(hào)，難點(diǎn)是用正確的指法進(jìn)行盲打?？雌饋?lái)不是很難，可是實(shí)際上課過(guò)程中會(huì)面臨很多問(wèn)題，因?yàn)閹缀跛械膶W(xué)生都習(xí)慣了“一指神功”的輸入方式，他們覺(jué)得這樣輸入速度會(huì)更快，反而是按照正確的姿勢(shì)輸入要慢許多，其實(shí)他們并沒(méi)有真正感受到時(shí)間長(zhǎng)了，正確指法輸入給 / 6我們帶來(lái)的速度，可以不再是“埋頭苦干”了，實(shí)現(xiàn)盲打了。所以本節(jié)課上完后反思，培養(yǎng)學(xué)生使用正確的