觀潮教學反思

1、第 第 頁觀潮教學反思觀潮是人教版四班級上冊第一組的第一篇課文。這是一篇寫景的課文。記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由鎮(zhèn)靜到奔騰咆哮再到有復原鎮(zhèn)靜的動態(tài)改變，寫出了大潮的奇怪、宏偉、壯麗!特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得繪聲繪色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。這是新學期的第一課，我之前也做了充分的預備，究竟許多同學沒有觀看過錢塘江大潮，為了更好的理解文本，我就找來錢塘江大潮的視頻和圖片資料，制作了課件，也布置同學搜集錢塘江大潮的資料，為學習本課做好充分的預備。下面我就談談上課的體會。一、抓重點

2、段，領悟錢塘大潮的“奇”。在教學中，緊緊扣住“天下奇觀”這個詞語做文章，引導同學層層深入地領悟錢塘潮的“奇”，以致更近一層理解“天下奇觀”。主要抓住課文的3、4自然段，引導同學體會，抓住描寫大潮的聲音和形態(tài)的改變的詞語，寫出了潮的氣概之雄偉。如“隆隆響聲”、“白浪翻滾”、“白色水墻”、“風號浪吼”等，運用了比方、襯托等方法徑直描繪了潮水洶涌澎湃的景象。在此基礎上，再引導同學通過抓住對觀潮者神態(tài)、動作的描寫，如“人山人海”、“仰頭東望”、“人聲鼎沸”“又沸騰起來”等詞語，體會觀潮的人數(shù)多、熱忱高漲，體會間接描寫的表達方法，感受大潮的奇怪。二、指導朗讀，感受宏偉奇怪的景象。在同學充分理解課文內(nèi)容，

3、感悟文本情感的基礎上，我著重采納了朗讀的方法。首先指導同學們自由朗讀，再談感受，并鼓舞他們讀出天下奇觀的氣概。接著我來讀，同學閉上眼睛，想象畫面，體驗錢塘江大潮聲音、氣概的改變。重點抓住“浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動起來”一句，為了突出錢江潮的壯麗氣概，應當讀得稍快，強調(diào)出“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”、“浩浩蕩蕩”、“山崩地裂”、“抖動”等詞語?！比缓蟛シ佩X塘江大潮視頻，使同學看到真實的情景，感受到大潮的宏偉壯麗。最末讓同學帶著自己的感受和理解，邊讀邊想象畫面，再讀課文，感受大潮的奇怪。這樣不僅激發(fā)了同學讀書的熱忱，而且激

4、發(fā)了他們對祖國山河的喜愛之情，感受祖國語言文字之美。三、統(tǒng)領全文，學習表達方法。教學時，在初讀課文的基礎上，指導同學依“潮來前”、“潮來時”、“潮過后”的順次理解課文內(nèi)容。重點理解“潮來時”部分，學習有順次、抓特點的觀測方法。同學從大潮的聲與形的改變中，就能知道是由遠及近地觀潮。再讓同學找出由遠及近這一觀測順次的詞語：“遠處”，“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、“再近些”、“越來越近”。進一步驗證自己的結論。進一步引導同學發(fā)覺整篇課文是根據(jù)時間的順次來寫觀潮的過程，同學一下子就找到“早晨”、“中午一點左右”這些表示時間的字眼。本課結構清楚，語言精美，是一篇習作的好典范。四、改進不足，完善課堂教學。一堂課下來，感覺有幾個地方把握不好：1.字詞的學習、理解過于粗略。由于是新學期的第一課，同學還沒有完全融入到課堂學習中，預習的不夠充分，對于自己不理解的詞語，懶得查閱工具書進行理解，對個別詞的運用、意思理解不到位，阻礙了對文本的理解。這個自學技能在四班級肯定要培育好。為高班級的學習打好基礎。2.同學的朗讀技能有待于提高。過了一個假期，同學有些懶散，讀書不積極，拖長音，不整齊。以至于個體朗讀也令人不滿足。通過指導，有所改善。以后還要加強訓練。3.評價的方式單一。在同學發(fā)言時，老師的評價方式過于單一，沒有更好的起到鼓舞的作用，以此激發(fā)學習愛好。以