英語課外輔導(dǎo)計劃

1、第 第 頁英語課外輔導(dǎo)計劃英語課外輔導(dǎo)計劃1一、基本狀況：所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至蔑視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。而不容忽視的是：優(yōu)生究竟是少數(shù)，中差生卻是同學群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學理論告知我們：學校教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面進展的基礎(chǔ)性素養(yǎng)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一進展，為他們學會怎樣做人和進一步的學習與進展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素養(yǎng)教育主要的標識是：老師是否面對全體同學，是否進行全面進展的教育。

2、由此看來，教育者如何對待差生問題，差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行素養(yǎng)教育。二、輔導(dǎo)目標1、對每天學過的內(nèi)容進行重復(fù)講解，使其堅固掌控所學內(nèi)容。2、課上給與更多的關(guān)注，以多種方式調(diào)動其學習的積極性。3、與家長每周電話聯(lián)系兩次，面談一次，從而進一步了解孩子的各方面狀況4、建立一幫一互助組，從而起到督促帶動的作用。5、作業(yè)面批，重點分析講解，鞏固所學內(nèi)容。三、教學措施1、備好課是上好課的前提。同學接受知識主要是在課堂，可見，課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘同學學的如何，教學效果如何，主要的一點是看老師對教材熟不熟，教案預(yù)備的怎樣。是否把差生的問題也備在了

3、課堂。因此，備課這一環(huán)節(jié)就顯得非常重要。老師的備課不要為了備而備，肯定要仔細鉆研教材，把握好重點難點，選擇好教法，以便把知識順當?shù)膫魇诮o同學。2、充分發(fā)揮同學的自主性在教學過程中，同學是學習的主人。要留意激發(fā)同學的學習積極性和學習的愛好，要著重教給同學學習的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獵取知識，形成技能。比如在學習生字的時候，老師有意識的把生字分好類，引導(dǎo)同學自己想方法記住生字，或利用口訣，或把握生字的特點或運用以前學過的知識，這樣就調(diào)動了同學的自主性，進展了同學的思維。再比如在說話的時候，老師要充分調(diào)動同學的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。3、留意差生的輔導(dǎo)后進生那么是輔導(dǎo)的重點，首先老師

4、要在課堂上多“關(guān)注”以下給同學一個機會，激發(fā)他們的學習愛好，其次，要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時間，予以其詳細輔導(dǎo)，另外實行“一幫一”互助行動，這樣，不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且加強了同學的互助心理。4、培育同學良好的作文習慣。老師是否能夠加以培育，使同學有良好的習慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給同學學習的方法，重要的是在實踐中反復(fù)運用。5、留意同學反饋信息的處理。同學的作業(yè)，試卷，以及平常的聽寫及表現(xiàn)老師要利用好，實時給同學指導(dǎo)。6、開展豐富多采的活動通過有計劃實踐活動，有步驟的自主學習和實踐，使同學各方面的技能得到熬煉，實踐活動內(nèi)容上要與課內(nèi)教學親密聯(lián)系，形式上要活潑有趣

5、，使同學樂于參與?？梢园驯硌?，競賽，游戲引進課堂輔導(dǎo)，也可以組織同學走出課堂，讓同學在反復(fù)實踐中鞏固所學知識，逐步提高技能。7、重視自學技能的培育。1在識字學詞方面，培育了獨立識字的技能，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的技能。2在閱讀方面，留意在講讀課文的教學中教給讀書方法，在閱讀課文的教學中教給快速默讀的方法，而且在每學一篇課文前都要進行預(yù)習，養(yǎng)成了良好的預(yù)習課文的習慣。8、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，作為一

6、個教育者在對待中差生時應(yīng)當具有自我調(diào)控的技能。9、一分為二的觀點看待中差生。應(yīng)當說任何同學都會同時存在優(yōu)點即積極因素和缺點消極因素兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。所以我們應(yīng)當用進展的觀點看待同學。應(yīng)當縱向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。四、輔導(dǎo)時間利用每周一、三、五的下午。英語課外輔導(dǎo)計劃2一、指導(dǎo)思想：為順當完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我班同學的實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，以高度的責任心

7、投入到焦灼的課外輔導(dǎo)教學工作中，力爭取得好成果。為此我制定了本學期同學輔導(dǎo)計劃如下。二、制定目標：提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成英語基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語技能入手，訓(xùn)練良好學習習慣，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成果。積極踴躍的參與各項競賽，努力在競賽中取得優(yōu)異的成果。另外，在進行學科輔導(dǎo)中，適當加入心理健康輔導(dǎo)，讓同學學會交往與合作，真誠和理解，達到自我教育，自我調(diào)整的目的。三、定內(nèi)容：1、對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴大知識面，為他們的進展制造條件，發(fā)揮他們的技能。2、對中等同學要在全面進展的基礎(chǔ)上加強技能的培育和智力的開發(fā)。3、對后進生要指導(dǎo)學習方法，端正學習立場，加強雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，留意培育他們的學習愛好，樹立學習的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲處同學的現(xiàn)象。四、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。4課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。5對后進生實施降低難度，多做多練的措施。6采納激勵方法，對后進生的每一點進步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在