初中 初二 生物《細菌》教學(xué)設(shè)計

1、人教版生物學(xué)八年級上冊第五單元第四章第二節(jié)細菌教學(xué)設(shè)計康藝學(xué)校張雨帆教學(xué)目標了解細菌發(fā)現(xiàn)相關(guān)的科學(xué)史，了解巴斯德鵝頸瓶實驗的設(shè)計中的思路。學(xué)會觀察細菌的形態(tài)，能進行正確分類。掌握細菌的結(jié)構(gòu)，能橫向?qū)Ρ雀鞣N細胞結(jié)構(gòu)，體會其中的區(qū)別與聯(lián)系。能通過細菌的細胞結(jié)構(gòu)推測其營養(yǎng)類型。學(xué)會分裂生殖的基本計算，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)崇尚健康文明的生活方式。了解芽孢結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。能結(jié)合細菌生殖的特點，理解細菌分布廣泛的原因。教學(xué)重難點：重點：細菌的主要特征。難點：細菌的發(fā)現(xiàn)史。核心素養(yǎng)側(cè)重點：生命觀念：通過對細菌結(jié)構(gòu)的認識，如莢膜與鞭毛及其功能，擬核的功能，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能觀。通過橫向?qū)Ρ燃毦驼婧思毎Y(jié)構(gòu)的區(qū)別

2、與聯(lián)系，認識細胞的多樣性與統(tǒng)一性。適當補充細菌呼吸作用、光合作用的場所，銜接初高中知識點，解決學(xué)生可能會有的疑問，進一步體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能觀。通過芽孢部分“不良環(huán)境”情境的設(shè)立，體現(xiàn)進化與適應(yīng)觀。通過芽孢的形成與結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能觀?？茖W(xué)思維：通過了解細菌發(fā)現(xiàn)相關(guān)的科學(xué)史，認同細菌發(fā)現(xiàn)過程中體現(xiàn)出的歸納與概括的思想和批判性思維，崇尚嚴謹和務(wù)實的求知態(tài)度，體會科學(xué)發(fā)展依賴于技術(shù)進步。通過對細菌外部形態(tài)的觀察，歸納和概括細菌的類別。通過對細菌結(jié)構(gòu)的了解，嘗試以平面模型為基礎(chǔ)建立立體模型。通過對細菌生殖方式的了解，嘗試建立數(shù)學(xué)模型，將特殊問題一般化。科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)巴斯德研究異源發(fā)生論的相關(guān)歷史與實

3、驗，了解巴斯德進行觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提問、設(shè)計實驗的相關(guān)方法。社會責任：通過對細菌相關(guān)科學(xué)史的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)研究應(yīng)以造福人類為目的的理念。通過手部細菌計算的活動，使學(xué)生崇尚健康文明的生活方式。教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)過程：學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)目標明確【課程內(nèi)容展示】展示本課三個核心內(nèi)容?！局v述】這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)細菌的相關(guān)知識。閱讀，了解本課基本內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，使學(xué)習(xí)具有目的性。細菌的發(fā)現(xiàn)【展示圖片】以谷歌為列文虎克設(shè)計的頭圖引入【講述】列文虎克發(fā)現(xiàn)細菌的相關(guān)歷史?！菊故緢D片】巴斯德肖像【講述】巴斯德實驗的背景、步驟與設(shè)計思路觀看圖片，聆聽介紹。觀看聯(lián)播圖片，聆聽介紹。明確

4、實驗變量，結(jié)果與結(jié)論。通過傾聽歷史，了解知識點的同時，鍛煉聽取信息能力，認同其中的科學(xué)思維，體會科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)展間的關(guān)系。體會科學(xué)探究中實驗設(shè)計的原則。以巴斯德的事跡引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)研究應(yīng)以造福人類為目的的理念。細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)【布置任務(wù)一】觀察圖片中的細菌，自行選取標準，進行分類?！拘〗Y(jié)】按形狀分類：球菌、桿菌、螺旋菌【播放視頻】細菌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)【布置任務(wù)二】觀看視頻，橫向?qū)Ρ燃毦c真核細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別?！局v述】補充呼吸作用的場所，推測在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。補充光合作用的場所，推測在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。觀察圖片，選取分類標準，進行正確分類，填寫任務(wù)單。觀看視頻，了解各部分功能。觀看視頻，填寫任務(wù)單

5、表格?？赡懿孪耄簺]有線粒體如何進行呼吸作用?？赡懿孪耄菏欠窨赡軙心軋?zhí)行光合作用的細菌。學(xué)會使用科學(xué)的分類方法，鍛煉觀察能力。通過觀察、科學(xué)分類得出結(jié)論。體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念?；貞浧吣昙壷R，通過對比體會細胞的多樣性與統(tǒng)一性。解答學(xué)生可能出現(xiàn)的猜想，進一步體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能觀。進行適當?shù)某醺咧兄R銜接。了解細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。細菌的生殖【講述】作為單個細胞獨立生活的個體，細菌也像細胞一樣通過分裂增加數(shù)量?！静贾萌蝿?wù)一】情境：手上有1個細菌，每15分鐘分裂一次，計算4小時后手上細菌數(shù)?！静贾萌蝿?wù)二】情境：手上有100個細菌，每15分鐘分裂一次，計算4小時后手上細菌數(shù)?！静贾萌蝿?wù)三】如果

6、手上原有的細菌數(shù)是m，計算分裂n次后的細菌數(shù)?！局v述】條件適宜下，可以進行上述數(shù)量級的分裂生殖。若為致病菌，人類如何應(yīng)對？【講述】現(xiàn)實條件可能不如理想中的適宜，細菌如何應(yīng)對不良環(huán)境？【展示圖片】展示破傷風桿菌芽孢和艱難梭菌芽孢?！局v述】以芽孢應(yīng)對不良環(huán)境，繁殖速度快，使得細菌幾乎無處不在。類比細胞和細菌的生活方式，得出分裂生殖的結(jié)論。計算，填寫任務(wù)單。計算，填寫任務(wù)單。公式推導(dǎo)，填寫任務(wù)單。思考解決辦法。思考不適應(yīng)不良環(huán)境的細菌面臨怎樣的結(jié)果。觀察芽孢結(jié)構(gòu)?；貞浬瞎?jié)課實驗結(jié)果，結(jié)合講述整理細菌無處不在的原因。引導(dǎo)學(xué)生類比。解決具體數(shù)學(xué)問題。進一步解決更復(fù)雜的特殊問題。具體問題一般化，建立數(shù)學(xué)模型。崇尚健康文明的生活方式，培養(yǎng)社會責任感。體會進化與適應(yīng)觀。體會結(jié)構(gòu)與功能觀。體會適應(yīng)的觀念。小結(jié)【布