初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀送友人-《送友人》詩(shī)文鑒賞及考點(diǎn)揭秘（原卷版）

1、送友人詩(shī)文鑒賞及考點(diǎn)揭秘【知識(shí)儲(chǔ)備】一、導(dǎo)入古代許多文人立志遠(yuǎn)圖，報(bào)效國(guó)家或羈旅他鄉(xiāng)，然而古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會(huì)難期，正所謂“歸期未有期”所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩(shī)相贈(zèng)，來(lái)表達(dá)離愁別緒。所以，多數(shù)送別詩(shī)情調(diào)低沉，那么，李白的是否也是這樣？今天我們就賞析一首送別詩(shī)李白的佳作送友人，來(lái)感受其中的送別之情。 二、目標(biāo)1、了解每首詩(shī)詞創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)詞的思想感情。2、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)詞的景與情、事與情，感受品味詩(shī)詞的意境。3、通過(guò)誦讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的的感情。三、原文送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤

2、蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。四、注釋送友人：選自李白集校注卷十八。郭：古代在城外修筑的一種外墻。白水：清澈的水。一：助詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。名做狀。別：告別。孤蓬：詩(shī)人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。征：遠(yuǎn)行。浮云：比喻游子行蹤不定。落日：比喻難舍之情。自茲去：從此離去。茲，此。蕭蕭：馬嘶叫聲。班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。五、詩(shī)意一脈青山橫臥在北邊的外城，一泓清水繞著城東潺潺流動(dòng)。在這幽美環(huán)境里我們握手言別，你就象孤獨(dú)的蓬草將要飄泊萬(wàn)里。游子心思恰似天上飄忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像難舍友情。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲長(zhǎng)鳴 六、賞析 青山橫北郭，白水繞東

3、城。 賞析：首聯(lián)點(diǎn)出告別的地點(diǎn)。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫(huà)白水的動(dòng)態(tài)。詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。賞析： 頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。浮云游子意，落日故人情。賞析： 頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫(xiě)得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。同時(shí)，詩(shī)人又巧妙地用

4、“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。賞析：尾聯(lián)兩句，情意更切?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，終須一別。“揮手”，是寫(xiě)了分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺(jué)如何呢？詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，只寫(xiě)了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。烘托出繾綣（情意深篤，難以分舍）情誼，可謂鬼斧神工。 總評(píng)：詩(shī)人寫(xiě)送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流

5、轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。接著詩(shī)意轉(zhuǎn)為抒情，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依。以后的“他”會(huì)像浮云一樣飄忽不定，現(xiàn)在的“我”如落日依戀大地一樣與友人難舍難分。不過(guò)，當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑“班馬”嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。七、文學(xué)常識(shí)律詩(shī)的特點(diǎn)1、律詩(shī)多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對(duì)仗。八、問(wèn)題探究（1）首聯(lián)“青山

6、橫北郭，白水繞東城”描繪出了 一幅怎樣的畫(huà)面？有何作用？參考：青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。（2）說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達(dá)效果。參考： “青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。（3）“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。參考：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，情景交融；同時(shí)，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。“浮云”象征著友人行蹤不定，任意東西；“落日”隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依

7、惜別的心情。（4）詩(shī)人在詩(shī)歌中除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫(xiě)等來(lái)間接抒發(fā)情感。請(qǐng)從抒情方式的角度對(duì)送友人的尾聯(lián)進(jìn)行賞析。參考：在尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”中，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)揮別的動(dòng)作和馬兒鳴叫的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)對(duì)將要離別的朋友依依不舍之情，屬于間接抒情。（5）這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”？參考：送別友人時(shí)的依依惜別之情；對(duì)友人的漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)的深切關(guān)懷之情。（6）這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考：孤蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫(xiě)出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飄忽不定，寫(xiě)出游子行蹤不定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴

8、，寫(xiě)出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。九、詩(shī)歌主旨這是一首意味深長(zhǎng)的送別詩(shī)。作者通過(guò)描寫(xiě)清麗如畫(huà)的送別環(huán)境，營(yíng)造出深情美好的送別氣氛，抒發(fā)了作者對(duì)朋友漂泊天涯的深切關(guān)懷和依依惜別之情。十、板書(shū)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】李白(701762)，字 ，號(hào) 。唐朝人。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“ ”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”，或稱“大李杜”。有李太白集傳世。 2.借助課下注釋或工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）郭： （2）白水： （3）別： （4）孤蓬：（5）征：（6）浮云：（7）落日：（8）自茲去：（9）蕭蕭：（10）班馬： 【實(shí)戰(zhàn)過(guò)關(guān)】一、默寫(xiě)記憶型默寫(xiě)：1、

9、 ，白水繞東城。2、此地一為別， 。3、 ，落日故人情。4、揮手自茲去， 。 理解型默寫(xiě)：1、李白在送友人中，用比喻手法，表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩(shī)句： ， 。2、李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人依依不舍之情，即景設(shè)喻）的詩(shī)句是： ， 。3、李白在送友人中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結(jié)情，襯托離別）的詩(shī)句是： ， 。4、王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“_，_”（送杜少府之任蜀州）兩句，使讀者感受其開(kāi)闊的胸襟，豁達(dá)的情懷；李白送友人，面對(duì)離別來(lái)臨的時(shí)刻，“ ， ”（送友人），借用動(dòng)作和聲音描

10、畫(huà)分離的場(chǎng)面，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味無(wú)窮。5、送友人中感嘆今朝一別，友人萬(wàn)里遠(yuǎn)征的句子是： ， 。二、課內(nèi)詩(shī)歌鑒賞（一）（2023湖南初二期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。79下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場(chǎng)景。B借“浮云”“落日”，抒發(fā)詩(shī)人依依惜別的深情。C借寫(xiě)“班馬”表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限深情和不舍之意。D這是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。80“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請(qǐng)分析“浮云”“落日”這兩個(gè)意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎

11、樣的心境？（二）（2023海南初二月考）請(qǐng)閱讀送友人，完成各題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7首聯(lián)青白相間，色彩明麗；“_”字勾勒出青山的靜態(tài)，“_”字描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。8這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？（三）（2023湖北初二期末）閱讀送友人，根據(jù)要求回答問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。10下面對(duì)本詩(shī)的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）A送友人中借景抒情的句子是：浮云游子意，落日故人情。隱喻詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情。B

12、“橫”勾勒出水的靜姿，“繞”字描畫(huà)出山的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，描摹出一副寥廓秀麗的圖景。C頸聯(lián)表達(dá)了對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。D尾聯(lián)離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了夫妻離情別緒。11“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”運(yùn)用了_的修辭手法，它的表達(dá)作用是：_ _ _ （四）（2023江蘇初三期末）閱讀李白的送友人一詩(shī)，完成小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注）郭：城墻外的墻，指城外。蓬：草名，枯后隨風(fēng)飄蕩，這里喻友人。茲：現(xiàn)在。班：分別。班馬，是離別

13、的馬。16請(qǐng)將首聯(lián)展現(xiàn)的畫(huà)面用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。17“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。18簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。（五）（2023江蘇初二期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。21請(qǐng)賞析首聯(lián)中“橫”與“繞”的妙處。22全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？（六）經(jīng)典詩(shī)句還具有藝術(shù)感染力，給人以審美的享受。觀察下面兩幅圖畫(huà)，你認(rèn)為哪一幅更符合李白送友人所描繪的離別場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述你的理由。圖1 圖2（七）（2023甘肅初二期中）詩(shī)歌賞析送友人唐李白青山橫北郭，白水繞東城。此地

14、一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。30從題材上來(lái)看，這是一首_詩(shī)；從體裁上來(lái)看，這是一首_。31這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（八）（2023江蘇初二期末）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。37首聯(lián)寫(xiě)景很有特色，試加賞析38這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（九）（2023湖北初二期末）閱讀送友人，根據(jù)要求回答問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。41對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A這是一首充滿詩(shī)

15、情畫(huà)意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭別，依依不舍，動(dòng)人肺腑。B首聯(lián)交代了送別之地、描繪了送別之景，頷聯(lián)交代了送別之事。C“揮手”寫(xiě)分別時(shí)的動(dòng)作，并用班馬長(zhǎng)鳴烘托詩(shī)人與友人依依惜別的心情。D這首五言絕句描繪了青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云。色彩斑斕，相互映襯。42“浮云游子意，落日故人情”一聯(lián)，不僅勾勒了分別時(shí)的寥廓背景，還具有對(duì)仗工整，比喻貼切，情境交融等特點(diǎn)，歷來(lái)為人所稱道。就你最欣賞的一點(diǎn)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（十）（2023四川初二期中）閱讀古詩(shī)，回答下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。46對(duì)送友人賞析

16、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A開(kāi)頭兩句交代送別的地點(diǎn)、環(huán)境。B三四句表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。C五六句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)友人的依戀之情。D最后兩句是寫(xiě)送君千里終有一別，馬兒迫不及待地想離去，朋友只得分手。47對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩(shī)人在整首詩(shī)歌中的情感。B“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中的“孤蓬”是比喻。C“浮云游子意，落日故人情”兩句不是工整的對(duì)仗句式。D“蕭蕭班馬鳴”借著班馬鳴叫表達(dá)離別之情。（十一）（2023湖北初三）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。50詩(shī)

17、人為了表達(dá)離別之情選取了哪些意象?51請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象描繪首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”的具體畫(huà)面。52詩(shī)歌尾聯(lián)內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，請(qǐng)從寫(xiě)法角度簡(jiǎn)要分析。（十二）（2023棗陽(yáng)市吳店鎮(zhèn)清潭第一中學(xué)初二月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。53從內(nèi)容上說(shuō)，這是一首_詩(shī)。詩(shī)人把自己比作“_”，表明自己與朋友分別時(shí)依依不舍的心情。54請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（十三）（2023山東初二期末）詩(shī)歌鑒賞送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮

18、云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。58說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達(dá)效果。59“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（十四）（2023江蘇初二期末）閱讀下文，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。60請(qǐng)將首聯(lián)展現(xiàn)的畫(huà)面用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。61請(qǐng)簡(jiǎn)析“浮云游子意，落日故人情”兩句詩(shī)的深層含義。（十五）（2023江蘇初二期末）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班

19、馬鳴。64請(qǐng)任選角度，分析“青山橫北郭，白水繞東城”這句詩(shī)寫(xiě)景的特點(diǎn)及作用。65頸聯(lián)中，“落日”這一意象表達(dá)詩(shī)人怎樣的心情？（十六）（2023江蘇初二月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。66這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。67這首詩(shī)寄寓了什么樣的“故人情”？三、課外詩(shī)歌鑒賞（一）（2023天臺(tái)縣坦頭中學(xué)初二月考）閱讀選文，回答問(wèn)題。送友人薛 濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。（注）水國(guó)：水鄉(xiāng)。離夢(mèng)：離人的夢(mèng)。（

20、1）詩(shī)歌首句中“夜有霜”與下句中“_”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了送別時(shí)節(jié)的凄冷。（2）結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解。（二）（2023江蘇初一期中）閱讀薛濤的送友人詩(shī)，完成小題。 水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。【注】蒹葭：古書(shū)上指蘆葦一類的植物。 杳：遙遠(yuǎn) (1)詩(shī)歌首句中“夜有霜”與下句中“_”一詞相照應(yīng)，描繪了秋天夜晚的_特點(diǎn)。(2)全詩(shī)運(yùn)用了_的表現(xiàn)手法(填一種即可)，表達(dá)了詩(shī)人_情感。（三）（2023天臺(tái)縣坦頭中學(xué)初一月考）詩(shī)歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向

21、水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。（注釋）湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘煙：指霧靄。楚田：指田野。（1）詩(shī)歌前三句寫(xiě)了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？ （2）“離人獨(dú)上洞庭湖”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析.（四）（2023浙江初三）詩(shī)歌鑒賞送魏二唐王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。本詩(shī)和李白的送友人寫(xiě)的都是送別情景，但兩詩(shī)在寫(xiě)法上卻各具特色，請(qǐng)作具體分析。李白送友人：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！保ㄎ澹?023云南初二期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。送友人薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，

22、月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。（注釋）杳：遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。39詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？40本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（六）（2023射陽(yáng)縣第二初級(jí)中學(xué)初一月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。 送友人 （唐）薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。（注）蒹葭：蘆葦。（1）分析詩(shī)歌前兩句在全詩(shī)中的作用。（2）賞析“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句的妙處。（七）（2023重慶初一月考）詩(shī)歌賞析：送友人薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。（注釋）(1)水國(guó):猶水鄉(xiāng)。(2)蒹葭:水草名。(3)杳:遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。33詩(shī)歌前兩句描繪

23、了秋天月夜_的景象。34本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?（八）（2023山東初三月考）賞析詩(shī)歌送人之荊門(mén)明浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門(mén)感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩(shī)賞析）（注釋）郢（yn）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門(mén)。白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。賡（n)：繼續(xù)。35詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從_、_兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門(mén)的特點(diǎn)。36此詩(shī)尾聯(lián)與李白送友人詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。李白送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

24、浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。四、詩(shī)歌對(duì)比鑒賞（一）（2023海寧市新倉(cāng)中學(xué)初三開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列各題。送靈澈上人（唐）劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。送友人（唐）薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今昔，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。69兩首送別詩(shī)分別用_和_這兩個(gè)字來(lái)襯托送別的悠悠長(zhǎng)情。70前一首詩(shī)中，詩(shī)人帶著斜陽(yáng)余暉獨(dú)自歸來(lái)，表達(dá)了_的情感，后一首詩(shī)中借“關(guān)塞”一詞表達(dá)了詩(shī)人_的情感。（二）（2023湖北初二期末）閱讀以下甲乙兩首詩(shī)歌，完成下面小題。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天

25、涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（乙）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。71甲詩(shī)中“歧路”一詞在本詩(shī)中的意思是_。72試分析甲乙兩首詩(shī)歌表達(dá)情感的異同之處。（三）（2023浙江初三期中）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。 送友人唐李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送人東游唐溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見(jiàn)? 樽酒慰離顏。（1）李詩(shī)用“ ”比喻漂泊無(wú)依的友人，溫詩(shī)用“ ”象征從天涯歸去的友人。（2）兩首詩(shī)

26、的尾聯(lián)都抒發(fā)了對(duì)友人的依依惜別之情，但具體表現(xiàn)不同，請(qǐng)作賞析。（四）（2023山東初二期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。74下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“八月湖水平，涵虛混太清”的意思是秋水增漲，幾乎與岸齊平，湖水與天空渾然一體。B“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”意為水氣蒸騰，波濤洶涌，似乎能把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。C“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”意為詩(shī)人臨河垂釣，非常羨慕別人已經(jīng)釣

27、到了魚(yú)，自己卻一無(wú)所獲。D“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”寫(xiě)兩人揮揮手從此分離，馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎也不忍離去。75下列對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。”寫(xiě)詩(shī)人身處太平盛世卻端坐家中、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂憤心情。B望洞庭湖贈(zèng)張丞相含蓄地表達(dá)了自己想從政、求張丞相幫忙的心愿。C送友人前兩句寫(xiě)送別時(shí)的環(huán)境，山靜默，水繞城，都暗示了離別之意。D“落日故人情”，寫(xiě)西洋徐徐而下，似乎不忍離開(kāi)大地，其中隱含著依依惜別之情。（五）（2023湖北初二期末）閱讀李白的兩首詩(shī)，回答小題。（甲）渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里

28、送行舟。（乙）送友人入蜀見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。（注）此詩(shī)為唐玄宗天寶二年（743年）李白在長(zhǎng)安送友人入蜀時(shí)所作，詩(shī)人當(dāng)時(shí)受到朝廷權(quán)貴的排擠。蠶叢：傳說(shuō)中古代蜀王之名，此處代指蜀地。秦棧：從秦入蜀的棧道。升沉：指功名得失。君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。76下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A甲詩(shī)的首聯(lián)交代了詩(shī)人出蜀的路線，詩(shī)人由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門(mén)山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖?帶楚國(guó)故地游覽。B甲詩(shī)尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，濃重的懷念惜別之情，表達(dá)了對(duì)友人萬(wàn)里相送的感念。C乙

29、詩(shī)首聯(lián)入題，提出送別意，語(yǔ)調(diào)平緩自然，恍若兩個(gè)好友在娓娓而談，感情顯得誠(chéng)摯而懇切。頷聯(lián)就“崎嶇不易行”的蜀道作進(jìn)一步的具體描畫(huà)。D乙詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，語(yǔ)短情長(zhǎng)。李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。77甲詩(shī)中“山隨平野盡，江入大荒流”兩句中“隨”“入”二字歷來(lái)為人稱贊，請(qǐng)選其一，作簡(jiǎn)要分析。78兩首詩(shī)的景物描寫(xiě)各具特色，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的頸聯(lián)分別作簡(jiǎn)要分析。（六）（2023上海中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭

30、班馬鳴。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。26兩首詩(shī)都寫(xiě)到愁情：送友人寫(xiě)送別友人的愁情，黃鶴樓寫(xiě)的_愁情。27以下對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A“萬(wàn)里”“千載”都有悠遠(yuǎn)之意。B“故人”“昔人”都指曾經(jīng)的老朋友。C“青山”“晴川”都寫(xiě)了山色秀美之景。D“浮云”“白云”都暗示詩(shī)人漂泊的身世。（七）（2023浙江中考模擬）閱讀下面這首古詩(shī)，完成兩小題。（一）送友人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（二）送別王 維下馬飲君酒，問(wèn)

31、君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。（注解）班馬：離群的馬，這里指載人遠(yuǎn)離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。飲君酒：勸君喝酒。南山陲：終南山邊。19送友人中_一詞表明自此之后友人將孤身遠(yuǎn)行，送別中_表明了友人歸隱的原因。20兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，但情感卻略有差別，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（八）（2023北京初二期末）閱讀送友人和謝亭送別,完成下列小題。送友人李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬嗚。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。12兩首詩(shī)都運(yùn)用了景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)離別之情。請(qǐng)你結(jié)合送友

32、人五六句(頸聯(lián))詩(shī),謝亭送別后兩句詩(shī),作簡(jiǎn)要賞析。13古往今來(lái),諸多文人墨客對(duì)于別離總是歌吟不絕。一種別離,多樣情思。下面詩(shī)句中最能體現(xiàn)曠達(dá)樂(lè)觀情懷的一項(xiàng)是（ ）A勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。B海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。C孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。D又送王孫去,萋萋滿別情。（九）（2023北京人大附中初二期中）閱讀送杜少府之任蜀州和送友人兩首詩(shī)，完成下列小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。1兩首詩(shī)都是唐人送別詩(shī)中的典范之作，但詩(shī)中所表達(dá)的情意卻有所不同：送杜少府之任蜀州表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的