小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級第三模塊第八單元第四課時 6AU8P4教學(xué)設(shè)計

1、第四課時課時話題：Famous museums 教學(xué)內(nèi)容：Listen and enjoy / Learn the sounds / Culture corner /活動手冊P106教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)能區(qū)分字母o, a和字母組合or, al, au, oor發(fā)音，并做到見詞能讀。認(rèn)識Culture corner 中的兩大博物館，認(rèn)讀和運(yùn)用詞匯：Louvre,Paris,famous,great.能理解并綜合運(yùn)用句型： What .? Where.? 及其答句。語言能力目標(biāo)通過語篇，學(xué)生能理解字母o、a和字母組合or、al、au、oor的發(fā)音規(guī)律，做到見詞能讀，聽音能寫。能夠交替使用現(xiàn)在時

2、和一般過去時，通過觀看圖片、視頻談?wù)撌澜缰牟┪镳^。情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生能了解世界著名博物館，開拓眼界，對博物館產(chǎn)生興趣，從而樂于探索其中的歷史文化內(nèi)涵。教學(xué)重點：字母o、a和字母組合or、al、au、oor長短音的發(fā)音規(guī)律；綜合使用what,where等句型介紹世界四大博物館。教學(xué)難點：長短音的區(qū)分解難策略：將Learn the sounds中元音和元音組合匯入語篇當(dāng)中，通過情境學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的動力世界文化的認(rèn)知解難策略：使用視頻引入，并配以情境，加深學(xué)生博物館體驗。根據(jù)范例綜合用what,where等句型介紹世界四大博物館。教學(xué)過程：目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)激活舊知，引出本課時學(xué)習(xí)情境。2-

3、3.創(chuàng)設(shè)本課時情境，復(fù)習(xí)what 和where的問答。通過課上Ms Guo在課上表揚(yáng)Alice所寫的日記，引出為什么Alice總是去博物館的原因。帶著問題觀看視頻Watch and enjoy the chant。根據(jù)提示問題解決，并用例句理解生詞if,for：新知鞏固與活用通過Listen and enjoy 中學(xué)生熟悉的單詞引出本課時要學(xué)習(xí)的字母發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情境，讓語音學(xué)習(xí)在語篇中進(jìn)行。能準(zhǔn)確歸納出元音的長短，以幫助發(fā)現(xiàn)單詞發(fā)音規(guī)律，掌握單詞拼讀法。聽音能讀，能準(zhǔn)確辨認(rèn)單詞。歸納長短音了解學(xué)習(xí)我們國家有名的博物館名稱、所在城市、性質(zhì)等。英文解說的視頻，了解學(xué)習(xí)盧浮宮博物館的特征及展品。在老師

4、的提示下，學(xué)生能準(zhǔn)確回答WHAT和WHERE的問題。拓展了解文化藝術(shù)：盧浮宮“三寶”。根據(jù)思維導(dǎo)圖的示例，獲取關(guān)于其它三大博物館的名稱、所在城市、性質(zhì)等.4.圈出紅色單詞，聽錄音，正確辨認(rèn)元音字母o和a的發(fā)音5.Alice拿出自己曾經(jīng)寫的日記，看到有些字都模糊了，她回憶了一些但又不確定，通過學(xué)習(xí)語音，幫助她找出答案。6.歸納元音的長短。聽錄音圈出正確的單詞。Ms Guo介紹著名博物館：故宮，同學(xué)們根據(jù)錄音和圖片內(nèi)容，完成句子信息。觀看視頻，了解盧浮宮博物館，完成表格信息。了解更多盧浮宮珍貴藝術(shù)品。11.為了能記住世界著名博物館，Alice用了思維導(dǎo)圖的形式。觀看視頻，繼續(xù)完成思維導(dǎo)圖?？偨Y(jié)和回顧12.提升學(xué)生思維品質(zhì)，提高文化意識。同時鋪墊今天要完成的作業(yè)。12.小結(jié)今天所學(xué)的長短元音，以及所了解到的世界著名博物館的信息，