三年級語文版語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17三年級語文版語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。chu li m gu p teng b dng（_） （_） （_） （_）x shu h lu sng zhn dio gn（_） （_） （_） （_）2. 拼一拼，寫一寫。zng tin（_） yn zu（_） yn f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）3. 拼一拼，寫一寫。hng xing hung d

2、 ci xing zh d ch f h xing nng gu shu b 4. 看拼音，寫詞語。rng qi hung ling gu z s shu（_） （_） （_） （_）mi yu ji mng l yu hn shung（_） （_） （_） （_）5. 看拼音寫詞語。xin tin xin wi u dn fn shu q u hu l hu pio dn zhn du h zi 【補全詞語】6. 把下列詞語補充完整，并按要求歸類。（填序號）手（_）腳（_） （_）（_）盡染 百（_）百（_）秋風(fēng)（_）（_） （_）頭（_）發(fā) 天（_）云（_）（_）上（_）下 四（_）八（_

3、） （_）紅（_）赤1含有身體部位的名稱，和人有關(guān)的：_。2與秋天有關(guān)的：_。3含有數(shù)字的：_。7. 請在括號里補全四字詞語。舉（_）聞名 鮮為（_）知 家喻戶（_） （_）目共睹（_）所未有 獨一無（_） 不相（_）下 默默（_）聞8. 先把詞語補充完整，再選擇詞語填空造句。目（_）口（_） （_）三（_）四 恍（_）（_）悟呢喃（_）（_） 又松（_）（_） 窗（_）幾（_）（_）顏（_）色 一本（_）（_）走進小樹林，踩著_，聽著_，我陶醉（to zu）在_。9. 把下面的詞語補充完整。引人（_）（_） 白發(fā)（_）（_） 自（_）自（_） （_）蹦（_）跳 千（_）萬（_） 爭（_）斗（

4、_）準確（_）（_） 打草（_）（_） （_）應(yīng)（_）合10. 把下面的詞語補充完整。相信你一定行?。╛）（_）喪氣 （_）門而（_） 爭奇（_）（_）（_）（_）求劍 （_）（_）添足 竊竊（_）（_）【形近字詞】11. 形近字組詞。蘑（_） 葫（_） 嬌（_） 磨（_） 胡（_） 驕（_） 撥（_） 桿（_） 摸（_） 潑（_） 竿（_） 漠（_） 12. 比一比，再組詞淌（_） 密（_） 梯（_） 鈴（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）13. 辨字組詞鳳（_） 晨（_） 讀（_） 靜（_）風(fēng)（_） 辰（_） 續(xù)（_） 凈（_）報（_） 彩（_） 掛（_） 揚（_）服（_） 采（_

5、） 桂（_） 楊（_）14. 辨一辨，再組詞。漢（_） 曬（_） 揚（_） 飽（_） 汗（_） 灑（_） 楊（_） 跑（_） 15. 比一比，再組詞。返（_） 杯（_） 零（_） 狂（_）潑（_）還（_） 壞（_） 雪（_） 汪（_）撥（_）第（_） 并（_） 攔（_） 上（_）察（_）弟（_） 拼（_） 爛（_） 止（_）查（_）【句子訓(xùn)練營】16. 句子大觀園。（按要求寫句子）1全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。（縮句）_2杜鵑對小狗說:“我可以教你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（改為反問句）_4風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭的銅鏡，

6、平滑光亮。（寫出相應(yīng)詩句）_17. 按要求寫句子。1. 我把地打掃干凈了。（改成被字句）_。2. 晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林.（縮句）_。3. 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（仿寫句子）_。18. 按要求寫句子。（1）一只漂亮的鹿在叢林里奔跑。縮句：_（2）他們倆因為一件小事發(fā)生了熱烈的爭吵。修改病句：_（3）盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。用畫線詞語寫句子：_（4）人們把陶罐從廢墟里挖了出來。改為“被”字句：_（5）春天，柳樹枝上長滿了嫩綠的新芽。改為擬人句：_19. 按要求完成句子練習(xí)。（1）她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。（修改

7、病句）_（2）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_（3）他們想在放學(xué)以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_20. 按要求寫句子。1.高爾基把扔進來的紙團打開了。（改為“被”字句）_2.淺水洼 小男孩 一條一條 把 大海 撿起來 的 扔進 小魚 里（連詞成句） _3.周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改成陳述句）_4.下課了，同學(xué)們有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家養(yǎng)了一只雪白的花貓。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 閱讀下面兩首詩，回答問題。（一）元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符

8、。（二）除夜（宋）文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。1第一首詩描寫的日子是_，第二首詩描寫的日子是_，都與新年有關(guān)。2對第一首詩的說法不正確的一項是（ ）。A給人一種樂觀向上、對未來充滿希望的朝氣蓬勃之感B描寫了年節(jié)的歡樂氣氛，展現(xiàn)了一幅生活氣息濃厚的民間風(fēng)俗畫卷C“總”和“換”字表達了除舊布新、時間前行不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律和堅定信念D詩中只描寫了春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗3這兩首詩的區(qū)別是（ ）。A第一首詩給人心情舒暢的感覺，第二首詩令人覺得悲傷痛苦B第一首詩表達了對新年的美好愿望，第二首詩表達的是一種寂寞和絕望22. 課內(nèi)選文閱讀。夜書所

9、見蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)動客情。_挑促織，夜深籬落一燈明。（1）將古詩補充完整。（2）本詩的作者是代詩人。（3）說說下列詞語在詩中的意思。蕭蕭：籬落：（4）“動客情”在此處指的是（ ）A.秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對冬日美景的向往。B.勾起詩人思念家鄉(xiāng)的感情。C.勾起詩人對梧桐樹的懷念。23. 閱讀詩歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一呼哨，甩幾響鞭，趕一鴨子往河沿。伴一牧歌，（2）照樣子，寫詞語。輕悠悠、（3）這首詩歌描

10、寫了的情景，從中可以體會到孩子的心情。（4）聯(lián)系生活實際，說說“晨霧濃，似云煙”的意思。（5）讀了這首詩歌，你仿佛聽到了什么聲音？看到了什么畫面？24. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟( )代作者( )_，_。_，_。(1)這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。(2)題目中的“憶”是( )的意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？( )(3)詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？為什么這一天詩人“倍思親”？(4)這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，( )的思想感情，因此朗讀時速度應(yīng)稍（快慢），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一

11、句詩：，。(5)我們學(xué)過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩還有：（請寫出兩首詩的題目）25. 古詩閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。2詩句中“_”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“_”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說法錯誤的一項是（）A.詩句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色

12、后的激動和欣慰的心情?！鹃喿x理解】26. 閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子， ， 。132給括號里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“ ”。133文段中形容溪水流動的聲音的詞語是_，我還能寫出兩個這樣的詞語：_。134這段話依次寫了春天里的這些景物：_。135在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續(xù)寫兩個。27. 課外閱讀。 筷子說起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的

13、新石器時代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進食。使用筷子不只是能吃飯那么簡單，還有很多好處呢！通過實驗發(fā)現(xiàn)，用筷子時要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多個關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（_）進食方便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得??！中國的筷子原料各異、做工精細。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)

14、生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細細的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國筷子作為紀念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號中。因為所以 不但而且 雖然但是3短文中標出了ABC三個位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（_）。“1972年

15、2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家。”4第自然段中劃“_”的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_28. 閱讀下文，回答問題。大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水

16、，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有（_）個自然段，其中第（_）段是小花苗和蜜蜂的對話。2把最后一段缺少的標點在文中補齊。3在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。4寫出下面詞的反義詞溫暖（_） 難過（_）5假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？_29. 讀短文，完成練習(xí)。石榴我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天

17、，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。1從短文中找

18、出形容下列事物的詞語。夏天，石榴的綠葉：_石榴花：_石榴子兒的外形：_石榴子兒的味道：_2畫“ ”的句子寫的是石榴果，采用了_的修辭手法。3文中畫波浪線的句子讓我們體會到（ ）A石榴花非常漂亮。B石榴樹充滿著生命的活力。C石榴花很多。4石榴成熟的過程中，顏色變化正確的一項是（ ）A青綠青中帶黃，黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃。B青中帶黃，黃中帶紅青綠一半兒紅，一半兒黃。5短文表達了作者對家鄉(xiāng)石榴的_之情。30. 課內(nèi)閱讀。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本