《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究》課 題 中 期 研 究 報(bào) 告

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究索的路上實(shí)感差強(qiáng)人意。首先是師資隊(duì)伍問(wèn)題：學(xué)歷不高，專業(yè)素養(yǎng)有待提高。我校英語(yǔ)教師共 4 3 4 科學(xué)歷的有 2 2 主，沒(méi)有科班出生的人員，再加上近幾年沒(méi)有新鮮的“血液”注入，人員少，研展的主要因素。下，一單元需要 3 至 4 個(gè)課時(shí)方能完成教學(xué)任務(wù)。而我校英語(yǔ)課時(shí)除了每周 2學(xué)計(jì)劃。再就是學(xué)生數(shù)量極不平衡。這幾年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多家里條件好一點(diǎn)學(xué)生都想法到城區(qū)學(xué)校就讀，而許多外來(lái)外出打工子女也隨父母離開(kāi)家鄉(xiāng)，到我校就讀，結(jié)果是兩級(jí)分化嚴(yán)重。價(jià)手段。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長(zhǎng)的記錄。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功，認(rèn)識(shí)

2、自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究的課題研究對(duì)我校的小學(xué)英語(yǔ)課程的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。陳美華、李鳳露、陳玉清。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，課題的研究已經(jīng)取得了一定的成果，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、問(wèn)卷調(diào)查促研究，未雨綢繆轉(zhuǎn)觀念2014 年 10 研究?jī)?nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。1、成立英語(yǔ)興趣小組，打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)云人物。努力。2、刷新班級(jí)板報(bào)英語(yǔ)文化，彰顯獨(dú)特的人文氣息。為了該課題的順利開(kāi)展，我們通過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、班級(jí)m the English teacher” one new

3、word a day, one sentence a果收了良好的效果，普遍反映英語(yǔ)課堂教學(xué)效果很好。3、組織學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。賽活動(dòng)，像趣味單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)小報(bào)展示、英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)文化體驗(yàn)活動(dòng)等。這些活動(dòng)，展示了我校少年兒童的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，提高了我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。二、挖掘“學(xué)材”內(nèi)涵，開(kāi)拓“學(xué)者”思維一直在嘗試，并也取得了一定的效果，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生能得多的是在活動(dòng)得到肯定，能力也得到發(fā)展，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力也在逐步改善。這一階段本課題在如何與學(xué)生有效點(diǎn)評(píng)“學(xué)材”內(nèi)涵上做了一點(diǎn)嘗試性的研究，易見(jiàn)的，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生不斷與文

4、本對(duì)話，感悟文本，激活文本，挖掘文弛有度, 快慢有變, 動(dòng)靜交替, 活動(dòng)多樣, 使課堂英語(yǔ)氣氛濃厚, 創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍, 這都是體現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的人本主義精神。案例：外研社小學(xué)英語(yǔ) Book7將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)與句型操練What are yougoing to do when you come back to our school? 話題一經(jīng)拋出，學(xué)生們便沉浸在遐讓人驚訝不已。S1:Im going to see Mr tang.S2: Im going to play table tennis with my brotherr.S3: Im going to go around the sc

5、hool.S4: Im going to watch 孩子們?cè)凇靶畔稀敝袠?gòu)建知識(shí)。教師利用學(xué)生對(duì)母校，對(duì)老師的眷戀和懷念之情組織語(yǔ)言訓(xùn)練，使得學(xué)生言之有物，言之有情。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中要綻放“人文情懷”之花趣更高、主動(dòng)性更強(qiáng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更明確，從而使學(xué)習(xí)也變得更輕松。在進(jìn)行雙向的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，多激勵(lì)表?yè)P(yáng)，有時(shí)摸價(jià)體現(xiàn)人文情懷。附：教學(xué)小故事抱起來(lái)，當(dāng)我雙手抱住他觸及到他背的一剎那，我的靈感一下子來(lái)了，隨即，我努力的慢慢將他抱起，并且?guī)е蓡?wèn)的口氣問(wèn)到：How many kilos? How manykilos? s so 孩子們看著我臉上的表情一下子明白了過(guò)來(lái)

6、，舉起他們的I know.30 kilos, I know.33kilos, I know.36kilos”幾乎所有的孩子都說(shuō)出了自己的猜測(cè)，最后我建議大家一起問(wèn)那個(gè)小男孩：How manykilos? 大家都在用期待的目光看著他, 他似乎忘記了剛才的疼痛，歪著小腦袋說(shuō)Aha ,45kilos.這個(gè)“小插曲”把課堂推向了高潮，孩子們都期望我能親自抱抱他們，并且要大伙看著我的表情猜猜他有多重？評(píng)析：的確，教師的一個(gè)贊揚(yáng)的眼神、一個(gè)甜甜的微笑、一句溫和的話語(yǔ)和一聲之后，便會(huì)激發(fā)積極向上的學(xué)習(xí)熱情，從而將教育領(lǐng)向成功之路。三、人文評(píng)價(jià)顯神通，點(diǎn)滴進(jìn)步喜開(kāi)眉研究的重點(diǎn)是通過(guò)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，促師生共發(fā)展。

7、1、 課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)自己參與活動(dòng)的能力和水平。這項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)。情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。的機(jī)會(huì)，我們把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，組內(nèi)學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配。每節(jié)課后，人長(zhǎng)處，而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步更大。2、英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)眾所周知，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠課堂 40 分鐘的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們的自覺(jué)程度。同時(shí)，孩子有什么情況，教師、家長(zhǎng)都可直接寫在本子上，密切了的平臺(tái)，又為全校師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。半年來(lái)，我們一路探索，一路總結(jié)，這半年的研究，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。較好。同時(shí)，老師們的理論水平和教學(xué)能力大為增強(qiáng)，教學(xué)理念得到更新，同時(shí)當(dāng)然，在研究過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)也出現(xiàn)了許多困惑,需要在今后的研究中不斷探索與解決。1、評(píng)價(jià)過(guò)程中常出現(xiàn)的幾個(gè)誤區(qū)（誤區(qū)之一：評(píng)價(jià)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)流于形式）（誤區(qū)之二：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)泛濫，導(dǎo)致評(píng)價(jià)缺乏客觀性）（誤區(qū)之三：評(píng)價(jià)程序繁瑣，導(dǎo)致課堂教學(xué)不流暢）2、每學(xué)期都會(huì)有一些外來(lái)學(xué)生轉(zhuǎn)入本校，如何讓他們盡快融入集體，進(jìn)入3、由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，資金不很富裕，因此我們無(wú)法請(qǐng)到有關(guān)缺乏專家指導(dǎo)，針對(duì)性、實(shí)效性都打了折扣。為此，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在前階段研究的基礎(chǔ)上，課題組下一階段研究重點(diǎn)和研究方向如下：（1）在研究過(guò)程中，想方設(shè)法不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和