關(guān)于小學(xué)校本教研計(jì)劃（匯編19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于小學(xué)校本教研方案精選19篇 關(guān)于學(xué)校校本教研方案精選19篇 關(guān)于學(xué)校校本教研方案 篇1 本學(xué)期，我校將20 xx中心校的要求，根據(jù)上級(jí)教研部門的工作支配，以?根底訓(xùn)練課程改革綱要?為指導(dǎo)，以深化課程改革試驗(yàn)工作為重點(diǎn)，立足我校學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地組織開展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校訓(xùn)練的平衡進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。主要工作思路如下： 一、仔細(xì)組織新課程教材培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步教材培訓(xùn)實(shí)效。 1、連續(xù)強(qiáng)化研訓(xùn)一體化教材培訓(xùn)形式。嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)通知要求，準(zhǔn)時(shí)組織有關(guān)教師參與各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，仔細(xì)組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題爭(zhēng)論為形式的教材研訓(xùn)

2、活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步教材培訓(xùn)實(shí)效。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)根底訓(xùn)練課程改革的要求,以新理念、新課程、新技術(shù)為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和施行新課程程度。 二、抓住課改試驗(yàn)過程中的突出問題，組織開展專題研討活動(dòng)。 針對(duì)課改正程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力氣攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程試驗(yàn)的順當(dāng)推動(dòng)。 三、依托校本教研的扎實(shí)開展，努力進(jìn)步每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。 校本教研的目的在于關(guān)心教師解決教學(xué)理論中的問題。我校要立足學(xué)校、教師實(shí)際，圍繞進(jìn)步每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量這一主題，確定有針對(duì)性的校本教研內(nèi)容，探究有效

3、的校本教研活動(dòng)形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的樂觀性，促進(jìn)良好教研氣氛的形成。 1、開學(xué)初，進(jìn)展全校性的新任教師匯報(bào)課活動(dòng)，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評(píng)課稿，在全體教師評(píng)課會(huì)上溝通，會(huì)后上交評(píng)課材料。 2、開展同上一節(jié)課、跟班聽與教等多種形式的校本教研活動(dòng)。 3、樂觀參與教學(xué)片研討活動(dòng)。組織教師參與米東區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。 4、開展上達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的根底上，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。 5、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展理論活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇閱歷論文，在全體教師會(huì)上進(jìn)展溝通。 6、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)教師

4、負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師到達(dá)能獨(dú)制作課件。 7、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 五、參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。 今年，我們將針對(duì)我校的實(shí)際狀況和上級(jí)教研部門的工作支配，連續(xù)參與進(jìn)展各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。 六、月份主要工作支配如下： 二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的缺乏以及對(duì)以后工作的準(zhǔn)備 2、制定教師工作課程表，責(zé)任到位。3、布置教師開學(xué)工作任務(wù)。 4、組織教師進(jìn)展教材分析培訓(xùn)。5、核定各班同學(xué)人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。6、撰寫各科教學(xué)方案、教研方案。7、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。 三月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下

5、班聽課、評(píng)課。 2、開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校內(nèi)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。 3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 四月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。 2、校本課程培訓(xùn)。 3、教師推門課教學(xué)比武。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 五月：1、校長(zhǎng)、教育、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。 2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 4、對(duì)校本課程施行檢查。 六月：1、期末檢測(cè)。 2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)。 3、各種資料搜集、整理、歸檔工作。 4、暑假教師校本培訓(xùn)。 關(guān)于學(xué)校校本教研方案 篇2 為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的執(zhí)教程度，發(fā)揮群體

6、優(yōu)勢(shì)，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此方案。 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練局教學(xué)工作要點(diǎn)為根據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的根底上，連續(xù)以教師群體和個(gè)人力量進(jìn)展為宗旨，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教力量，進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展。 二、教研目的 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)抓手，樂觀探究校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，專心營(yíng)造支持信任，合作共享教研氣氛。樹典型，抓普及，促進(jìn)步，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，逐步探究校本校研新形式，力求我校校本教研工作逐步

7、走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。 1、通過校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練理念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)表達(dá)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目的的有機(jī)結(jié)合，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性。 2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，進(jìn)步教師的教學(xué)總結(jié)力量、評(píng)價(jià)力量與教學(xué)理論程度。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。 3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)。 4、觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)程度的進(jìn)步。 三、詳細(xì)步驟和方法： 1、組建機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳剛的教學(xué)討論，摸清同學(xué)學(xué)問底子，制定詳實(shí)可行的方案，表揚(yáng)先進(jìn)，批判后進(jìn)，整體推動(dòng)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)綜合評(píng)估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名

8、。 3、以課改班級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)方案 1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂訓(xùn)練教學(xué)過程中，教師針對(duì)同學(xué)的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出準(zhǔn)時(shí)的價(jià)值推斷。 2、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往訓(xùn)練教學(xué)理論的重新打量，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)展推斷與思索。 關(guān)于學(xué)校校本教研方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校校本教研工作將根據(jù)縣訓(xùn)練局教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，以“自助開放式課堂教學(xué)試驗(yàn)討論為抓手，以著力培育剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目的，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原那么，以課程改革施行過程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，討論和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步

9、突顯教研工作的“討論、指導(dǎo)、效勞、管理的職能作用，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。 二、總體目的： 通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂力量，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于進(jìn)步教師訓(xùn)練教學(xué)程度。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力量。 三、詳細(xì)步驟和方法： 1、組建機(jī)構(gòu)。 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，班級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研指導(dǎo)小組。 2、深化制度。 連續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建立，在已有的制度根底上，連續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制

10、度，以制度促進(jìn)展，以制度作保障。 3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)作用。 ，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，進(jìn)步研訓(xùn)程度。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作： 建立相應(yīng)的規(guī)章制度; 師資隊(duì)伍建立; 組織培訓(xùn); 負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng); 檔案建立; 三是教研組根底層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是： 發(fā)動(dòng)組織本組教師參與培訓(xùn); 主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師連續(xù)訓(xùn)練和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場(chǎng)面。 關(guān)于學(xué)校校本教研方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，

11、以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以教師為討論的主體，為了學(xué)校討論，在學(xué)校中討論，基于學(xué)校討論，討論向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)理論回歸，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。 二、總體目的 制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并鼓勵(lì)了教師參與校本教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量。 ，盡可能制造條件、加壓擔(dān)子讓優(yōu)秀的教師能在更多的時(shí)機(jī)中脫穎而出，起到表率和示范作用。五是實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，關(guān)心教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念和閱歷。 四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀開展訓(xùn)練科研，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、樂觀開展校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，

12、營(yíng)造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建立。深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思;施行五個(gè)一校本教研制度：每月做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本訓(xùn)練專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 2、落實(shí)課題討論方案。一要抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題討論工作，完善課題組管理制度，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期進(jìn)展研討溝通活動(dòng)。二要鼓舞教師開展行動(dòng)討論，樂觀討論解決教學(xué)中消失的問題。 3、改革評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步抓好單元過關(guān)和班級(jí)段過關(guān)。要努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、學(xué)問與情感、課內(nèi)與課外、自評(píng)與他評(píng)、參評(píng)與

13、互評(píng)的評(píng)價(jià)考試體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)與考試的檢測(cè)、反應(yīng)、導(dǎo)向、鼓勵(lì)、調(diào)控功能。每單元考試后，要準(zhǔn)時(shí)分析、反應(yīng)、調(diào)控補(bǔ)漏，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;期末檢測(cè)后，各班級(jí)抓好各班主要責(zé)任是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，進(jìn)步研訓(xùn)程度，詳細(xì)做好五項(xiàng)工作： 連續(xù)推行走出去的培訓(xùn)方式。 教師的進(jìn)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學(xué)會(huì)教學(xué)，這是教師們獲得進(jìn)展的重要?dú)v程。因此，要轉(zhuǎn)變目前課堂教學(xué)的瓶頸現(xiàn)象，也須通過進(jìn)展大量的訓(xùn)練思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)理論討論，從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積累新的閱歷。本學(xué)年，學(xué)校將連續(xù)支配一

14、些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。 ，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，進(jìn)步研訓(xùn)程度。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度；師資隊(duì)伍建立；組織培訓(xùn)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；檔案建立；三是教研組根底層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：發(fā)動(dòng)組織本組教師參與培訓(xùn)；主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師連續(xù)訓(xùn)

15、練和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場(chǎng)面。 四、主要工作支配： 二月份： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，制定有關(guān)工作方案； 2、各學(xué)科新教材培訓(xùn)； 3、制定各項(xiàng)工作方案； 三月份： 1、研訓(xùn)摸底； 2、仔細(xì)制定校本培訓(xùn)方案； 3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比； 四月份： 1、校內(nèi)教研活動(dòng)； 2、集體備課、教案、作業(yè)拉練會(huì) 3、檔案自檢 4、英語大賽 五月份： 1、邀請(qǐng)專家開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相討論，共同進(jìn)步。 進(jìn)步批判性反思與自我進(jìn)展的力量。 引導(dǎo)教師從閱歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。閱歷加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑，教師培訓(xùn)是教師在已有閱歷根底上的主動(dòng)建構(gòu)。反思是教

16、師自身的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)為思索對(duì)象，對(duì)自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)展打量和分析的過程，而較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和制造力量的反思型教師。 制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并鼓勵(lì)了教師參與校本教研活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量。 ，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，進(jìn)步研訓(xùn)程度。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度；師資隊(duì)伍建立；組織培訓(xùn)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；檔案建立；三是教研組根底層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：發(fā)動(dòng)組織本組教師參與培訓(xùn)；主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師連續(xù)訓(xùn)練和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校校本教研工作新場(chǎng)面。 四、主要工作支配： 二月份