幼兒注意力發(fā)展的特點公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件_第1頁
幼兒注意力發(fā)展的特點公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件_第2頁
幼兒注意力發(fā)展的特點公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件_第3頁
幼兒注意力發(fā)展的特點公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件_第4頁
幼兒注意力發(fā)展的特點公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒注意力發(fā)展特點第1頁什么是注意力？ 注意是心理活動或意識對一定對象指向與集中。第2頁 幼兒注意力是否集中與其年紀特點有直接關系。 幼兒注意特點是無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐步發(fā)展。第3頁幼兒無意注意發(fā)展幼兒無意注意占顯著優(yōu)勢，新異、強烈以及活動著刺激物很輕易引發(fā)他們注意。對于喜愛游戲或感興趣學習等活動，也能夠聚精會神地進行。不過，他們注意很輕易被其它新異刺激所吸引，也輕易轉(zhuǎn)移到新活動中去。比如，兒童們在戶外玩游戲正玩高興，不過這時候假如飛機飛過，孩子馬上就去看飛機了。第4頁幼兒有意注意發(fā)展幼兒注意是無意注意占優(yōu)勢，有意注意只初步形成。他們逐步能夠依照要求，主動地調(diào)整自己心理活動集中指向于應該

2、注意事物。但有意注意穩(wěn)定性很低，心理活動不能有意地持久集中于一個對象。在良好教育條件下，普通也只能集中注意35分鐘。譬如上課時，教師引導幼兒觀察圖片，他們往往只注意到圖片中心十分鮮明或者十分感興趣部分，對于邊緣部分或背景部分常不注意。第5頁幼兒注意品質(zhì)發(fā)展注意含有廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配四種品質(zhì)。在幼兒期，注意品質(zhì)在良好教育下不停發(fā)展。第6頁注意廣度注意廣度指在同一瞬間所把握對象數(shù)量。成人在01秒時間內(nèi)，普通能夠注意到46個相互間無聯(lián)絡對象。而幼兒至多只能把握23個對象。所以，幼兒注意廣度比較狹窄。不過，伴隨年紀和知識經(jīng)驗增加以及生活實踐鍛煉，注意廣度逐步擴大。第7頁注意穩(wěn)定性注意穩(wěn)定性指把握對象時間長短。幼兒對于有趣生動對象能夠較長時間地注意，但對乏味枯燥對象則難以持久注意。總來說，幼兒注意穩(wěn)定性還比較差，更難持久地、穩(wěn)定地進行有意注意。但在良好教育影響下，幼兒注意穩(wěn)定性不停發(fā)展著。第8頁注意轉(zhuǎn)移注意轉(zhuǎn)移指有意識地調(diào)動注意，從一個對象轉(zhuǎn)移到另外一個對象上，這反應了注意靈活性。比如，小班幼兒更不善于靈活轉(zhuǎn)移自己注意，以致該注意另一對象時，卻難以從原來對象移開。大班幼兒則能夠隨要求而比較靈活地轉(zhuǎn)移自己注意。第9頁注意分配注意分配指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或幾個不一樣對象上。幼兒還不善于同時注意幾個對象，往往顧此失彼。但在幼兒期，注意分配

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論