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認(rèn)識(shí)千克學(xué)反思 1引發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望促進(jìn) 2教師學(xué)生無(wú)法受 和 而形成克對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想對(duì)信息進(jìn)行分析、 同時(shí) 3回家讓學(xué)生和父母一起到把研 還算比較順利學(xué)生同 于往往長(zhǎng)短甚至“一是“千克”的接觸比 2初步同 教學(xué)1.在初步建立 1 1 道 克=1 千克，并知道它們的培養(yǎng) 大的將這兩個(gè)重量實(shí)證明，因此 1 幾十幾百克， 樣 掂 2 分硬幣的質(zhì)量說(shuō)說(shuō)1 1 克重 1 克學(xué)知 10，20、50 克呢？并讓小組 、8 ，2050 100 克有多重可惜在估量確定知 200 學(xué) 1 知 1 克與 1 他到 1 克比 千 因?yàn)?念新學(xué)中緊緊圍繞這種新的教學(xué)思想，讓學(xué)體會(huì)填一填 學(xué)習(xí)讓學(xué)生深 以設(shè)計(jì)了

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