2022年職業(yè)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得

1、第5頁共5頁2022年職業(yè)學(xué)校考察學(xué)習(xí)心得_月_日，機(jī)械與計(jì)算機(jī)兩個(gè)部門在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，從恩平市啟程赴_市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。該校開辦的汽車專業(yè)在全國中職學(xué)校都是首屈一指的，而且該校的職業(yè)教育理論體系的成熟度，招生就業(yè)前景之廣，師資雄厚度，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)性都不是我校能比。因而，這次考擦學(xué)習(xí)不但開了眼界，也為未來發(fā)展指明道路。這次考察學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)的，我們先參觀了該校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，而后旁聽了這所學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并且在課后與上課教師進(jìn)行短暫交流?？疾鞂W(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)。一、該校的辦學(xué)模式非常值得我們參考學(xué)習(xí)。因?yàn)樵撔４_實(shí)做到了與社會(huì)需要接軌。企業(yè)需

2、要什么樣的人才，我就給你培養(yǎng)什么樣的人才。所以最好的辦法就是與企業(yè)接軌進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的校企合作，企業(yè)來學(xué)校下訂單，學(xué)校提供場(chǎng)地、生源、教學(xué)設(shè)施并把企業(yè)的管理模式帶進(jìn)學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行7s管理(整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約)，讓學(xué)生形成良好的行為規(guī)范習(xí)慣。以該校的汽車專業(yè)為例，與該校進(jìn)行合作關(guān)系的幾大汽車產(chǎn)商，豐田，標(biāo)志，奔馳等等。他們?cè)谠撔：献鞯哪Ｊ绞侵苯影哑嚬S的工作流程和模式搬進(jìn)學(xué)校，在汽車維修保養(yǎng)方面更是與4s店一模一樣。所以，當(dāng)這些學(xué)生去到相應(yīng)的企業(yè)工作時(shí)，必然可以做到與工廠無縫對(duì)接，壓根就不需崗前培訓(xùn)。因而，該校的就業(yè)率非常高，而高就業(yè)率口碑的保證又推動(dòng)了高的招生率。很顯然

3、，這個(gè)模式很值得我們?nèi)ソ梃b參考，畢竟中國未來的汽車保有量還會(huì)提高，汽車人才肯定還會(huì)緊缺。二、該校的理實(shí)一體化教室布置值得我們?nèi)⒖冀梃b。我們觀摩的課堂教學(xué)里，實(shí)操室旁邊還有一小間專用于上理論課的教室，里面擺著相應(yīng)的實(shí)操器具。在將理論課需要用到實(shí)體物件時(shí)，可以隨時(shí)使用，直觀性增強(qiáng)了巨多，簡(jiǎn)單明了。還有一個(gè)好處就是理論上完之后，可方便安排學(xué)生立刻進(jìn)行實(shí)操，方便管理。這才是真正的理實(shí)一體化教學(xué)。總之，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要形成自己的特色辦學(xué)模式，興利除弊。2022年職業(yè)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得（二）晏飛為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造一支高素

4、質(zhì)教師隊(duì)伍_年_月_日至_日，在學(xué)校的精心_安排下，我們一行_人從_出發(fā)奔赴_省參加了由中國教師發(fā)展研究中心、_中教研培技術(shù)培訓(xùn)中心和_家談教育機(jī)構(gòu)舉辦的“_省小學(xué)典型特色名校有效教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)班”，進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：一、開闊了眼界，看到了差距(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的

5、思想深入實(shí)地的查看了泰安市和樂陵市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代

6、化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參

7、與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心(一)真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一

8、木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信。(二)教育

9、的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。三、_，路在腳下完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代_，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，