學習方法教育主題班會教案

1、Word - 6 -學習方法教育主題班會教案 制定方案：要（學習）好，首先要制定一個切實可行的（學習方案），用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢?！庇捎谟蟹桨妇筒粫騺y仗，就能夠合理支配時光，恰當分配精力。基本要點：第一，要有正確的學習目的。每個同學的學習方案，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推進同學主動樂觀學習和克服困難的內在動力。其次，方案內容普通分五個部分：全學期學習的總的目的、要求和時光支配。分科學習的目的、要求和時光支配。 要特殊重視語文、數(shù)學和外語三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能

2、偏廢某些學科。系統(tǒng)自學的目的、要求和時光支配。自學內容大致有三方面：自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎，使自己所掌控的學問能跟上和適應新教材的學習。為了協(xié)作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。不受教師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、時光支配。堅持身體熬煉的目的、要求和時光支配。第三，要從實際動身。一個中同學要不斷地提升自己的學習質量，取得優(yōu)秀的學習成果，上述五個部分的方案內容都是不行缺少的。但是因為每個中同學的實際狀況不一樣，因而在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不同的，并不是每個中同學在任何狀況下制定學習方案都必需包括以

3、上五個部分。有些中同學的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應當把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本內容上?？傊?，要制定一個對學習有指導意義的方案，必需從實際動身，也就是要實事求是地摸清自己的學習狀況，從自己實際掌控的學問程度動身。第四，在落實總的學習方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學習熱烈和堅韌的學習意志保證總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學天天還有一個學習小方案，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。1.課前自學課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成績的基礎。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，不得要領。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不

4、僅能夠培養(yǎng)自學本事（主要是自立思量問題的本事），而且能夠提升學習新課的愛好，掌控學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就能夠集中精力應付新課的重點和自己理不懂的難點，協(xié)作教師授課，準時消化新學問和掌控新技能?；疽c：第一，按照教師的教學進度，教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內容和時光。其次，課前自學不要走過場，要考究質量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。第三，反復閱讀新教材，運用已知的學問和（閱歷），以及有關的參考資料（包括工具書），舉行樂觀的自立思量。第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用

5、筆登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學問作好思想上的預備。第五，不懂的問題，經過自立思量（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，能夠請教教師、家長、學生或其他人。第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀看、調查討論等，以豐盛感性學問，加深對新教材的理解。第七，新教材與學過的教材是延續(xù)的，新學問是建立在對舊學問的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)覺與新課相關的舊學問掌控不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。第八，做好自學筆記。2、用心上課上課是同學理解和掌控基礎學問和基本技能，并在此基礎上進展熟悉本事的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自

6、學，同學就能更用心地上課?！皩W然后知不足”，往往這時同學的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢振奮狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課?；疽c：第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細聽講和做試驗。始終保持高度集中的注重力，仔細觀看，樂觀思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。其次，將自己利用課前自學而得到的對新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯誤。第三，仔細做好課堂筆記。第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機會獲得解決的問題，用筆登記來，以便課后解決。3、準時復習課后準時復習能加深和鞏固對新學學問的理解和記憶，

7、系統(tǒng)地掌控新學問以達到靈便運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需把握“準時復習”這一環(huán)。復習時光的長短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。基本要點：第一，反復閱讀教材，反復自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學生，使利用課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能獲得解決，達到徹低理解新教材的目的，以便用所學的新學問精確地指導自立作業(yè)。其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學的新學問與有關舊學問，聯(lián)系起來，舉行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎學問，應盡可能利用理解加以記

8、憶。第四，一邊復習，一邊將自己的復習成績寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。4、自立作業(yè)自立作業(yè)是同學經過自己頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學問的理解和對新技能的掌控的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的?；疽c：第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應當是同學自己運用所學的學問仔細地舉行自立思量和自立操作的結果。其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新學問的理解和掌控運用新學問解決實際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的本事。第三，在時光允許的狀況下，同學可按照自己的實際學問水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，進展思維本事，培養(yǎng)靈便運用學問